朱美霞

摘要：當(dāng)前城鄉(xiāng)生源差異是導(dǎo)致大學(xué)生消費(fèi)行為差異的重要原因。通過(guò)對(duì)滁州學(xué)院在校大學(xué)生消費(fèi)行為的調(diào)查分析可以得出，來(lái)自不同生源的大學(xué)生在消費(fèi)行為和消費(fèi)心理等諸多方面還存在一定問(wèn)題。存在這些問(wèn)題的主要原因有城鄉(xiāng)收入水平差距，城鄉(xiāng)文化的差異以及城鄉(xiāng)消費(fèi)環(huán)境的差異。因此，可以從努力縮小城鄉(xiāng)收入差距、加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的引導(dǎo)教育以及重視家庭教育等方面來(lái)逐漸縮小城鄉(xiāng)生源大學(xué)生的消費(fèi)差異。

關(guān)鍵詞：城鄉(xiāng)籍大學(xué)生；消費(fèi)群體；特殊

一、城鄉(xiāng)生源差異背景下滁州學(xué)院大學(xué)生消費(fèi)行為的調(diào)查分析

（一）城鄉(xiāng)生源大學(xué)生消費(fèi)收入結(jié)構(gòu)差異

根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果可以得到以下結(jié)果：在被調(diào)查的330位農(nóng)村生源大學(xué)生中，50%的大學(xué)生收入主要來(lái)源于家庭的收入，14%的大學(xué)生收入主要來(lái)源于親友的資助，27%的大學(xué)生收入主要來(lái)源于獎(jiǎng)學(xué)金或助學(xué)金或助學(xué)貸款，9%的大學(xué)生收入主要來(lái)源于個(gè)人的勤工儉學(xué)及兼職。而在被調(diào)查的137位城市生源大學(xué)生中，82%的大學(xué)生收入主要來(lái)源于家庭的收入，3%的大學(xué)生主要來(lái)源于親友的資助，11%的大學(xué)生收入主要來(lái)源于獎(jiǎng)學(xué)金或助學(xué)金或助學(xué)貸款，只有4%的大學(xué)生收入主要來(lái)源于勤工儉學(xué)。

通過(guò)觀察對(duì)比可以發(fā)現(xiàn)，與城市生源大學(xué)生相比，農(nóng)村生源大學(xué)生的收入主要來(lái)源于家庭的收入所占比重較城市生源大學(xué)生要低，而收入來(lái)源于親友的資助、獎(jiǎng)學(xué)金或助學(xué)金或助學(xué)貸款及個(gè)人的勤工儉學(xué)及兼職的大學(xué)生比重要比城市生源大學(xué)生高。農(nóng)村生源大學(xué)生能夠更早地獨(dú)立，主動(dòng)通過(guò)依靠家庭收入之外的其他途徑減輕家庭負(fù)擔(dān)，而城市生源大學(xué)生這方面的意識(shí)不強(qiáng)。

（二）影響因素分析

1.城鄉(xiāng)收入差距

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，但是在收入分配方面存在問(wèn)題，城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡的問(wèn)題依然存在。下表是近幾年安徽省城鄉(xiāng)居民可支配收入的具體數(shù)據(jù)：

通過(guò)觀察數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，安徽省城鄉(xiāng)居民收入和農(nóng)村居民收入存在較大差距，城鎮(zhèn)居民收入明顯高于農(nóng)村居民。在被調(diào)查的大學(xué)生中，大部分的消費(fèi)收入來(lái)源于家庭的收入，城鄉(xiāng)居民收入差距在城鄉(xiāng)生源大學(xué)生的消費(fèi)支出差異中被清楚地表現(xiàn)出來(lái)。城鄉(xiāng)收入差距是導(dǎo)致城鄉(xiāng)生源大學(xué)生消費(fèi)行為和消費(fèi)心理差異最主要的原因。

