為應(yīng)對(duì)社會(huì)變革，芬蘭宣布于2016-2017學(xué)年在全國啟動(dòng)新一輪以課程改革為核心的基礎(chǔ)教育改革。在這次改革中，培養(yǎng)學(xué)生的七種綜合能力被提到了重要的位置。其中，獨(dú)立思考及創(chuàng)意日益成為芬蘭未來人才比拼的關(guān)鍵能力。

綜合能力是指學(xué)生擁有的知識(shí)、技能、價(jià)值觀、態(tài)度、能力和意愿的綜合體，包括以下七個(gè)能力領(lǐng)域：學(xué)會(huì)思考與學(xué)習(xí)（Thinking and learning to learn）；照顧自己、管理自己、保護(hù)自己（Taking care of oneself ， managing daily activities and safety）；博文廣識(shí)，善于溝通，表達(dá)自如（Cultural competence or cultural literacy， interaction and expression）；多元獲取信息（Multi-literacy）；掌握計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)（ICT competence）；社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)，勝任當(dāng)前工作（Competence for the world of work and entrepreneurship）；參與性、影響力、可持續(xù)的發(fā)展?jié)摿Γ≒articipation， influence and building the sustainable future）。

（來源：《現(xiàn)代教育報(bào)》

2016年3月21日）