美國(guó)印第安納大學(xué)布盧明頓分校研究人員在《當(dāng)代生物學(xué)》雜志上發(fā)表報(bào)告說，他們請(qǐng)一些年齡在1歲左右的孩子及其父母參與試驗(yàn)，首次發(fā)現(xiàn)陪伴者的行為與孩子注意力的持久性之間存在一定關(guān)系。

試驗(yàn)中，家長(zhǎng)和孩子都戴上頭戴式攝像機(jī)，這樣就可以通過畫面來分析他們的目光在一個(gè)對(duì)象上停留了多久。然后，研究人員會(huì)擺出一些玩具，請(qǐng)家長(zhǎng)陪孩子玩耍一段時(shí)間。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：如果家長(zhǎng)能夠更專注地陪孩子，則孩子的注意力會(huì)延長(zhǎng)。例如，在家長(zhǎng)和孩子同時(shí)注視一個(gè)對(duì)象的時(shí)間都超過3.6秒的情況下，即便家長(zhǎng)的目光移開，孩子的視線平均會(huì)多停留2.3秒。與經(jīng)常轉(zhuǎn)移視線家長(zhǎng)的孩子相比，那些更專注家長(zhǎng)所帶孩子的注意力額外持續(xù)時(shí)間約是前者的4倍。

本次研究顯示，社交行為也會(huì)從外部影響一個(gè)人的注意力。雖然本次研究的分析量級(jí)只是秒，看起來影響很小，但父母的影響日積月累，從嬰兒期到成人就可能產(chǎn)生巨大影響。而過去已有很多研究顯示，孩子集中注意力的能力，是與其日后成就強(qiáng)烈相關(guān)的一個(gè)預(yù)判指標(biāo)。

（來源：《新華社》2016年5月3日）