程元科

【摘 要】隨著我國教育事業(yè)和科學技術的快速發(fā)展，多媒體技術逐漸應用到課堂教學中來。本文主要介紹了多媒體技術應用在小學數(shù)學課堂中的意義，同時指出了多媒體技術在數(shù)學課堂應用中存在的問題并提出了相應對策。

【關鍵詞】多媒體技術 小學數(shù)學課堂 應用

如今，多媒體技術已廣泛應用在教育領域，在數(shù)學課堂教學中發(fā)揮著重要的作用。多媒體技術作為數(shù)學教學課堂中的一項重要工具，運用的目的在于提升學生的學習成果。

一、多媒體技術在數(shù)學課堂中應用的意義

（一）提升學生興趣

由于小學生的年齡小，容易對周邊的環(huán)境、事物產(chǎn)生好奇的心理，所以在小學課堂中運用多媒體技術教學可以提升小學生對數(shù)學學科的學習興趣。興趣是最好的老師，只有提升學習興趣才能使學習成績有所提升，才能從要學轉換成愛學、想學，從根本上轉變學生的學習心理。多媒體技術在小學數(shù)學課堂中運用十分廣泛，在小學數(shù)學課堂中運用多媒體技術，能提升小學生的接受能力，促使學生熱愛學習，產(chǎn)生學習興趣。

（二）激發(fā)學生情感

在小學數(shù)學學科運用多媒體技術，能夠有效激發(fā)學生的情感。教師可以利用多媒體將課文中的圖像、視頻等組成一個整體，設立一個生動的場景，讓學生真情展示，鼓勵學生積極配合，融入數(shù)學教學中去。

（三）拓寬知識面

運用多媒體技術教學，能夠豐富教學內容，能夠讓學生在有限的時間內學到更多的知識，從而提升學習效率。在教學過程中運用多媒體技術，可以將無趣乏味的知識變得生動形象，將復雜的知識簡單化，以直觀的方式傳授給學生，從而使小學生更容易接受新知識。還可以利用學生的空余時間，讓小學生在輕松愉悅的生活中學到知識，達到拓寬知識面的效果。同時，可以充分發(fā)揮小學生的主觀能動性，讓他們自由地學習。教師要積極創(chuàng)造良好的學習氣氛，全面提高學生素質，培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新能力。運用多媒體教學不但能調動學生學習的積極性，還有利于培養(yǎng)學生的想象能力、思考問題的能力以及動手能力，全面提高學生的素質。

（四）解決重難點

合理地運用多媒體技術，能夠將一些比較復雜難以理解的問題生動形象地展現(xiàn)出來，讓學生更加容易理解。例如，在小學數(shù)學教學中，傳統(tǒng)的教學模式只是生硬地按照教材講解，枯燥乏味，容易使小學生產(chǎn)生逆反排斥心理；而運用多媒體技術教學，可以一段一段地分析講解練習，使學生的印象深刻，理解清楚，最終達到理想效果。同時還可以將優(yōu)秀學生的解題思路和方法運用多媒體展現(xiàn)給學生看，對其他學生起到一種引導作用，促進學生的相互發(fā)展。

二、多媒體技術在小學數(shù)學課堂應用中存在的問題

（一）多媒體技術使用不當

教師在課堂講授時，過分依賴多媒體，一切以多媒體為主。在小學數(shù)學課堂中部分內容需要教師工整地書寫板書，而教師為了方便快捷，則經(jīng)常性用多媒體展示，失去了多媒體課堂的意義所在。

（二）師生交流少

多媒體教學過程中以教師講課為主，沒有互動的環(huán)節(jié)，這種講授的方式導致學生接受的知識量大，小學生的接受能力比較差，無法完全接受。并且在講授的過程中學生只是盲目地聽從，沒有與教師溝通，具體理解程度教師也不知道。

三、多媒體技術在小學數(shù)學課堂教學應用中的對策

（一）合理使用多媒體技術

教師在課堂教學中不應該過分依賴多媒體，要將多媒體作為教學的輔助，同時要深刻理解教學內容以及教學目的。對于不需要運用多媒體教學的內容，教師就不要盲目地應用多媒體，只需通過口述或板書的形式傳授知識即可。多媒體教學不能夠完全代替老師語言傳授知識，只能作為輔助教學的工具，不要將一些簡單易懂的知識復雜化，不要盲目地添加內容，更不要將整篇內容放在多媒體上，否則失去了輔助教學的意義，使學生產(chǎn)生抵觸和排斥心理。要讓小學生對多媒體產(chǎn)生喜愛的心理，發(fā)揮多媒體輔助教學的重要意義，使講課內容更加形象，同時要摒棄傳統(tǒng)的教學方法，由原來的“老師講述、學生聽講”轉換為學生觀察和思考，為學生創(chuàng)造濃郁的課堂學習氛圍。同時，教師在使用多媒體制作課件時，要對教學內容詳細設計，仔細觀察，細化步驟，要合理運用多媒體教學，達到最佳的學習效果。

（二）師生溝通與交流

在傳統(tǒng)的教學模式中，老師與學生的溝通與互動十分頻繁，而運用多媒體技術教學，就會導致老師與學生的交流減少，更多的是多媒體互動，反而失去了多媒體教學的意義。所以，在使用多媒體的同時，也不能忽略師生之間的溝通與互動，師生之間的溝通與互動是多媒體無法替代的。

四、結語

多媒體在小學數(shù)學教學中發(fā)揮著重要作用，在小學數(shù)學課堂中要合理使用多媒體技術，將多媒體技術與數(shù)學教材內容融合到一起，使小學數(shù)學教學生動形象、豐富多彩，課堂充滿活力，讓小學生在輕松愉快的氛圍中學習，從而提升學習效率，也使教學成果得以顯著提升。

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