周麗婷

【摘 要】良好的課堂教學(xué)氛圍是中專化學(xué)教學(xué)得以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。目前，我國中?；瘜W(xué)課堂教學(xué)氛圍相對較差，不利于化學(xué)教學(xué)活動的深入開展。因而相關(guān)教育者需對課堂教學(xué)中存在的不足問題進行探討，并提出營造良好教學(xué)氛圍的對策。本文主要分析了化學(xué)教學(xué)中的問題，并論述了營造良好課堂教學(xué)氛圍的建議。

【關(guān)鍵詞】中專化學(xué) 課堂教學(xué)氛圍 現(xiàn)狀 建議

一、前言

近年來，中專學(xué)校面臨生源吃緊的問題，招收的學(xué)生不僅學(xué)科基礎(chǔ)薄弱，而且考試分數(shù)偏低，對中專教師提出了嚴峻挑戰(zhàn)?；瘜W(xué)學(xué)科是中專教學(xué)的重要學(xué)科，對學(xué)生知識和技能水平有著重要影響。然而，縱觀我國中?；瘜W(xué)課堂教學(xué)，其教學(xué)現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，主要表現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、課程內(nèi)容過于深奧和教學(xué)手段過于單一化等方面，在一定程度上制約著中專化學(xué)教學(xué)的發(fā)展進程。對此，教育工作者有必要采取積極對策以營造良好的教學(xué)氛圍。

二、中專化學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀

（一）中專學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正

近年來，中專學(xué)校招生工作比較緊張，且招收的學(xué)生中，以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、貪玩的學(xué)生居多，對中專教學(xué)工作提出了巨大挑戰(zhàn)。根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，在中?；瘜W(xué)課堂教學(xué)中，多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不肯配合教師學(xué)習(xí)文化知識，因其基礎(chǔ)薄弱，跟不上教師的講課思路，久而久之，產(chǎn)生厭學(xué)心理。

（二）課堂教學(xué)內(nèi)容過于深奧

中?；瘜W(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容過于深奧，與文化基礎(chǔ)薄弱的中專學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不相適應(yīng)，因而學(xué)生難以理解教學(xué)內(nèi)容，更無從談及認真學(xué)習(xí)和培養(yǎng)化學(xué)興趣。由此，中?；瘜W(xué)課堂教學(xué)氛圍過于沉悶，難以充分發(fā)揮教學(xué)的積極作用。因此，化學(xué)教師有必要對自我工作進行反思，對課堂教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化整合，避免為學(xué)生講解過于深奧、難以理解的化學(xué)知識內(nèi)容，使學(xué)生能夠聽懂[1]。

（三）教學(xué)手段過于單一化

中?；瘜W(xué)教師在教學(xué)過程中相對比較嚴肅，學(xué)生十分小心翼翼，擔(dān)心受批評。如此，在嚴肅的課堂教學(xué)氛圍中，學(xué)生不能全身心投入到學(xué)習(xí)中，削弱教學(xué)效果。另外，教師教學(xué)手段過于單一化，以傳統(tǒng)講授法為主，使化學(xué)教學(xué)過于枯燥乏味，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

三、營造良好課堂教學(xué)氛圍的必要性

在中?；瘜W(xué)課堂教學(xué)中，教師積極營造良好的課堂教學(xué)氛圍具有必要性。首先，營造良好的教學(xué)氛圍，有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲望。中專學(xué)生文化基礎(chǔ)相對較為薄弱，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差，對化學(xué)學(xué)科的認識不足，且學(xué)習(xí)意愿不夠強烈，只有營造良好的課堂教學(xué)氛圍，才能增強學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿，促進化學(xué)教學(xué)活動深入開展。其次，營造良好的課堂教學(xué)氛圍，能夠活躍課堂氣氛，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、探究能力、創(chuàng)新能力，對中專學(xué)校培養(yǎng)技能型人才發(fā)揮著積極的作用和意義[2]。

四、營造良好課堂教學(xué)氛圍的建議

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

中?；瘜W(xué)課堂教學(xué)過程中，要營造良好的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵。尤其是中專學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)較為薄弱，學(xué)習(xí)能力差，對中?；瘜W(xué)教學(xué)活動有序進行形成阻礙。只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能使學(xué)生對化學(xué)有求知欲望，學(xué)生愛上學(xué)習(xí)化學(xué)，便能活躍課堂教學(xué)氣氛，推動教學(xué)活動深入開展。例如：在《原電池》教學(xué)中，筆者充分利用問題情境導(dǎo)入新課，問學(xué)生手機電池是否屬于原電池等。學(xué)生七嘴八舌地回答問題，但筆者并未及時給出答案，只是告知學(xué)生“通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，即可自主判斷答案正誤”。如此，便激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而學(xué)生積極配合教師，營造了良好的教學(xué)氛圍，增強了化學(xué)教學(xué)效果。

（二）課堂教學(xué)內(nèi)容應(yīng)簡單化，具有遞進性

傳統(tǒng)中?；瘜W(xué)教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容比較深奧，學(xué)生難以理解，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理，教學(xué)氛圍十分壓抑。為此，教師應(yīng)從簡化教學(xué)內(nèi)容著手，使教學(xué)活動具有遞進性，這對提高學(xué)生的理解能力和化學(xué)素質(zhì)有著積極的作用。例如：在教學(xué)活動中，教師首先利用情真意切的言語與學(xué)生進行溝通，使學(xué)生明確教學(xué)目標、重難點等問題；其次，賦予化學(xué)概念等需要學(xué)生牢記的內(nèi)容以趣味性，可以避免學(xué)生機械記憶，同時增強化學(xué)教學(xué)的趣味性，對營造良好的教學(xué)氛圍發(fā)揮著重要作用[3]。

（三）利用多樣化教學(xué)手段

教師應(yīng)利用多樣化教學(xué)手段施教，以活躍課堂教學(xué)的氛圍，避免化學(xué)課堂教學(xué)過于呆板和沉寂。化學(xué)教材內(nèi)容中有諸多實驗環(huán)節(jié)，中?；瘜W(xué)教師可以親自為學(xué)生演示實驗過程，并指導(dǎo)學(xué)生進行化學(xué)實驗操作，有利于營造良好的教學(xué)氛圍，活躍氣氛，提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性。例如：在膠體電泳實驗教學(xué)中，教師對學(xué)生加以有效指導(dǎo)，不僅可以增強學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和認識，而且活躍課堂教學(xué)氛圍，促進教學(xué)活動深入開展。

五、結(jié)論

對于中?；瘜W(xué)課堂教學(xué)而言，營造良好的教學(xué)環(huán)境氛圍尤為重要。所以，中專化學(xué)教師需對化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀進行分析，以提出合理的解決建議。但是，要營造良好的教學(xué)氛圍，需要教師和學(xué)生的共同努力，一方面，教師積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件；另一方面，學(xué)生充分配合教師開展教學(xué)活動。總之，通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、簡化課堂教學(xué)內(nèi)容、開展多樣化教學(xué)手段等對策，能夠營造良好的中專化學(xué)教學(xué)氛圍，增強教學(xué)效果。

【參考文獻】

[1]步青丹.營造良好的中專市場營銷課堂教學(xué)氛圍的原則與策略[J].科技信息，2012（23）：289.

[2]霍秀敏.新課程標準下初中化學(xué)課堂有效教學(xué)的研究[D].呼和浩特：內(nèi)蒙古師范大學(xué)，2013.

[3]劉春艷.高中化學(xué)課堂導(dǎo)入有效性的研究[D].上海：華東師范大學(xué)，2011.