李麗

【摘 要】圖書(shū)館是學(xué)校的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育和教學(xué)必不可少的硬件條件。本文從中小學(xué)圖書(shū)館所特有的價(jià)值功能說(shuō)起，著重介紹了我國(guó)當(dāng)前中小學(xué)圖書(shū)館的發(fā)展現(xiàn)狀，提出了如何科學(xué)有效地利用圖書(shū)館的資源，論述了做好中小學(xué)圖書(shū)管理工作的建設(shè)對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】中小學(xué)圖書(shū)館；發(fā)展現(xiàn)狀；建設(shè)對(duì)策

“一所學(xué)校可以什么也沒(méi)有，但只要有圖書(shū)館，就可以稱之為學(xué)校”可見(jiàn)，圖書(shū)館在一所學(xué)校所占據(jù)的重要位置。圖書(shū)館是學(xué)生的良師益友。圖書(shū)館作為學(xué)校書(shū)刊情報(bào)資料中心，是提供教學(xué)、教研、學(xué)習(xí)等圖書(shū)資料的最重要場(chǎng)所，圖書(shū)館建設(shè)的好壞直接關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)的有效性。因此，為了學(xué)生的全面發(fā)展，我們必須加強(qiáng)中小學(xué)圖書(shū)館的優(yōu)化建設(shè)。

一、當(dāng)前中小學(xué)圖書(shū)館的現(xiàn)狀

中小學(xué)圖書(shū)館不但應(yīng)該成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“第二課堂”，也應(yīng)是教師繼續(xù)教育的陣地，為全面提高教師和學(xué)生的整體素質(zhì)發(fā)揮重大作用。但是，目前我國(guó)中小學(xué)圖書(shū)館存在著地區(qū)發(fā)展不平衡、圖書(shū)館建設(shè)理念落后、圖書(shū)管理員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理、圖書(shū)館的藏書(shū)結(jié)構(gòu)不合理等一系列問(wèn)題，直接影響到了圖書(shū)館積極作用的充分發(fā)揮。

（一）各地中小學(xué)圖書(shū)館的發(fā)展不平衡

現(xiàn)在我國(guó)中小學(xué)圖書(shū)館在地區(qū)間、學(xué)校間的發(fā)展?fàn)顩r極不平衡。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市的中小學(xué)校圖書(shū)館還可以作為教育教學(xué)一種重要力量，但也有很多中小學(xué)并沒(méi)有真正意義上的圖書(shū)館。特別值得注意的是，在重點(diǎn)學(xué)校與普通學(xué)校之間，城市及近郊區(qū)與農(nóng)村及偏遠(yuǎn)山區(qū)之間，普通中學(xué)與職業(yè)中學(xué)之間，圖書(shū)館建設(shè)情況都存在著較顯著的差異。這對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)是一種重大損失。

（二）圖書(shū)陳舊、藏書(shū)結(jié)構(gòu)不夠合理、建設(shè)理念落后

由于學(xué)校對(duì)圖書(shū)館投入不足，多數(shù)圖書(shū)館沒(méi)有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)購(gòu)置書(shū)刊資料，致使圖書(shū)館藏書(shū)數(shù)量不足，一些條件較好的學(xué)校靠自籌資金購(gòu)置圖書(shū)，多數(shù)學(xué)校沒(méi)有專門(mén)的圖書(shū)經(jīng)費(fèi)。因此，中小學(xué)校圖書(shū)館圖書(shū)陳舊。實(shí)踐證明，一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的好壞，與圖書(shū)館是息息相關(guān)的。而有些中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為學(xué)校的中心工作是教學(xué)，只重視教學(xué)，忽視圖書(shū)館建設(shè)，對(duì)圖書(shū)館建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)不足，既不對(duì)當(dāng)前發(fā)達(dá)國(guó)家大力發(fā)展中小學(xué)圖書(shū)館的意義進(jìn)行反思，也不對(duì)圖書(shū)館存在的作用和意義進(jìn)行深入的探究。

（三）圖書(shū)館工作人員數(shù)量相對(duì)不足，專業(yè)技能有待提高

館員的整體素質(zhì)決定著圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量，在一些中小學(xué)圖書(shū)館中，圖書(shū)管理員大多是從教師轉(zhuǎn)崗來(lái)的兼職人員，多數(shù)沒(méi)有接受過(guò)圖書(shū)情報(bào)專業(yè)方面的教育，有的甚至不具備從事圖書(shū)館業(yè)務(wù)工作的能力。由于不在教育第一線工作，只能作為教育輔助崗位對(duì)待，許多圖書(shū)館工作人員專業(yè)技術(shù)職務(wù)和待遇問(wèn)題不容易得到切實(shí)解決，嚴(yán)重地影響了這支隊(duì)伍的壯大和穩(wěn)定，這都影響著圖書(shū)館功能的發(fā)揮和利用，造成了圖書(shū)館文獻(xiàn)資源的浪費(fèi)。

