吳應(yīng)海
同學(xué)們,我們先來看一個(gè)作文片段:
只見一位賣菜的老人跌倒在地上,一輛掛著兩只大菜籃子的自行車壓在老人身上,老人呻吟著,想掙扎著爬起來,卻動(dòng)彈不得。旁邊圍著一大圈人,有的滔滔不絕地說著什么,有的則不停地?fù)u頭,還有幾個(gè)人雙腳頂?shù)兀茉谧孕熊嚿?,看著稀奇?/p>
“誰來扶他一把?”有人說。
“別扶,千萬別扶,要是扶了他,他賴上你,硬說是你撞的,怎么辦?到時(shí)你是有口難辯?!绷硪粋€(gè)衣著時(shí)髦的年輕女子說道。
“大家還是行行好吧,如果他賴你,我?guī)湍阕髯C?!币晃焕夏棠陶f。
“什么?你作證,你作得了證嗎?你有這番好心,你為啥不去扶他?”一位圓臉的女人說。
我和同學(xué)們見狀,再也忍不住了,擠進(jìn)人群,來到那位老人身邊,幫他搬開壓在身上的自行車……
在這個(gè)作文片段中,面對(duì)跌倒的老人,作者既對(duì)圍觀者進(jìn)行了整體描摹,也對(duì)其中幾個(gè)人進(jìn)行了個(gè)別描寫,更對(duì)勇于伸手救人的“我們”進(jìn)行了鏡頭特寫,使得整個(gè)場(chǎng)面清晰、完整地呈現(xiàn)在讀者面前,突出了重點(diǎn)。這種寫作方法,其實(shí)就是點(diǎn)面結(jié)合。
所謂“點(diǎn)”,就是最能展現(xiàn)人、事、景、物特征的詳細(xì)描摹;所謂“面”,就是對(duì)人、事、景、物的概括性描繪。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子,某地舉行傳統(tǒng)廟會(huì),對(duì)街面上黑壓壓的人群進(jìn)行描寫,這就是“面”,對(duì)其中個(gè)別人進(jìn)行描寫,這就是“點(diǎn)”。
點(diǎn)面結(jié)合可運(yùn)用于以下三個(gè)方面:
一是進(jìn)行人物描寫,突出個(gè)體。即先寫一大群人,然后再寫其中一個(gè)人,以突出這個(gè)人的與眾不同。譬如一位同學(xué)在作文中寫道:“雷鋒小組的這10名同學(xué),個(gè)個(gè)都是好樣的,只要一提到他們,周圍的群眾個(gè)個(gè)都豎大拇指。而在這個(gè)先進(jìn)集體當(dāng)中,錢雅蘭無疑是最突出的一個(gè)……”
在運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合法寫人時(shí),其實(shí)還可著筆于一個(gè)人,先寫整體特征,然后再細(xì)寫其中某一特點(diǎn)。請(qǐng)看一個(gè)作文片段:“表弟哭得呼天搶地,真的有點(diǎn)兒悲痛欲絕的樣子。不信,你看那淚珠子,一滴接著一滴直往下落;還有那鼻涕,拖得長長的。真讓人又好氣又好笑。”如此點(diǎn)面結(jié)合,真是無比傳神。
二是進(jìn)行場(chǎng)面描寫,引人注目。即先對(duì)某一特定的場(chǎng)面進(jìn)行描寫,然后選擇某一個(gè)區(qū)域、某一個(gè)體,或某一個(gè)時(shí)間段進(jìn)行細(xì)致刻畫,從而使整個(gè)場(chǎng)面鮮活生動(dòng)。我們來看一個(gè)作文片段:“海邊沙灘上,到處都是人,不同膚色,不同語言,不同神態(tài);還有各種彩色的遮陽傘,令人眼花繚亂。突然,不遠(yuǎn)處淺海區(qū)的一幕吸引了我的目光:一個(gè)小女孩,正在父母的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)游泳,天啊,她竟然沒有雙臂……”在整個(gè)畫面中,小女孩的出現(xiàn),無疑令讀者有眼前一亮之感,使整個(gè)場(chǎng)面立即“活”了起來。
三是進(jìn)行景物描寫,多維呈現(xiàn)。和寫人一樣,進(jìn)行景物描寫時(shí),既可先整體描寫多種景物,再寫其中一景一物;也可先整體著筆寫某一景物,再對(duì)其中的細(xì)微之處進(jìn)行仔細(xì)描摹。我們來看一個(gè)片段:“一塘的荷呀,像一幅國畫,詩意一般呈現(xiàn)在我眼前,那逼眼的綠,那千姿百態(tài),令人浮想聯(lián)翩??拷囊欢浜苫ㄎ宋遥?xì)細(xì)望去,粉紅的笑靨,小碗一樣盛開,在綠葉的映襯下,是多么得美麗呀。”先寫一塘的荷,再寫一朵荷紅,接著寫它的形狀、色彩,由面及點(diǎn),逐步細(xì)化,多維呈現(xiàn)了景物特征,令人怦然心動(dòng)。
在具體運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法進(jìn)行寫作時(shí),同學(xué)們應(yīng)注意三點(diǎn),一是要精選“點(diǎn)”,所寫的“點(diǎn)”應(yīng)具有代表性,最好能與眾不同;二是既可以先寫“點(diǎn)”后寫“面”,也可以先寫“面”后寫“點(diǎn)”;三是“點(diǎn)”與“面”之間既可以相統(tǒng)一,也可以是互為聯(lián)系的正反面,形成對(duì)立關(guān)系。