萬彥芳

摘 要：《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣?！笨梢妼W(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成是品德與生活教學(xué)的目標(biāo)之一，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是品德與生活教學(xué)的重要任務(wù)。良好習(xí)慣的養(yǎng)成會(huì)對(duì)學(xué)生的生活起到積極的作用，會(huì)使學(xué)生終身受益。結(jié)合教學(xué)實(shí)際論述了品德與生活課中如何培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。重點(diǎn)論述了規(guī)律生活習(xí)慣、專心致志習(xí)慣、講究衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，以及培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的要點(diǎn)和方法。

關(guān)鍵詞：品德與生活；良好習(xí)慣；培養(yǎng)

關(guān)于習(xí)慣有許多名人名言，培根說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應(yīng)該通過完美的教育，去建立一種好習(xí)慣?！敝逃胰~圣陶說：“什么是教育？教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！绷己昧?xí)慣的養(yǎng)成會(huì)對(duì)學(xué)生的生活起到積極的作用，會(huì)使學(xué)生終身受益。在《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》中也明確指出：“初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。”可見，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成是品德與生活教學(xué)的目標(biāo)之一，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是品德與生活教學(xué)的重要任務(wù)。

一、按時(shí)作息，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)律生活的好習(xí)慣

學(xué)生按時(shí)起床，按時(shí)睡覺，按時(shí)吃飯，按時(shí)完成作業(yè)。這樣看似簡(jiǎn)單的事情，但對(duì)于兒童來說，也并非一下子就可以養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。他們總會(huì)因?yàn)槊詰儆腥さ膭?dòng)畫片而耽誤了按時(shí)完成作業(yè)，又會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)沒有按時(shí)完成，從而影響了按時(shí)睡覺，因此，又因?yàn)闆]能按時(shí)睡覺便會(huì)賴床不按時(shí)起床。在品德與生活課上，我向?qū)W生講述著名哲學(xué)家康德的故事，康德從小就在父親的教育下養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)律的生活習(xí)慣。據(jù)說，他每天散步要經(jīng)過鎮(zhèn)上的噴泉，而每次他經(jīng)過噴泉的時(shí)候，時(shí)間肯定是上午七點(diǎn)。這種有條不紊的作風(fēng)正是哲學(xué)家嚴(yán)密思維的根源。我開展“我是時(shí)間小主人”這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生記錄下自己每天起床、睡覺、看電視、寫作業(yè)等時(shí)間，做成一個(gè)小表格，在班級(jí)中互相促進(jìn)，互相學(xué)習(xí)。“品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)”，就應(yīng)該從這樣的“小事”入手，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)律生活的好習(xí)慣。

二、做事用心，培養(yǎng)學(xué)生專心致志的好習(xí)慣

專心致志是形容一個(gè)人做事全神貫注，一心一意。在學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生應(yīng)該用心學(xué)習(xí)，在玩耍時(shí)應(yīng)該專心玩耍。喜歡聽故事是兒童的天性，講故事又是品德與生活課重要的活動(dòng)方式。我首先為學(xué)生講述“小貓釣魚”的故事，讓學(xué)生在聽故事中體會(huì)小貓之所以開始沒有釣到魚，是因?yàn)樗粫?huì)兒捉蜻蜓，一會(huì)兒捉蝴蝶，做事不用心，而后來又釣到了魚，是因?yàn)閷Ｐ闹轮镜慕Y(jié)果。拋磚引玉，讓學(xué)生分享他們自己的小故事，通過不同的精彩表演吸引學(xué)生用心傾聽。因此，在品德與生活課上，我精心設(shè)計(jì)了一些小游戲，并通過情景模擬與角色扮演各種形式的交替來吸引學(xué)生的注意力，從而讓學(xué)生用心聽課。在這樣一個(gè)一個(gè)專注的小模塊中，逐漸養(yǎng)成了學(xué)生做事用心、專心致志的好習(xí)慣。

三、干凈整潔，培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生的好習(xí)慣

一、二年級(jí)的小學(xué)生仍然存在不洗臉，不洗手，偶爾出現(xiàn)“黑項(xiàng)圈”的現(xiàn)象。在品德與生活課上培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣應(yīng)從他們的思想認(rèn)識(shí)抓起。讓他們對(duì)衛(wèi)生有正確的認(rèn)識(shí)，使他們從小就樹立起“講衛(wèi)生光榮，不講衛(wèi)生可恥”的觀念。同時(shí)在班級(jí)中樹立講究衛(wèi)生的好榜樣，用榜樣來激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步成長(zhǎng)，爭(zhēng)做一個(gè)“衛(wèi)生小達(dá)人”。讓學(xué)生做到保持衣服的干凈與整潔，勤換勤洗，勤洗澡洗頭，勤剪指甲，并養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)，保持自己座位的衛(wèi)生，及時(shí)收拾桌面書本，不亂扔垃圾，并能夠主動(dòng)撿起垃圾。同時(shí)開展一個(gè)“我是小小監(jiān)督員”的活動(dòng)，讓學(xué)生做到自我監(jiān)督，互相監(jiān)督，從而有效促進(jìn)學(xué)生形成講衛(wèi)生的意識(shí)，做到干凈整潔，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

此外，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生做事有條理，積極舉手發(fā)言，愛動(dòng)腦思考，愛提問題，保管和整理好自己的學(xué)習(xí)用品等優(yōu)良的習(xí)慣。

對(duì)于一、二年級(jí)的小學(xué)生，在品德與生活課中我做到以下幾點(diǎn)，才能使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。

1.標(biāo)準(zhǔn)要低。低年級(jí)的小學(xué)生年齡小，因此，教師對(duì)學(xué)生所設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)要低，時(shí)刻從學(xué)生的角度出發(fā)，設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受能力，這樣才能踏踏實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn)，也才能使學(xué)生樹立養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。

2.規(guī)則要細(xì)。對(duì)于小學(xué)生，要給予學(xué)生明確的規(guī)則指示，不能空洞，要具體。要讓學(xué)生能夠理解接受，便于學(xué)習(xí)和操作。

3.樹立榜樣。教師自身可以成為學(xué)生的榜樣，同時(shí)在學(xué)生中樹立同伴作為榜樣，這樣可以起到更好的示范和激勵(lì)作用。

4.勤于檢查。教師對(duì)學(xué)生衛(wèi)生、坐姿、作息等要勤于督促檢查，及時(shí)指出問題，及時(shí)表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，給予學(xué)生及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，從而使學(xué)生更好地養(yǎng)成良好習(xí)慣，改正不良習(xí)慣。

由于年齡特點(diǎn)及心智水平的限制，小學(xué)生的好習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，它是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。只有教師在品德與生活課程中以兒童的生活為基礎(chǔ)，在教學(xué)過程中不斷實(shí)踐探索，滲透教育，持之以恒，注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，才能培養(yǎng)出品德良好、樂于探究、熱愛生活的好學(xué)生！

編輯 張珍珍