2015年11月10日，在湖南省藍山縣第二中學舉行的“2015年湖南省中學地理教學競賽頒獎典禮”上，當聽到“向榮同志獲得高中組一等獎第一名”時，我長長地舒了一口氣，心里的石頭終于落地了。多日來的緊張與不安頃刻間煙消云散，激動與喜悅充滿我的內(nèi)心。

那是2015年9月底的一條“關于常德市舉行2015年高中地理課堂教學比武的通知”讓我看到了機會，我一直都期望能參加這樣的比賽讓自己得到鍛煉，快速成長。但當它真正來臨時，我又感到躊躇與忐忑，因為我擔心參加后得不到好成績。經(jīng)過校級、縣級、市級、省級四次角逐，自己最終獲得了由湖南省教科院組織的2015年湖南省地理課堂教學競賽高中組一等獎第一名的殊榮。這個榮譽的取得，的確來之不易，因為除了我自身的努力，還有太多的人在背后默默給予我支持與幫助，陪伴我一路成長。

一、學校是我成長的沃土

2015年是我參加教育工作的第四年，在過去的高中地理教學中我始終秉承新課程的教學理念，把課堂盡量還給學生。在學校確定參加縣教學比武人員的選拔賽中，我的那堂課雖然竭力貫穿“教師只是引導者，要充分發(fā)揮學生主觀能動性”的新課改理念，但是課堂教學的效果并不出彩。出于讓年輕人盡快成長的緣故，學校教科室汪圣波主任與地理組老師們再三斟酌，還是決定派我參加全縣的教學比武選拔賽，他們的信任給了我極大地鼓舞。

自那以后我更加認真地設計課堂教學，吃飯想，走路想，希望通過努力能夠在縣里的競賽中勝出，贏得參加常德市教學比賽的入場券。一星期后，在全縣的教學比武中雖然獲得了一等獎，但還是有許多的不足之處。市里比賽的要求是一堂微格課，應選取高中地理教材中某個知識點進行教學，在20分鐘內(nèi)完成?？h教研室胡萬平主任明確指出我之前選取的內(nèi)容過于簡單，必須重新挑選課題，再設計教案。我擔任高三教學工作，恰逢參加全縣職工廣播操比賽決賽之際，時間緊，任務重，大家生怕我的時間來不及，我自己也深切體會到心有余而力不足。學校領導出于無奈有更換人選的想法，在征求我是否繼續(xù)前行的那一刻，我開始猶豫，但一想到老師們對我寄予厚望，而且機會來之不易，我不能前功盡棄，再苦再累我也要走下去，于是鼓足勇氣，從嘴里迸出“我參加”三個字。學校對我的決定表示贊賞，為我的成長提供了機會，是培育我的沃土。

二、同仁是我成長的園丁

慶幸的是，我身后有一個強大的“智囊團”，地理組的老師們給予我無盡的幫助與支持。每次試教結束后，他們都提出了許多寶貴意見，如教態(tài)要自然大方、面帶微笑；情景導入要生動有趣，能激發(fā)學生的學習興趣；學生回答問題后要及時評價并給予鼓勵；地理課的板書要凸顯學科特色、圖文并茂等。我每次都把老師們的聽課卡收集裝訂在一起，作為修改教學設計的法寶，就是這一點一滴的小建議匯聚成一條奔涌的大河，讓我這葉小舟勇往直前。尤其是李太春組長，無論白天還是夜晚，只要我試講，他就來聽并且悉心點評?？h教研室胡主任更是多次親自來學校指導我的教學，特別是在小組合作學習上，反復強調(diào)要真正讓合作探究發(fā)揮作用，不能流于形式。大家的點評與指導使我的課堂教學逐漸趨于完美。

學校領導高度重視這一比賽，任澤貴校長給了我細心周到的關懷，讓我受寵若驚。學校派出賀紅霞老師陪同我前往市里參加比賽，還安排校車專程送我們，免去了舟車勞頓之苦。第二天，我精力充沛地參加市課堂教學比賽，贏得了第一名。我沒有想到自己還能代表常德市參加省里的比賽。

常德市教研室的領導對我給予無微不至的照顧，吃住行都做了精心細致的安排。在前往省級比賽現(xiàn)場藍山縣第二中學的途中，市教研室余亞洲主任和縣教研室胡主任幫我分析了各市州競爭選手的形勢，對我表示極大的肯定，讓我信心滿滿。他們還傾其所有，將多年積累的教學經(jīng)驗和比賽技巧傳授給我，在教學設計、教案撰寫、導學案與課件制作上都提出了很好的建議。在比賽的前一晚，他們又主動為我作最后的指導，給我加油鼓勁。

