郁書(shū)瓊

摘 要：興趣是最好的老師。初三學(xué)生正處于興趣廣泛、求知欲強(qiáng)的時(shí)期，教師如果從起始階段就注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣，進(jìn)而把興趣轉(zhuǎn)化為樂(lè)趣，最終轉(zhuǎn)化為志趣，那么就能使學(xué)生保持對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)久不衰的求知欲。下面，就一些教學(xué)實(shí)際對(duì)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為樂(lè)趣，最終轉(zhuǎn)化為志趣進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：興趣；實(shí)驗(yàn)；方法；幽默

捷克教育家夸美紐斯指出：“興趣是創(chuàng)造一條歡樂(lè)和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一?！睂?shí)踐證明：學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種愉快的體驗(yàn)。下面我將從怎樣激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生興趣，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為樂(lè)趣，最終轉(zhuǎn)化為志趣進(jìn)行闡述。

一、上好第一節(jié)課或每節(jié)課的引入，激發(fā)學(xué)生興趣

俗話說(shuō)得好：“好的開(kāi)端是成功的一半。”經(jīng)驗(yàn)告訴我們，第一堂課上得好尤為重要，因此，要把第一堂化學(xué)課上得生動(dòng)、有趣。

要想上好第一節(jié)課，首先需要精心備課，精心設(shè)計(jì)，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要激發(fā)興趣和樹(shù)立信念。如第一節(jié)課首先可以向?qū)W生介紹從今天起我們將學(xué)一門(mén)新的課程，然后拿出一張“白紙”讓學(xué)生看，問(wèn)看到了什么，學(xué)生搖頭，然后讓學(xué)生噴上“水”顯示“化學(xué)”兩字。學(xué)生們興奮不已，然后，再給大家做兩個(gè)魔術(shù)。第一個(gè)，拿一杯澄清石灰水，故意告訴學(xué)生是一杯“清水”，然后用塑料管向杯中吹氣，一會(huì)兒，杯中的水變成一杯“牛奶”，學(xué)生驚訝，問(wèn)：“是真牛奶嗎？”緊接著做一個(gè)“燒不壞”的手帕，把學(xué)生情緒推到高潮，最后講到，要想知道謎底，就得學(xué)好化學(xué)。接著告知學(xué)生化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，以后有很多實(shí)驗(yàn)需要我們?nèi)ヌ骄?。然后告訴學(xué)生什么是化學(xué)，讓學(xué)生討論化學(xué)與生活的關(guān)系，與學(xué)生一起討論我國(guó)化學(xué)的過(guò)去與現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)。

二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的作用是不可忽視的。中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)包括教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)兩部分。演示實(shí)驗(yàn)生動(dòng)、鮮明，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要保證課堂演示實(shí)驗(yàn)的成功，教師每次實(shí)驗(yàn)前都需做好充分準(zhǔn)備，努力做到操作規(guī)范，速度適中，便于學(xué)生觀察。演示實(shí)驗(yàn)也不能完全死搬硬套，對(duì)現(xiàn)象不明顯或誤差較大的實(shí)驗(yàn)可改進(jìn)方法，例：測(cè)空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)，在水中加入紅墨水使現(xiàn)象更明顯。探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)，將白磷、紅磷放在密封的試管中，再放在裝有熱水的燒杯中進(jìn)行，不僅防止了污染，還鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，擺脫教材束縛，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。還可以利用生活中的物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生感覺(jué)化學(xué)貼近生活，提高學(xué)習(xí)興趣。例如，探究酸堿指示劑，將紫甘藍(lán)的汁滴入酸堿中分別顯示鮮艷的紅色、綠色，學(xué)生特別興奮。

三、改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)實(shí)驗(yàn)生動(dòng)有趣，但化學(xué)原理的學(xué)習(xí)和計(jì)算卻枯燥乏味，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用有趣的教法，能引起學(xué)生的興奮感和愉快感。在教學(xué)中，可采取自學(xué)輔導(dǎo)法、質(zhì)疑答疑法、對(duì)比論證法、邊講邊實(shí)驗(yàn)法、對(duì)抗賽法、聽(tīng)題判斷法和化學(xué)游戲法等多種啟發(fā)式教學(xué)方法，這些方法都能收到較好的教學(xué)效果。以對(duì)抗賽法為例，每章結(jié)束或期中期末考試復(fù)習(xí)，都可用此法，讓枯燥乏味的復(fù)習(xí)變得生動(dòng)活潑，而且這種方法的復(fù)習(xí)效果比題海戰(zhàn)術(shù)好得多。再如，元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等書(shū)寫(xiě)和記憶既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)，教師應(yīng)采用靈活多樣的教學(xué)方式突破難點(diǎn)，除了課堂上注意講解記憶方法，反復(fù)練習(xí)以外，采取游戲法，可使學(xué)生在娛樂(lè)中掌握知識(shí)、突破難點(diǎn)。例：在開(kāi)始學(xué)習(xí)化學(xué)式、化學(xué)方程式時(shí)學(xué)生感到困難，教師如果采取游戲方法而不是反復(fù)書(shū)寫(xiě)，減少學(xué)生的疲勞感，效果更好，游戲方法很多，學(xué)生可采取對(duì)歌或擊鼓傳紙片等形式。

四、幽默語(yǔ)言，發(fā)展興趣

許多教師感到概念和理論的教學(xué)抽象、枯燥，假如教師對(duì)這樣的教學(xué)內(nèi)容處理失當(dāng)，則會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理，就會(huì)引起課堂常規(guī)管理的失效?；瘜W(xué)學(xué)科教學(xué)必須聯(lián)系實(shí)際，語(yǔ)言生動(dòng)、幽默風(fēng)趣，才會(huì)誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)榻處煾挥姓芾砗颓槿さ挠哪?，能深深地感染和吸引學(xué)生，使自己教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。比如在演示碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在實(shí)驗(yàn)前，教師可告訴學(xué)生“炎炎夏日，教師將為你們制取一份汽水降溫”。接下來(lái)，將兩種液體混合，立即產(chǎn)生像汽水一樣的物質(zhì)，然后問(wèn)：“有沒(méi)有想喝的？”同學(xué)們立即高興起來(lái)，對(duì)化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，也能加深對(duì)知識(shí)的記憶。

總之，興趣是學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力。沒(méi)有興趣，就沒(méi)有求知欲，沒(méi)有求知欲，就談不上能力的培養(yǎng)。學(xué)生只有對(duì)化學(xué)產(chǎn)生持久、穩(wěn)定的興趣，觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力才會(huì)活躍起來(lái)，才會(huì)主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，才有經(jīng)久不衰的求知?jiǎng)恿Γ艜?huì)以頑強(qiáng)的毅力克服前進(jìn)道路上的困難，攀登智力和能力的高峰。

參考文獻(xiàn)：

王妍.化學(xué)學(xué)習(xí)中快樂(lè)感的構(gòu)建[D].蘇州大學(xué)，2011.