胡衛(wèi)彥

【關(guān)鍵詞】 中學(xué)；校園；足球；影響因素；對(duì)策

【中圖分類號(hào)】 G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2016）05—0028—01

足球進(jìn)校園，是解決中國足球人口嚴(yán)重萎縮的最佳途徑。正是在這樣的大背景下，提出了足球進(jìn)校園。在此，筆者僅對(duì)影響足球進(jìn)校園的因素和促進(jìn)校園足球大力發(fā)展的對(duì)策做一簡要分析。

一、影響足球進(jìn)校園的因素

1. 受中國傳統(tǒng)文化的影響。中國傳統(tǒng)文化對(duì)我國古代體育產(chǎn)生很大的影響。西漢時(shí)期的“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”確立了儒家在我國獨(dú)一無二的思想統(tǒng)治地位，儒家思想促使后世形成了“重文輕武”的社會(huì)形態(tài)，削弱了古代體育的競技性；同時(shí)以老子、莊子為代表的道家文化主張“清靜無為”，這促使中國古代體育的競技性進(jìn)一步弱化。這種儒道互補(bǔ)型文化中的靜態(tài)觀在整個(gè)傳統(tǒng)文化中占據(jù)了統(tǒng)治地位，對(duì)中國體育文化發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的消極影響。這種影響至今仍然存在，在國際比賽中，我們的運(yùn)動(dòng)員在隔網(wǎng)對(duì)抗項(xiàng)目，如乒乓球、羽毛球等項(xiàng)目上有優(yōu)勢，而在同場競技項(xiàng)目上弱勢明顯。

2. 受學(xué)生學(xué)習(xí)和升學(xué)壓力的影響。足球“從娃娃抓起”喊了很多年，但往往僅限于口號(hào)。實(shí)際情況是，家長們?cè)凇巴映升?，望女成鳳”的傳統(tǒng)觀念指導(dǎo)下，開始給孩子報(bào)各種文化課培訓(xùn)班。學(xué)校和教師在“質(zhì)量是學(xué)校生命線”理念的指導(dǎo)下，各種變相延長學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的方法涌現(xiàn)出來。繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，讓中小學(xué)生課外體育活動(dòng)大大減少，愛好足球的青少年幾乎沒有時(shí)間踢足球。孫華清老師對(duì)蘭州市小學(xué)學(xué)生家長不支持子女參與足球運(yùn)動(dòng)主要原因的問卷調(diào)查，很好地說明了足球與學(xué)習(xí)之間的矛盾對(duì)足球進(jìn)校園的影響。

3. 受場地器材等硬件設(shè)施的影響。目前，我國城市中小學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)場地設(shè)施普遍較小和較少，已經(jīng)成為阻礙城市中小學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的“障礙”。而農(nóng)村場地相對(duì)較大，然而由于各種因素影響，學(xué)生對(duì)足球的喜愛程度不如城市學(xué)生。場地的缺乏可能是推廣“校園足球”面臨的最嚴(yán)峻也是最難改善的問題。城市的發(fā)展，高樓占了太多的綠地。不斷升高的大樓，已經(jīng)把我們的校園越擠越小，對(duì)于開展校園足球活動(dòng)，不少學(xué)校是有心而無力。

4. 足球?qū)I(yè)教練嚴(yán)重缺乏。俗話說得好“名師出高徒”。但從目前的實(shí)際來看，專業(yè)的足球教師普遍缺乏，很多體育教師對(duì)足球了解不多，技能不高，足球理論也很貧乏。中小學(xué)足球老師大多沒有受過專業(yè)系統(tǒng)的足球培訓(xùn)，這在一定程度上影響了校園足球的發(fā)展。

二、促進(jìn)校園足球發(fā)展的對(duì)策

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視足球校園文化建設(shè)是校園足球發(fā)展的根本。關(guān)于足球進(jìn)校園的活動(dòng)，其落實(shí)主要依靠基層的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識(shí)到足球運(yùn)動(dòng)所具有的規(guī)則性、競爭性、挑戰(zhàn)性、娛樂性及不確定性等特點(diǎn)。這些特點(diǎn)不但對(duì)于鍛煉學(xué)生力量、速度、耐力、柔韌等身體素質(zhì)具有重要作用，而且對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、平等觀念和集體主義觀念也具有重要作用。

2. 解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，深刻認(rèn)識(shí)足球進(jìn)校園的意義。在全面實(shí)行素質(zhì)教育的今天，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生健康成長，促進(jìn)人的全面發(fā)展，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人，是學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。開展校園足球活動(dòng)的目的，并不是讓所有的學(xué)生都喜歡上足球和參加足球運(yùn)動(dòng)，而是培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和培育良好的校園體育氛圍，培養(yǎng)一些對(duì)足球運(yùn)動(dòng)喜愛且有運(yùn)動(dòng)天賦的好苗子，為國家培養(yǎng)高素質(zhì)的足球人才打好基礎(chǔ)。

3.利用各種可以利用的足球場地并加大對(duì)足球場地建設(shè)的投入。足球場地建設(shè)需要的資金大，建設(shè)要占用本來已經(jīng)稀缺的土地。因此，我們要挖掘各種可以利用的場地資源，提高教育部門和社會(huì)上可以利用場地的使用率。同時(shí)要配合政府部門把城市可以利用的綠地建成足球場地，緩解場地不足問題。農(nóng)村土地廣闊，學(xué)校多數(shù)有條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)足球場，但是農(nóng)村學(xué)校資金相對(duì)緊張，政府應(yīng)該給予財(cái)政支持。

4. 加強(qiáng)對(duì)基層體育教師的足球培訓(xùn)，解決足球?qū)I(yè)人才不足問題。在有條件的學(xué)校，安排專業(yè)足球老師進(jìn)行課外活動(dòng)指導(dǎo)。教師制定詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)學(xué)生最大的練習(xí)密度。教師可以根據(jù)參加人數(shù)的多少、場地的大小、器材的多少、時(shí)間的長短，綜合考慮合理安排學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容。在足球?qū)I(yè)教師缺乏的學(xué)校，教育管理部門要組織對(duì)足球教練的培訓(xùn)活動(dòng)，提高足球教師對(duì)足球的認(rèn)知程度，規(guī)范教師的技術(shù)動(dòng)作，提高教師的教學(xué)方法，進(jìn)而提高足球的教學(xué)和訓(xùn)練質(zhì)量。編輯：王金梅