二、解決中小學(xué)圖書(shū)館建設(shè)中存在問(wèn)題的對(duì)策

為全面加強(qiáng)中小學(xué)圖書(shū)館建設(shè)，我們需要全面貫徹落實(shí)國(guó)家教育部《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規(guī)程（修訂）》精神，大力推進(jìn)我國(guó)中小學(xué)圖書(shū)館建設(shè)，特別是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的中小學(xué)圖書(shū)館建設(shè)，充分發(fā)揮中小學(xué)圖書(shū)館在學(xué)校教育教學(xué)中的重要作用。具體對(duì)策從如下幾個(gè)方面入手。

（一）教育部門(mén)專業(yè)化

各級(jí)教育行政部門(mén)要成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)圖書(shū)館配備管理工作的領(lǐng)導(dǎo)，設(shè)立專項(xiàng)圖書(shū)館資金。還需要投入更多的人力、物力和財(cái)力。結(jié)合農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃圖書(shū)配備項(xiàng)目，制定中小學(xué)圖書(shū)館建設(shè)規(guī)劃，完善本地中小學(xué)圖書(shū)館圖書(shū)配備管理的基本規(guī)范和要求，使中小學(xué)圖書(shū)館配備基本達(dá)標(biāo)，以更好地促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

（二）增加圖書(shū)管理人員數(shù)量，提高圖書(shū)管理人員水平

二十一世紀(jì)是一個(gè)以知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息技術(shù)為標(biāo)準(zhǔn)的高科技時(shí)代。要做好圖書(shū)館建設(shè)，必須增加專業(yè)的圖書(shū)管理人員的數(shù)量，對(duì)中小學(xué)圖書(shū)館的人員結(jié)構(gòu)和素質(zhì)進(jìn)行重新調(diào)整，同時(shí)對(duì)現(xiàn)有的兼職圖書(shū)管理人員加強(qiáng)培訓(xùn)，提高管理人員的專業(yè)學(xué)科知識(shí)、圖書(shū)館學(xué)知識(shí)和中外文知識(shí)。使圖書(shū)管理人員從兼職到專職、從外行到內(nèi)行，才能使圖書(shū)管理達(dá)到規(guī)范化。

（三）增加資金投入，增加圖書(shū)數(shù)量，改善藏書(shū)結(jié)構(gòu)

藏書(shū)結(jié)構(gòu)方面。在學(xué)科結(jié)構(gòu)上，多年來(lái)由于受應(yīng)試教育的影響，中小學(xué)圖書(shū)館收藏了大量的試題、題解、題庫(kù)及教學(xué)參考書(shū)等，而隨著中小學(xué)課程的調(diào)整，課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的變化，這些圖書(shū)資料已失去了原有的參考價(jià)值，但圖書(shū)館仍不敢貿(mào)然下架剔除。而滿足學(xué)生成長(zhǎng)需要、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀課外讀物卻沒(méi)有得到應(yīng)有的重視。要增加經(jīng)費(fèi)投入，增加圖書(shū)及圖書(shū)裝備數(shù)量；合理定期核查藏書(shū)質(zhì)量，及時(shí)剔除過(guò)時(shí)的資料及圖書(shū)，定期補(bǔ)充新的圖書(shū)，提高藏書(shū)質(zhì)量。

三、結(jié)論

圖書(shū)館工作是非常煩瑣而又神圣的工作。我們圖書(shū)館工作人員管理的是圖書(shū)，傳播的是文化和思想。因此，在今后的工作中，我們要以滿腔的熱情更加努力地工作，始終如一地遵循高效能、全方位、準(zhǔn)確有效地為教育教學(xué)服務(wù)，為廣大中小學(xué)師生服務(wù)，使圖書(shū)館所有圖書(shū)資料最大限度地得到利用。“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”、“閱讀使人充實(shí)”等富于哲理的名言，生動(dòng)地說(shuō)明了利用圖書(shū)館博覽群書(shū)，對(duì)中小學(xué)生們擴(kuò)大知識(shí)、開(kāi)發(fā)智力的重大作用。因此，我們要充分利用好圖書(shū)館的資料，發(fā)揮其在教育教學(xué)上的輔助功能。

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