蔣薇薇

嘉善縣西塘鎮(zhèn)中心幼兒園地處享有吳根越角之稱的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)——西塘，近幾年來(lái)，幼兒園利用鄉(xiāng)土資源，創(chuàng)建“古韻樂(lè)園”特色學(xué)校，充分挖掘古鎮(zhèn)文化融入到校園文化中。

在近幾年展示校園文化時(shí)涌現(xiàn)出有特長(zhǎng)的教師，我們把有特長(zhǎng)的教師分門(mén)別類地組織起來(lái)，利用他們的特長(zhǎng)，來(lái)豐富我們展示校園文化的活動(dòng)形式與方法。我們探索出一種新型的推進(jìn)“古韻樂(lè)園”校園文化建設(shè)的活動(dòng)載體——社團(tuán)，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，展示師生的特長(zhǎng)，全面發(fā)展每個(gè)幼兒的個(gè)性，滿足幼兒的內(nèi)在需要。

一、組建古韻社團(tuán)，搭建師幼發(fā)展平臺(tái)

（一）成立四大古韻社團(tuán)

我們根據(jù)教師的特長(zhǎng)，組建了以剪紙藝術(shù)為主的剪舞飛揚(yáng)剪紙社，以特色繪畫(huà)、紐扣制作等為主的童色印象美術(shù)社，以童謠、舞蹈為主的水鄉(xiāng)風(fēng)情音韻社，以民間游戲?yàn)橹鞯墓沛?zhèn)頑童游戲社。四大社團(tuán)制定翔實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，利用空余時(shí)間對(duì)幼兒和教師開(kāi)展針對(duì)性的教學(xué)和主題活動(dòng)，所有活動(dòng)的宗旨是彰顯古韻樂(lè)園特色。

（二）建立社團(tuán)管理制度

幼兒園成立了以園長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)的社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)小組，并由分管領(lǐng)導(dǎo)具體管理，黨支部、工會(huì)協(xié)同支持。要求社長(zhǎng)承擔(dān)對(duì)社團(tuán)日常的管理工作，要把握好社團(tuán)建設(shè)的方向，對(duì)社團(tuán)組織的目標(biāo)依據(jù)情況進(jìn)行調(diào)控。我們建立了創(chuàng)新活動(dòng)機(jī)制和優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制，制定了社員活動(dòng)成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)制度。

二、開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，構(gòu)建師幼展示舞臺(tái)

（一）古韻樂(lè)童，個(gè)性成長(zhǎng)

幼兒是我們創(chuàng)辦社團(tuán)的最終受益者，讓幼兒作為活動(dòng)的主人，真正體現(xiàn)了我們的社團(tuán)工作目標(biāo)。我們針對(duì)幼兒的發(fā)展需要，開(kāi)展了一系列活動(dòng)。

1.走進(jìn)古鎮(zhèn)，綜合實(shí)踐

我們依托古鎮(zhèn)資源，組織幼兒進(jìn)入古鎮(zhèn)開(kāi)展活動(dòng)，美工社的老師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)古鎮(zhèn)寫(xiě)沙生活動(dòng)；民間游戲社的社員們利用民間游戲開(kāi)展“我是古鎮(zhèn)小頑童，親子樂(lè)翻天活動(dòng)”，樂(lè)童們和爸爸、媽媽在院子里一起玩起了民間游戲；音韻社的社員們帶領(lǐng)孩子們跟隨著張海萍奶奶學(xué)習(xí)起童謠，聽(tīng)吳爺爺講那過(guò)去的事情，讓孩子們了解西塘的歷史。

2.依托活動(dòng)，才藝展示

各社團(tuán)利用我國(guó)的節(jié)日開(kāi)展幼兒豐富的社團(tuán)活動(dòng)，在“六一”兒童節(jié)時(shí)，我們組織班級(jí)編排節(jié)目，節(jié)目的內(nèi)容必須以“古韻”為主題，各班在音韻社社員的建議下，編排了具有濃濃鄉(xiāng)情的節(jié)目，有情景劇《我?guī)馄庞挝魈痢?，結(jié)合民間游戲的舞蹈《跳花筋》，有以家鄉(xiāng)特產(chǎn)為內(nèi)容的舞蹈《冰糖葫蘆》、《魚(yú)兒樂(lè)》，更有家長(zhǎng)一起合作的《水鄉(xiāng)時(shí)裝秀》，個(gè)個(gè)節(jié)目融入了社員們的智慧，贏得了社會(huì)的好評(píng)。

（二）古韻樂(lè)師，協(xié)同發(fā)展

我們自從組建了社團(tuán)以來(lái)，每一位社員認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好社團(tuán)工作，群策群力，積極努力地打造“古韻樂(lè)園”特色學(xué)校。

