鄒超

目前，初中思想政治教學(xué)依然受到傳統(tǒng)教學(xué)思想和觀念影響較大，灌輸式、填鴨式教學(xué)方法十分普遍，學(xué)生只能被動(dòng)地接受知識，其學(xué)習(xí)主體地位沒有得到充分重視。在新課改不斷推進(jìn)背景下，改革和創(chuàng)新初中思想政治教學(xué)方法勢在必行，對此，提出了具體的創(chuàng)新對策和建議。

初中思想政治教學(xué)方法創(chuàng)新新課改要求摒棄傳統(tǒng)教學(xué)思想和方法，更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)訴求和情感體驗(yàn)，充分尊重其學(xué)習(xí)主體性地位。但是實(shí)際中，不少初中思想政治課教師對新課改要求存在較大認(rèn)識誤區(qū)，不了解新教材、教學(xué)理念落后、教學(xué)方法陳舊，嚴(yán)重影響了教學(xué)效果提升和新課改推進(jìn)。因此，探討思想政治教學(xué)創(chuàng)新方法和路徑具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系

教學(xué)中出現(xiàn)問題，往往與學(xué)生和教師有很大的關(guān)系，因此教師要注重與學(xué)生建立平等、融洽的師生關(guān)系。教師是教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者和實(shí)施者，必須要在學(xué)生面前樹立一定的權(quán)威，但是這個(gè)權(quán)威是建立在學(xué)生尊重和信任基礎(chǔ)之上的。教師要取得學(xué)生的尊重和信任，與學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系，這才能夠保證教學(xué)活動(dòng)順利推進(jìn)。在教學(xué)過程中，教師要尊重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)選擇和意愿，要針對不同個(gè)體采取有針對性的教學(xué)管理方法，開展差異性教學(xué)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠獲得成長機(jī)會。教師要注重與學(xué)生進(jìn)行教學(xué)溝通和交流，鼓勵(lì)他們表達(dá)內(nèi)心想法和訴求，并在教學(xué)過程中給予滿足和解決，以贏得學(xué)生的信任和尊重，這能夠?yàn)殚_展思想政治教學(xué)創(chuàng)造良好的條件。

二、營造良好的課堂教學(xué)氛圍

課堂教學(xué)環(huán)境和氛圍直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，教師要注重教學(xué)環(huán)境建設(shè)和優(yōu)化。首先，要培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛的班級文化，引導(dǎo)學(xué)生注重團(tuán)結(jié)合作，提升集體主義思想和精神；其次，要制定公平公正的課堂管理規(guī)范，要保證管理規(guī)則自始至終執(zhí)行下去，每個(gè)學(xué)生在規(guī)則面前一律平等，這是構(gòu)建和諧、民主班級的重要基礎(chǔ)；最后，教師充分利用各種機(jī)會和時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生遇到的困難和挫折，幫助他們、鼓勵(lì)他們，讓他們感受到班集體的關(guān)愛和溫暖。通過采取上述方法，營造一種和諧、平等、民主、溫暖的課堂環(huán)境，有利于提高學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)打下良好的環(huán)境基礎(chǔ)。

三、突出學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位

在傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)中，教師扮演者主導(dǎo)者的角色，學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位沒有凸顯出來，教師單向灌輸、學(xué)生被動(dòng)接受，這種教學(xué)方法會嚴(yán)重打擊學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。因此，教師要轉(zhuǎn)變其教學(xué)地位，不斷提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性和能力。教師在教學(xué)過程中，要善于了解學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，因人施教、因勢利導(dǎo)，制定行之有效的教學(xué)方法和策略。例如，在講解新課之前，教師要求學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，利用各種渠道搜集學(xué)習(xí)資料和信息，并做好疑難點(diǎn)記錄。在此基礎(chǔ)上，教師再開展教學(xué)活動(dòng)，這可以幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)意識和習(xí)慣。

四、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識

初中思想政治學(xué)習(xí)難度明顯增加，對學(xué)生提出了更高的要求。如果沒有教師的指導(dǎo)，學(xué)生不可能單獨(dú)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而教師不可能隨時(shí)為每一位學(xué)生提供指導(dǎo)和幫助。因此，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識十分重要，要鼓勵(lì)學(xué)生之間相互幫助，開展合作學(xué)習(xí)。對同一個(gè)問題，每個(gè)學(xué)生都有自己的觀點(diǎn)和見解，大家在一起討論和交流，可以拓寬學(xué)生的視野和思路，實(shí)現(xiàn)多種思想火花的碰撞，有利于學(xué)生形成新的見地和觀點(diǎn)，不斷提升學(xué)習(xí)效果。

五、靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段

要保證思想政治教學(xué)效果，教師要加強(qiáng)教學(xué)方法創(chuàng)新，要將傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)手段有機(jī)融合起來。傳統(tǒng)教學(xué)工具是黑板、粉筆、紙質(zhì)教輔材料等，而思想政治教材內(nèi)容涉及到許多抽象性的知識點(diǎn)，有些知識比較枯燥、乏味，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足。因此教師要通過采用多種教學(xué)方法和手段將教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)、形象的呈現(xiàn)出來，以幫助學(xué)生更好的理解和掌握。教師可以使用多媒體技術(shù)制作課件，在課前搜集一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的圖片、視頻、語音等資料，為學(xué)生呈現(xiàn)直觀、豐富的教學(xué)內(nèi)容，幫助他們加深教材知識的認(rèn)識和理解。例如，在講解《承擔(dān)社會服務(wù)社會》這一章時(shí)，教師可以播放焦裕祿、徐洪剛的短片，讓學(xué)生感受到英模人物如何為社會服務(wù)和做貢獻(xiàn)的。通過真實(shí)的畫面和視頻資料，不僅可以吸引學(xué)生注意力，還可以增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感，學(xué)會正確處理好個(gè)人利益與國家利益，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，從而達(dá)到思想政治教學(xué)目的。

六、開展豐富多彩的課程實(shí)踐活動(dòng)

課后實(shí)踐活動(dòng)是課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充和延伸，組織學(xué)生參加課后實(shí)踐活動(dòng)，可以進(jìn)一步加深他們對課本知識的認(rèn)識和理解。例如，在講解《滿懷希望迎接明天》這一章時(shí)，教師可以組織學(xué)生在校園里開展采訪活動(dòng)，讓學(xué)生采訪其他班級的學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)、人生理想、生活感受等，并要求學(xué)生完成采訪材料分析和匯總，找出當(dāng)前學(xué)生存在的思想問題，并提出有針對性的改進(jìn)措施。教師在這個(gè)過程中給予學(xué)生指導(dǎo)和修正，幫助他們正確認(rèn)識到自己存在的思想問題，并學(xué)會正確處理和應(yīng)對。通過開展實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)知行合一，有利于促進(jìn)學(xué)生思想政治素質(zhì)全面提升。

七、結(jié)束語

創(chuàng)新初中思想政治課教學(xué)方法和策略，需要教師發(fā)揮主觀能動(dòng)性，尋找改革突破口和正確路徑，運(yùn)用自身智慧改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念和手段，在實(shí)踐中總結(jié)和完善，不斷促進(jìn)初中思想政治教學(xué)健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]張旭東，周國韜.自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的若干研究綜述[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2014，（05）.

[2]賈金懷.把握生成性資源提高思品課實(shí)效[J].中學(xué)政治教學(xué)參考，2012，（08）.

[3]石榮珍.新課程下初中思想品德課有效教學(xué)問題探討[J].才智，2013，（12）.