安靜

摘 要：在世界經(jīng)濟(jì)一體化的今天，英語能力已經(jīng)成為實(shí)用型人才的必備素養(yǎng)之一。但是初中英語課堂中，教學(xué)效果往往并不如預(yù)期。日常英語課堂中，往往會(huì)有一批學(xué)困生，他們對(duì)英語學(xué)習(xí)興致不高、效率低下，甚至產(chǎn)生一種對(duì)英語學(xué)習(xí)的抵觸心理。針對(duì)如何實(shí)現(xiàn)初中英語課堂中學(xué)困生轉(zhuǎn)化進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：初中英語；教學(xué)策略；學(xué)困生 初中英語課堂中的學(xué)困生往往由于學(xué)習(xí)的注意力不集中、學(xué)習(xí)英語的興致和信心缺乏等原因造成對(duì)英語學(xué)習(xí)的一種抵觸心理。作為教育工作者，以高效課堂的原則出發(fā)，我們應(yīng)該正視“學(xué)困生”的問題，并想辦法解決。學(xué)困生“困境”的轉(zhuǎn)化有利于對(duì)英語課堂學(xué)習(xí)效率的提高，有利于提高學(xué)生整體的英語水平，利于高效課堂的創(chuàng)建。

一、全面了解學(xué)困生，因材施教

對(duì)學(xué)困生進(jìn)行轉(zhuǎn)化的第一步是要全面了解學(xué)困生學(xué)習(xí)的基本狀況，以便于對(duì)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)行因材施教。在這一點(diǎn)上，可以從學(xué)習(xí)和生活兩方面入手。學(xué)習(xí)方面，首先，建議老師先對(duì)全體學(xué)生的綜合英語能力進(jìn)行排名，確定“學(xué)困生”的范圍；其次，需要老師對(duì)學(xué)困生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)多模塊的測(cè)驗(yàn)，例如：單詞測(cè)試、語法測(cè)試、聽力測(cè)試等等，這樣能夠讓老師更加具體和清晰地了解每個(gè)學(xué)困生的學(xué)習(xí)困難之處；最后，針對(duì)每個(gè)學(xué)困生的困難之處進(jìn)行針對(duì)性地解決，對(duì)癥下藥。

全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在生活方面，作為老師要有耐心，全面調(diào)查學(xué)困生的人際交往、興趣愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣、家庭情況、道德品質(zhì)以及精神狀態(tài)等等，并對(duì)每一位學(xué)困生的具體情況進(jìn)行詳細(xì)的記錄，以便觀察他們的情況變化。不僅如此，老師還要建立和諧良好的師生關(guān)系，增強(qiáng)日常與學(xué)生的溝通交流，真正了解每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因，并想辦法進(jìn)行解決。例如：有的學(xué)生因?yàn)椴荒苓m應(yīng)老師的講課方法，或者對(duì)老師在日常教學(xué)過程中有什么意見或者建議，老師應(yīng)該接受并科學(xué)地采納或改正。對(duì)于一些自卑或者心理方面有些學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生，教師還應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行有效的心理疏導(dǎo)，減輕或消除他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的恐懼心理，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語，轉(zhuǎn)變“困境”的信心。

二、創(chuàng)新教學(xué)模式，活躍課堂

轉(zhuǎn)變初中英語課堂學(xué)困生的第二步要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式，豐富課堂教學(xué)形式，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。實(shí)踐證明，在學(xué)困生中有一部分學(xué)生并不是一開始就有“困境”，而是隨著時(shí)間的推移，學(xué)習(xí)興致不斷降低，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降。筆者認(rèn)為主要有兩個(gè)原因，第一，隨著知識(shí)的不斷學(xué)習(xí)與積累，所學(xué)知識(shí)的難度提高；第二，教師的教學(xué)方法過于單一和乏味，學(xué)生難免覺得枯燥乏味，慢慢喪失了英語學(xué)習(xí)的熱情。從這兩點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)新中學(xué)英語的教學(xué)模式，以達(dá)到活躍課堂氣氛，提高學(xué)生熱情的效果。

教師可以采用英語對(duì)話式學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生之間、師生之間的交流，特別是學(xué)困生，對(duì)話練習(xí)不僅可以提高他們的學(xué)習(xí)熱情，而且可以鍛煉他們的溝通能力與聽力水平。對(duì)話式練習(xí)可以分組練習(xí)，優(yōu)等生和學(xué)困生在一組，可以幫助學(xué)困生不斷進(jìn)步。此外，還可以利用現(xiàn)代多媒體設(shè)備，在英語學(xué)習(xí)課堂安排一些英文原聲電影的觀看，使學(xué)生更加直觀地了解英語的日常使用以及英語語調(diào)，不斷適應(yīng)英語的語速，提高學(xué)生的聽力水平。通過對(duì)英語課堂教學(xué)形式的創(chuàng)新和轉(zhuǎn)化，有助于學(xué)生轉(zhuǎn)換新的學(xué)習(xí)思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。