石奇英　劉宸

摘要：本文主要對大學(xué)生經(jīng)濟(jì)自立和創(chuàng)業(yè)傾向的關(guān)系進(jìn)行探索討論。通過研究大學(xué)生的精神世界以及經(jīng)濟(jì)自立，我們可以看出這些因素的正向能量與創(chuàng)業(yè)傾向存在積極作用。為了給大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)正能量的環(huán)境，使得大學(xué)生實(shí)現(xiàn)價(jià)值，這需要社會(huì)各界的一起努力。

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)自立；創(chuàng)業(yè)傾向；大學(xué)生

一、前言

在日常生活中自立經(jīng)常被提起，但是很多大學(xué)生做不到真正的自立。大學(xué)生活就是提供一個(gè)讓學(xué)生從依賴到自立的過程轉(zhuǎn)化。每個(gè)大學(xué)生都要通過自己的判斷，對自己的行為負(fù)責(zé)。其中自立包含：身體自立、行動(dòng)自立、心理自立、經(jīng)濟(jì)自立和社會(huì)自立。其中最被大學(xué)生重視的就是經(jīng)濟(jì)自立。大學(xué)生通過經(jīng)濟(jì)自立，可以有社會(huì)滿足感，進(jìn)而會(huì)有創(chuàng)業(yè)以實(shí)現(xiàn)價(jià)值的渴望。

二、二者的關(guān)系

研究經(jīng)濟(jì)自立可以對大學(xué)生以后的就業(yè)以及適應(yīng)社會(huì)有很大的幫助。目前，隨著高校的擴(kuò)招，大學(xué)生越來越多，而就業(yè)單位的崗位是有限的，這就造成很多大學(xué)生找不到理想的工作。針對這種情況，國家出臺(tái)了以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的政策，因此大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)得到社會(huì)各界的關(guān)注，這也決定了一些學(xué)者會(huì)響應(yīng)來研究經(jīng)濟(jì)自立與創(chuàng)業(yè)傾向的關(guān)系。

目前大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)的并不多，主要是因?yàn)閯?chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)大，很多大學(xué)生自立能力差。很多大學(xué)生缺乏經(jīng)濟(jì)自立及決斷和敢于冒風(fēng)險(xiǎn)的精神，以至于他們都選擇就業(yè)，而不是創(chuàng)業(yè)。根據(jù)以上情況，我們很有必要對大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)自立和創(chuàng)業(yè)傾向的關(guān)系進(jìn)行研究，并做出相應(yīng)的指導(dǎo)。

三、調(diào)查結(jié)果以及方法

（1）研究工具

為研究我們做了兩個(gè)調(diào)查問卷，主要是針對大學(xué)生提出一些關(guān)于經(jīng)濟(jì)自立和創(chuàng)業(yè)傾向方面的問題。這些問題包括經(jīng)濟(jì)自立和創(chuàng)業(yè)傾向兩方面的細(xì)致問題，如你是否想過經(jīng)濟(jì)自立，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)自立需要如何努力，如何使大學(xué)生更想創(chuàng)業(yè)等等。

（2）調(diào)查問卷的主體

針對問卷我們聯(lián)系了本校的學(xué)生共180人，在教室回答了問題。其中男生103人，女生77人。

（3）如何處理調(diào)查結(jié)果

統(tǒng)計(jì)問題的各個(gè)選項(xiàng)的數(shù)量，同一類型的答案記在一起，對于不同答案按其含義分類統(tǒng)計(jì)。

四、針對問卷結(jié)果的分析，即經(jīng)濟(jì)自立與創(chuàng)業(yè)傾向的關(guān)系

調(diào)查結(jié)果顯示，想實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)自立的學(xué)生有170人，而其中想創(chuàng)業(yè)的人大多數(shù)來源于想實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)自立的大學(xué)生，這說明越有經(jīng)濟(jì)自立傾向的大學(xué)生，越想創(chuàng)業(yè)。對于經(jīng)濟(jì)自立的渴望，大學(xué)生大多數(shù)還是比較向往的。但是如何實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)自立，很多大學(xué)生不知道如何做來實(shí)現(xiàn)，而經(jīng)濟(jì)自立與創(chuàng)業(yè)傾向是呈現(xiàn)正向積極關(guān)系的。

五、對于結(jié)果的討論

實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)自立需要很多心理?xiàng)l件，其中最明顯的因素是動(dòng)機(jī)、理財(cái)能力、情感傾向、意志行動(dòng)這四個(gè)方面，以下就是關(guān)于這四個(gè)方面對于創(chuàng)業(yè)傾向影響的討論。

（1）動(dòng)機(jī)的影響

動(dòng)機(jī)體現(xiàn)一個(gè)人的主觀能動(dòng)性，如大學(xué)生為證明實(shí)力會(huì)培養(yǎng)個(gè)人交往能力、社會(huì)閱歷及真正成長。而且經(jīng)濟(jì)自立動(dòng)機(jī)強(qiáng)的大學(xué)生希望獲得自主能力，這體現(xiàn)為大學(xué)生更想創(chuàng)業(yè)來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。這其中很大一部分原因是因?yàn)橛薪?jīng)濟(jì)自立動(dòng)機(jī)強(qiáng)的大學(xué)生更有能力克服阻力，說動(dòng)家人支持他創(chuàng)業(yè)，同時(shí)他們對自己的要求更高，愿意承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)來創(chuàng)造價(jià)值實(shí)現(xiàn)能力的提高，并通過這種方式獲得認(rèn)可，為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。

（2）理財(cái)能力的影響

理財(cái)能力強(qiáng)的大學(xué)生對于自己的生活有很大的規(guī)劃，能夠合理利用時(shí)間和金錢，這使得他們會(huì)更深的考慮安排自己的生活。而創(chuàng)業(yè)也需要考慮眾多，需要對全局整體與細(xì)節(jié)完美分配。這兩者之間的相似之處決定了二者關(guān)系也是呈現(xiàn)正向作用。

（3）情感傾向與意志行動(dòng)的影響

通過一個(gè)人對賺錢實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)自立的好惡程度和情感上的體驗(yàn)，可以看出一個(gè)人是否愿意為實(shí)現(xiàn)價(jià)值而選擇創(chuàng)業(yè)的傾向。而光有情感因素不行，也需要一個(gè)人的行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。通過行動(dòng)，把意識(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，才能讓大學(xué)生獲得真正的經(jīng)濟(jì)自立。而這種行動(dòng)體現(xiàn)在各個(gè)方面包括提升自己的素質(zhì)，積累社會(huì)關(guān)系，增強(qiáng)自己的信心等。所以這兩個(gè)因素對于創(chuàng)業(yè)傾向的影響也是正向積極的。

從以上對于結(jié)果的討論可以看出目前大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)自立能力不高，這也是為什么很多大學(xué)生沒有創(chuàng)業(yè)的主觀因素，當(dāng)然影響創(chuàng)業(yè)傾向的因素很多，這就需要大家一起深入研究。

六、結(jié)論

從以上分析，可以看出經(jīng)濟(jì)自立和創(chuàng)業(yè)傾向是互相促進(jìn)的關(guān)系。這就需要學(xué)校、社會(huì)給大學(xué)生創(chuàng)造好的精神環(huán)境，為了提高大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)自立能力而努力，這樣能給社會(huì)帶來正能量，也能解決很多大學(xué)生的就業(yè)困難，為和諧社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)每個(gè)人的能力，實(shí)現(xiàn)國家人才的最大利用。

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