始終陪同我參賽的賀老師，她戲稱是我的“經(jīng)紀人”，她睿智、沉穩(wěn)、經(jīng)驗豐富。我清晰地記得市里比賽和省里比賽前的那兩個夜晚，賀老師與我對課堂教學的每一個環(huán)節(jié)反復推敲，對語言表述字斟句酌。

正是因為有一群辛勤、務實、精益求精的園丁們的指導讓我的課堂行云流水，在省教學比武中又獲得了一等獎第一名。我的成長與進步要由衷地感謝領導、老師對我的鼓勵與支持，包容與幫助。

三、家人是我成長的甘露

從學校選拔到縣級、市級比武，最后參加湖南省競賽，忙碌持續(xù)了近40天。在這段時間里，把最差的脾氣和最糟糕的一面給了最親近的人，在此向我至親至愛的家人們致歉。

巨大的壓力和繁忙的工作讓我無數(shù)次想放棄，想退縮，如果僅僅是個人的比賽還好，但我那時是肩負著學校、澧縣甚至是常德市的教學比武使命，我害怕會辜負各級領導和老師們的期望。是父親的耐心開導和時刻鼓勵讓我漸漸地堅定信念，我別無選擇，只能背水一戰(zhàn)。我不記得有多少次挑燈夜戰(zhàn)，“午休”概念也蕩然無存，時時刻刻都思索著、琢磨著我的比武課。當我有了用彩色塑料板、竹片輔助教學的靈感后，父親費盡心思地為我準備教具，他從生活超市買來塑料板指導我加工成展示沉積巖、褶皺形成過程和巖層新老關系的教具，從竹器加工廠買來竹片幫助演示巖層受力狀況。好成績的取得與我偉大父親的付出息息相關。

我慈愛的母親，悉心照料我的生活起居，她與父親時常陪我到深夜，噓寒問暖、端茶送水、煮夜宵更是任勞任怨，涓涓愛意浸心田。

謝謝親愛的他，為了我的比賽也是竭盡所能。我記得他用尺比劃專注制圖的神情，我記得他耐心等我下晚輔的樣子……省里比賽的前一天晚上，課件中有張圖片存在紕漏，我嘗試幾次沒有改好，他不厭其煩地按著我的要求修改多次到深夜，我們反復通過網(wǎng)絡傳遞課件直到滿意為止，讓我甚是感動。

四、比武是我成長的樂園

在2015年湖南省高中地理教學競賽中，我的這堂短小精悍的微格課能夠取得好成績，主要是注重以下幾個方面：

（1）重視興趣。開篇通過一段氣勢磅礴的視頻來吸引學生的注意力，讓他們受到深深的震撼，激發(fā)了學生的學習興趣。

（2）關注基礎。我們的教學應該是面向全體學生的，在課堂教學中，我努力做到把課堂的時間和空間還給學生，通過自主學習、直觀演示、合作探究、師生互動、交流分享等環(huán)節(jié)讓學生充分發(fā)揮主觀能動性；我努力讓每一個學生都能夠?qū)W有所獲，得到長足發(fā)展。

（3）訓練習慣。在地理教學過程中不僅引導學生學好地理知識，更重要的是教給學生學習地理的方法，養(yǎng)成良好的行為習慣。在這堂比武課中學生不僅學會了背斜與向斜的相關知識，還學會了對他們終身發(fā)展有用的方法，如找油、找氣、隧道選址方法、對比分析法等。

（4）培養(yǎng)能力。教學中要培養(yǎng)學生基本的思辨能力，引導學生自己試著分析、把握知識的重點與難點。為了讓學生更好地理解沉積巖、背斜與向斜的形成和特征，讓學生自己動手，借助彩色塑料板、竹片等教具、動畫，來理解知識重點、突破難點。

一個人可以走得很快，但一群人會走得更遠。每一次成功的背后其實是有一群人的努力，我敬愛的領導、同事，我親愛的家人，給予我愛、力量與幫助，我的成長是因為有你們的陪伴。當載譽歸來時，大家都向我表示祝賀和贊揚，只是我想告訴更多人，對任何事，只要你盡到責任、有認真的態(tài)度、對自己充滿信心，你就能夠成功。

最后，我想鼓勵大家，珍惜每一次教學比武的機會，它是教師成長的快車道。當然過程肯定是辛苦的，也許會如我一樣飽受磨難，但你收獲的不僅僅是教學技能上的迅速提高，更多的是你會在其中發(fā)現(xiàn)自我，感受溫暖，體驗成功。