1.理論學(xué)習(xí)，積淀知識(shí)

各社團(tuán)在社長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行針對(duì)性的理論學(xué)習(xí)，讓自己在實(shí)踐中能更得心應(yīng)手，剪紙社邀請(qǐng)中國(guó)民間文藝家副秘書(shū)長(zhǎng)陳南君老先生為我園剪紙顧問(wèn)，進(jìn)行“如何開(kāi)展剪紙教學(xué)”的專題講座，定期來(lái)園給教師、家長(zhǎng)進(jìn)行剪紙技能培訓(xùn)。我們利用專題論壇、課例研究、半月一讀等形式開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，音韻社的宋春霞老師給我們進(jìn)行了音樂(lè)的二級(jí)培訓(xùn)，教我們?cè)鯓尤ネ诰蛞魳?lè)的趣味性，怎樣融合孩子們能接受的肢體動(dòng)作來(lái)理解音樂(lè)，感受音樂(lè)。宋老師聲情并茂的講座讓我們社員對(duì)音樂(lè)欣賞教育有了嶄新的認(rèn)識(shí)和拓展教學(xué)的方法。

2.立足課堂，深化課程

四大社團(tuán)結(jié)合自己社團(tuán)的特點(diǎn)，社員們紛紛進(jìn)行課堂展示活動(dòng)，通過(guò)“一課三研”、名師送教等活動(dòng)，體現(xiàn)了社團(tuán)的特色教育。在社團(tuán)成員的精心研磨下，挖掘了新的教學(xué)內(nèi)容，充實(shí)了園本課程，如剪紙社從簡(jiǎn)單的剪紙教案設(shè)計(jì)到大班幼兒呈現(xiàn)的剪紙組合《美麗的家鄉(xiāng)》，從易到難，從單一到組合，帶給我們的是一次次的驚喜。美工社結(jié)合省級(jí)課題，社員用紐扣進(jìn)行繪畫(huà)的《七彩老房子》，拓展了繪畫(huà)工具，豐富了美術(shù)活動(dòng)。

三、評(píng)價(jià)社團(tuán)工作，筑就園所品牌伸展臺(tái)

（一）古韻社團(tuán)滿足幼兒發(fā)展需求

社團(tuán)活動(dòng)以幼兒生活的環(huán)境為主，用濃郁的西塘文化去陶冶幼兒，讓孩子們感受到了祖輩們童年的時(shí)光，生活在古鎮(zhèn)中的樂(lè)趣，隨之而涌的愛(ài)鄉(xiāng)情油然而生，有效地激活了幼兒的親社會(huì)情感，對(duì)于家鄉(xiāng)的建筑、特產(chǎn)、名人及語(yǔ)言文化，通過(guò)社團(tuán)組織的活動(dòng)，幼兒在很自然的活動(dòng)中理解并接受了，并提高審美能力。

（二）古韻社團(tuán)提高教師專業(yè)成長(zhǎng)

在社團(tuán)成立以來(lái)，教師的教育理念得到了轉(zhuǎn)變，自我搭建了從教育觀念走向教育行為的橋梁。教師在社團(tuán)活動(dòng)中開(kāi)發(fā)和利用鄉(xiāng)土資源的能力得到提高，能夠發(fā)現(xiàn)大量的新問(wèn)題、新想法，能迅速把它們轉(zhuǎn)換成教育和教學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用新的教學(xué)理念對(duì)其進(jìn)行界定和評(píng)價(jià)。同時(shí)，我們欣喜地看到，通過(guò)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了教師“參加一個(gè)社團(tuán)，激發(fā)一種興趣；學(xué)會(huì)一門(mén)知識(shí)，提高一項(xiàng)技能；體會(huì)一個(gè)成功，享受一份快樂(lè)”的境界。

（三）古韻社團(tuán)促進(jìn)家園和諧共育

家庭是我們幼兒園工作的重要合作伙伴，每一次活動(dòng)都離不開(kāi)家長(zhǎng)的極力配合。近年來(lái)，通過(guò)家長(zhǎng)們的積極參與、極力配合，我們成功地舉辦了“親子剪紙作品展”、“親子運(yùn)動(dòng)樂(lè)翻天”、環(huán)保袋制作等活動(dòng)，在冬季“小手牽大手”的愛(ài)心義賣活動(dòng)更是得到了家長(zhǎng)的大力支持。家長(zhǎng)們?cè)趨⑴c活動(dòng)的同時(shí)，更好地與教師進(jìn)行了交流，了解了我們幼兒園教育教學(xué)的情況以及現(xiàn)在的教育模式，也讓家長(zhǎng)改變了對(duì)孩子的教育方法。