2.家庭消費(fèi)觀念教育的差異

一方面，城市商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，社會(huì)福利條件較好，居民對(duì)于未來(lái)消費(fèi)預(yù)期比較樂(lè)觀，居民偏向于消費(fèi)價(jià)格高、質(zhì)量好的商品，追求產(chǎn)品實(shí)用性的同時(shí)比較注重品質(zhì)，因此對(duì)于子女的教育也是要求他們追求高質(zhì)量的生活；而農(nóng)村居民雖然收入比較穩(wěn)定，但是他們偏向于追求樸素節(jié)儉的生活，價(jià)格是吸引他們購(gòu)買的最重要的因素，子女長(zhǎng)期受父母影響，形成類似的消費(fèi)觀念。另一方面，城市文化設(shè)施完善，城市父母受教育程度較高，對(duì)于精神層面的追求轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)文化產(chǎn)品的消費(fèi)，如看電影，去圖書(shū)館閱讀，旅游等，子女因此也養(yǎng)成類似的生活習(xí)慣；而農(nóng)村父母雖然一心培養(yǎng)子女上學(xué)，把考大學(xué)作為改變子女命運(yùn)的方法，對(duì)于其他方面的消費(fèi)仍持保守態(tài)度?？梢?jiàn)，家庭消費(fèi)觀念的教育對(duì)于大學(xué)生的消費(fèi)行為有著重要影響。

3.對(duì)待社會(huì)消費(fèi)觀念態(tài)度的差異

城市和農(nóng)村一直以來(lái)都存在一定的差異，城市生活水平高于農(nóng)村，農(nóng)村居民的個(gè)人可支配收入一直比城市人低，所以在滿足衣食住行后的其他方面的消費(fèi)支出會(huì)相對(duì)較少，而城市的人口在滿足自身日常消費(fèi)支出后會(huì)有更多的剩余錢進(jìn)行其他方面的消費(fèi)，他們喜歡購(gòu)買具有品牌優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)品，更加注重生活的消費(fèi)水平。

二、政策建議

（一）努力縮小城鄉(xiāng)收入差距

首先，我們要注重農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展，農(nóng)業(yè)是我國(guó)的立國(guó)之本，是我國(guó)最基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)，進(jìn)行現(xiàn)代化的改造，有助于其更好地發(fā)展，能夠促進(jìn)和諧社會(huì)的發(fā)展；其次我們要在農(nóng)村加大對(duì)農(nóng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)化建設(shè)和投入，農(nóng)業(yè)因?yàn)榧夹g(shù)的落后，產(chǎn)出效率變低，這不利于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和我國(guó)現(xiàn)代化社會(huì)的建設(shè)；最后，在加強(qiáng)物質(zhì)文明建設(shè)的同時(shí)要重視精神文明的建設(shè)，建設(shè)文明的現(xiàn)代化農(nóng)村。

（二）提高大學(xué)生的心理調(diào)控能力

不同生源大學(xué)生在消費(fèi)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題不同。城市生源大學(xué)生易產(chǎn)生沖動(dòng)消費(fèi)、盲目消費(fèi)、攀比消費(fèi)等誤區(qū)，而農(nóng)村生源大學(xué)生則會(huì)產(chǎn)生害怕消費(fèi)或者過(guò)度消費(fèi)兩種比較極端的消費(fèi)誤區(qū)?，F(xiàn)代社會(huì)在不斷進(jìn)步，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，此時(shí)大學(xué)生會(huì)面對(duì)很多的壓力，身心還不夠成熟，面對(duì)問(wèn)題的處理能力還很弱，因此大學(xué)生應(yīng)該通過(guò)積極的學(xué)習(xí)，不斷完善自身的缺陷，努力提高自身的心理調(diào)控能力，自覺(jué)進(jìn)行正確的消費(fèi)。

（三）父母要進(jìn)行正確的引導(dǎo)教育

父母在大學(xué)生消費(fèi)觀形成過(guò)程中，扮演著十分重要的角色，進(jìn)入大學(xué)以前他們都是在父母的指導(dǎo)下進(jìn)行消費(fèi)，因此父母應(yīng)該以身作則，自身要樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念和理財(cái)觀念，合理引導(dǎo)孩子進(jìn)行正確理性的消費(fèi)。

（四）學(xué)校的政策支持和消費(fèi)教育

大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都是在大學(xué)里度過(guò)的，我們是大學(xué)校園里的消費(fèi)者，我們每天都處在消費(fèi)的狀態(tài)下，而且各種各樣的消費(fèi)形式會(huì)影響學(xué)生的消費(fèi)心理。所以，學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)觀的指導(dǎo)，讓學(xué)生在消費(fèi)觀與知識(shí)相互結(jié)合的條件下進(jìn)行理性消費(fèi)，樹(shù)立大學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

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