尹雪琴
【摘 要】農(nóng)村小學生由于特殊的環(huán)境因素和成長背景,他們的思想、性格、情感興趣,愛好習慣等等各不相同,即使接受相同的教育,他們的反應(yīng)也各有所異。因此,在班集體中自然而然的會出現(xiàn)優(yōu)等生、中等生和后進生。轉(zhuǎn)化后進生就成為當今教育的面臨的一大難題,筆者認為增強后進生的信心,給他們愛心,與學生之間架起信任的橋梁和用微笑去鼓勵他們,成為轉(zhuǎn)化后進生的四要素。
【關(guān)鍵詞】后進生;信心;愛心;微笑;鼓勵
隨著當代社會的發(fā)展,社會問題日益復(fù)雜,學校教育,尤其是農(nóng)村小學教育面臨一種巨大的挑戰(zhàn),生源不多,且流失,家長的重視程度不夠,家庭情況的各異,周邊環(huán)境的因素,社會環(huán)境的因素等等,在教育過程中導(dǎo)致了一定數(shù)量的“后進生”的產(chǎn)生?!昂筮M生”主要指的是那些在品德、學習、紀律某一個方面或幾個方面暫時落后的學生,而我們教師都會面臨“后進生”的問題。
一、后進生的品德、思想、心理素質(zhì)上的幾種特征
1.散
有的學生養(yǎng)成了自有散漫的壞習慣,不愿接受學校紀律、規(guī)章制度的約束,不服從班主任及任課老師的管理,輕者上課愛做小動作,重者無故曠課不到校。
2.懶
家庭條件好的學生和獨生子女最容易犯這種毛病,作業(yè)不能及時的完成,干活時躲著不去找理由。
3.驕
這種學生不能正確認識和對待自己,精力不用在學習上,別人成績好他看不起,自己學習又不努力;自己做了一件事,則到處吹噓,別人受了表揚,他不服氣。
4.僻
性格內(nèi)向孤僻,有言不愿吐,信奉萬事不求人的信條,喜歡獨來獨往,批評受不住,自個生悶氣。
5.憂
因家庭不幸或父母離異失去關(guān)愛,造成這種學生的脾氣,性格、興趣、理想、追求發(fā)生了變化,心思沉重,表現(xiàn)憂郁,學習成績下降。
6.棄
有的學生學習基礎(chǔ)差,對學習喪失信心,不求上進,放松對自己的要求,經(jīng)常找岔子、出難題,影響班級學習秩序。
凡此種種,都是后進生的表現(xiàn),在素質(zhì)教育與新課改的理念的前提下,如何轉(zhuǎn)化后進生已經(jīng)成為新時代教師非常關(guān)注的主要問題。俄國教育家烏申斯基說過“如果教育家希望從一切方面去教育人,那么首先必須從一切方面去了解人?!笨鬃右舱f過“有教無類”,“因材施教”,所以要求承認學生的個體差異,以發(fā)展的眼光,以縱向比較的方式去發(fā)現(xiàn)、理解、教育學生。要在實際交流的動態(tài)過程中了解學生的心理,體察學生的思想、情感、需求,捕捉他們的相關(guān)信息。筆者下面就此談?wù)勛约捍譁\的見解。
二、信心是一切進步的動力與前提
在教育中最具有破壞性和浪費性的就是老師的消極期望,不相信學生,使其“哀莫大于心死”.所以作為師者,我們大可不必武斷結(jié)論:差生就是低人一等,就是太笨、沒出息、沒轉(zhuǎn)變、沒反應(yīng)、沒希望。我們要相信他們也只是暫時被蟲子傷害了的花草,他們也是天使。也是可優(yōu)異發(fā)展的一份子,也具備別人所不具備的優(yōu)點和長處,對他們充滿同樣的信心與希冀,信任他們,進而感染他們,捕捉他們身上的閃光點,給予肯定,并及時鼓勵使其心理得到滿足,使他們由“我是差生”的心理轉(zhuǎn)變到“我并不差?!睆亩鴺淞⑿判摹⒖吹椒较?,抬起頭來走路,正所謂“給他陽光,他會燦爛”。
三、愛心是教育的基礎(chǔ)
沒有愛就沒有教育,給人關(guān)愛和被人關(guān)愛都是一件讓人愉悅的事情,老師給差生以愛,是開啟后進生心靈的鑰匙,是促使后進生積極向上的動力,是后進生轉(zhuǎn)化的啟動機。如果愛的閃電能夠穿透后進生的心扉,他們的心靈中就會震響起自愛的春雷。一句普通的關(guān)注的話,一個親切的眼神,都會使其內(nèi)心倍受溫暖。當然,我們不僅在生活關(guān)注后進生,更主要的是,當他們出現(xiàn)錯誤、失敗時我們不應(yīng)呵斥,而應(yīng)該調(diào)查了解,選擇適當?shù)膱龊虾畹倪M行批評糾正,用熾熱的關(guān)心,讓其時時感覺到老師無時無刻的在關(guān)注自己?!坝H其師,信其道”在心理激動中產(chǎn)生良好的情感教育效應(yīng)會收到事半功倍的效果。
四、用微笑去鼓勵、驅(qū)動
美國總統(tǒng)林肯說過:“人人都喜歡受到人的稱贊?!睙o論任何人,都想聽到別人對自己的贊美與肯定,尤其自己感到孤獨時,更想得到別人的鼓勵,而微笑是友善的表露,是我們相互交流的基礎(chǔ),是心理素質(zhì)的良好表現(xiàn)。對于經(jīng)常被冷落的后進生,我們大可不必“吝惜”自己的微笑,后進生一旦得到我們的微笑,他們會把它當做最珍貴的禮物。因為微笑會給他們一種安全感,能夠塑造一種溫馨的環(huán)境,在這種環(huán)境中,他們更容易獲得成功。考試差的同學,我們可以用微笑去鼓勵他下一次考好,紀律差的同學我們可以用微笑機智的告訴他們怎樣遵守紀律……所以微笑是協(xié)同力,它能不斷地拉近我們與學生之間的距離。
愛是教育的基礎(chǔ),只有熱愛學生,才能夠教育好學生,我想在現(xiàn)有的農(nóng)村教育情景下,轉(zhuǎn)變后進生的策略有很多,如培養(yǎng)他們的良好的學習習慣和方法,有針對性的輔導(dǎo)等等,但一切的關(guān)鍵在于教師如何轉(zhuǎn)變自己的觀念,我們要在在時代的高度來人是教師的職責,一切具體問題將迎刃而解,讓我們期盼明天的嶄新的太陽,讓我們擁抱明天燦爛的教育,讓每一個孩子都做藍天下的一朵云彩吧,他們會使得明天的天空更加美麗。