每個(gè)人都喜歡被表?yè)P(yáng)，這是人對(duì)被認(rèn)同的渴望。但是，如果孩子得不到表?yè)P(yáng)就會(huì)不開(kāi)心，沒(méi)有做事的力量，那么，孩子已經(jīng)中“毒”了—— 表?yè)P(yáng)的“毒”。

表?yè)P(yáng)有很多“毒副作用”，要學(xué)會(huì)判斷

我：“憧憧，你知道嗎，表?yè)P(yáng)除了可以綁架你，讓你失去自我之外，還有很多‘毒副作用。我要盡我所能幫助你分析表?yè)P(yáng)的‘毒副作用，讓你對(duì)表?yè)P(yáng)有深刻的認(rèn)識(shí)，不再為表?yè)P(yáng)所累。”

憧憧：“真的嗎，為什么沒(méi)有人給我們講這些，該有多少人中毒受害啊?！?/p>

從憧憧的話(huà)語(yǔ)中，我感受到她心靈的美好。

我：“既然老師已經(jīng)提示你表?yè)P(yáng)有毒，那么你根據(jù)自己和周?chē)说谋憩F(xiàn)說(shuō)一說(shuō)哪些表?yè)P(yáng)可能會(huì)有毒。”

憧憧：“老師，首先我覺(jué)得被夸漂亮也有毒?！?/p>

我：“非常好，你詳細(xì)地說(shuō)說(shuō)。”

憧憧：“我有一個(gè)同學(xué)，特別喜歡打扮。我們都夸她漂亮，她的心思根本不在學(xué)習(xí)上，每天都琢磨著怎么打扮自己，上課也總照鏡子。我們上學(xué)必須穿校服，她就在小裝飾上下功夫，每天變換花樣。周六周日總是約同學(xué)玩，展示自己漂亮的衣服。一旦發(fā)現(xiàn)誰(shuí)比她打扮得好，被同學(xué)們贊美，她就酸酸的不高興……”

我：“也就是說(shuō)，她單純地打扮自己的外表，而不去修飾自己的內(nèi)心，靠外表提升自己的價(jià)值，結(jié)果變得虛榮和浮躁，是吧？”

憧憧：“是的，她就是中了被夸漂亮的‘毒，不能接受自己不漂亮?！?/p>

我：“她不明白漂亮的相貌是父母和大自然賜予的，并沒(méi)有什么值得驕傲的?！?/p>

憧憧：“也就是說(shuō)，值得驕傲的應(yīng)該是通過(guò)自己努力獲得的?！蔽医?jīng)常被孩子們的思想和思考的潛質(zhì)所感動(dòng)甚至震驚，也由此因勢(shì)利導(dǎo)，引發(fā)孩子們?nèi)ニ伎?，每個(gè)孩子都會(huì)成為有思想的人。

我：“是的。過(guò)于愛(ài)打扮的人把漂亮當(dāng)成生活的主要資本，她的內(nèi)心因此會(huì)變得空洞、匱乏，一旦出現(xiàn)比她更漂亮的人，她就會(huì)渾身不自在，想盡辦法壓倒對(duì)方，否則她就會(huì)覺(jué)得自己不被受重視，自己的美不夠出眾。所以，她會(huì)想盡辦法打扮自己，浪費(fèi)了人生大量寶貴的時(shí)間。很多這樣的人直到又老又丑也不會(huì)發(fā)現(xiàn)，真正的美源于內(nèi)心，是從心里流淌出來(lái)的品格?！?/p>

我和憧憧分享了四種有毒的表?yè)P(yáng)：

第一，夸大的贊美——“你將來(lái)能成為偉大的作家?！?/p>

第二，對(duì)結(jié)果的贊美——“你總是得第一名（你總是能考出好成績(jī)），你真了不起?！?/p>

第三，對(duì)完美的贊美——“你總是能把事情做得很好。”

第四，有意控制對(duì)方的表?yè)P(yáng)。

有益的表?yè)P(yáng)

★針對(duì)做事過(guò)程的表?yè)P(yáng)：“回到家你第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，而且媽媽看到你字寫(xiě)得也很規(guī)整，運(yùn)算很認(rèn)真，為你高興?！?/p>

★針對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的表?yè)P(yáng)，有助于孩子專(zhuān)心學(xué)習(xí)，享受過(guò)程。

★針對(duì)做事態(tài)度的表?yè)P(yáng)：“盡管這次考試成績(jī)不理想，但聽(tīng)老師說(shuō)你最近一直用心聽(tīng)講，認(rèn)真做作業(yè)，你努力了?！?/p>

我們?cè)趯W(xué)習(xí)上容易放棄不僅是因?yàn)槌煽?jī)不好，還因?yàn)槲覀兊呐](méi)有人看到和欣賞。

★針對(duì)具體事件的表?yè)P(yáng)：“孩子，雖然你的同學(xué)對(duì)你說(shuō)了難聽(tīng)的話(huà)，但是你冷靜地和他講道理，做得好。”

人生是由大大小小的事件組成的，每個(gè)事件對(duì)我們都是挑戰(zhàn)和鍛煉。有的時(shí)候，孩子不知道對(duì)事件處理得是否正確，這樣的方式是否該堅(jiān)持，但通過(guò)父母的認(rèn)可，讓孩子堅(jiān)信自己的做法是正確的。

★針對(duì)具體行為的表?yè)P(yáng)：“媽媽發(fā)現(xiàn)你放學(xué)按時(shí)回家已經(jīng)有一周了，而且把鞋放到鞋架上，衣服也掛好了，很整潔?！?/p>

對(duì)具體行為的表?yè)P(yáng)，也就是對(duì)具體行為的強(qiáng)化，讓孩子樂(lè)于這樣行為。

★針對(duì)良好習(xí)慣的表?yè)P(yáng)：“你每天堅(jiān)持早上起來(lái)運(yùn)動(dòng)、背課文，這是難得的好習(xí)慣?！?/p>

良好的習(xí)慣，是人生最寶貴的財(cái)富。那些能夠欣賞并鼓勵(lì)孩子保持良好習(xí)慣的表?yè)P(yáng)，都值得提倡。

★針對(duì)品格的表?yè)P(yáng)：“你勇敢地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并分析了錯(cuò)在哪里，敢于負(fù)責(zé)任的人值得敬佩。”

希望有美好的人生，必須具備美好、高貴的品格。對(duì)品格的表?yè)P(yáng)可以讓孩子有良好的價(jià)值感和做人的堅(jiān)定信念。

★激勵(lì)的表?yè)P(yáng)：“你努力克服自己的厭學(xué)情緒，在上課前調(diào)整狀態(tài)，在課后向老師請(qǐng)教，堅(jiān)持下去你一定會(huì)有好成績(jī)的?！?/p>

……

所謂有益的表?yè)P(yáng)，就是能夠促進(jìn)孩子心智成熟、行為完善的表?yè)P(yáng)。有益的表?yè)P(yáng)不會(huì)讓孩子狂喜，它更像涓涓小溪，慢慢流進(jìn)他的心里，不斷滋潤(rùn)心靈。

孩子如何對(duì)他人進(jìn)行有效表?yè)P(yáng)

塑造積極的自我，欣賞細(xì)節(jié)和具體的方面，以真誠(chéng)的態(tài)度欣賞同學(xué)和朋友，幫助他們塑造積極的自我。

（陸傳文 中國(guó)教育委員會(huì)家庭教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事，著有《品學(xué)兼優(yōu)的秘密》）