劉琪

【摘要】圖書館是學(xué)校的重要組成部分，能夠滿足學(xué)生閱讀和獲取知識(shí)的需要，在圖書館內(nèi)部收藏了大量的圖書資料，是學(xué)校資料的收藏中心，也是學(xué)生和教師的重要學(xué)習(xí)場(chǎng)地。圖書館為了強(qiáng)化管理工作，在圖書館內(nèi)部制定了圖書資料借閱管理制度，強(qiáng)化了圖書館的管理職能，為圖書館各項(xiàng)工作的高效開展創(chuàng)造了基礎(chǔ)。但是通過(guò)對(duì)圖書館借閱管理制度的了解情況可知，當(dāng)前的圖書管理中存在著較多的問(wèn)題，需要對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行分析，加強(qiáng)我國(guó)的圖書館借閱制度，促進(jìn)圖書館借閱制度的健康、高效發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】圖書館；圖書資料；借閱管理；對(duì)策

圖書館作為全校的信息管理中心，能夠?yàn)槿５膸熒峁┙虒W(xué)和科研服務(wù)，圖書館最直接的使用者就是教師和學(xué)生，為了強(qiáng)化圖書館的使用職能，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)圖書館管理制度的重視。當(dāng)前社會(huì)信息化高速發(fā)展，在圖書館中融入了現(xiàn)代化的管理措施，建立了專業(yè)的計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)，加強(qiáng)了圖書館的借閱功能，實(shí)現(xiàn)了對(duì)圖書館各項(xiàng)管理工作的完善。但是在實(shí)際的管理工作中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不按時(shí)歸還圖書、圖書損壞和亂放等現(xiàn)象的發(fā)生，影響著圖書館的管理職能，筆者對(duì)圖書借閱管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，通過(guò)借閱實(shí)踐，提出了解決圖書館管理問(wèn)題的措施。

一、圖書館借閱管理中存在的問(wèn)題

1、圖書擺放混亂

圖書館在管理過(guò)程中，最常見的問(wèn)題就是圖書擺放混亂問(wèn)題，無(wú)規(guī)則的擺放圖書，不利于學(xué)生和教師的查找。同時(shí)，圖書擺放混亂，還表現(xiàn)為再還書時(shí)沒有放回到原處，出現(xiàn)圖書混架和錯(cuò)架現(xiàn)象的產(chǎn)生，讀者無(wú)法確定圖書的正確搜索位置，并且沒有在電腦上對(duì)圖書的具體位置進(jìn)行記錄，導(dǎo)致圖書館的圖書分類出現(xiàn)粗糙情況的產(chǎn)生，不利于進(jìn)行精確的尋找。在圖書館的借閱管理中，呈現(xiàn)出較多的問(wèn)題，主要表現(xiàn)為專業(yè)類的書籍出現(xiàn)擺放錯(cuò)誤情況的產(chǎn)生，不利于尋找和整理。還有一些學(xué)生故意將圖書放錯(cuò)位置，或者將自己喜歡的書籍放在角落里，防止其它人員進(jìn)行查閱。給圖書管理工作造成了較大的困擾。

2、還書不及時(shí)和丟書問(wèn)題

還書不及時(shí)也是圖書管理中的重要問(wèn)題，造成這些現(xiàn)象發(fā)生的最主要原因都是由于讀者自身造成的，在還書的過(guò)程中，沒有按照相關(guān)的程度和步驟登錄還書系統(tǒng)，出現(xiàn)將圖書放在書臺(tái)就離開的情況，導(dǎo)致書本出現(xiàn)丟失的情況。還有一些學(xué)生和教師，用學(xué)習(xí)忙或者工作忙來(lái)作為不及時(shí)還書的借口，導(dǎo)致圖書館的書籍無(wú)法及時(shí)供應(yīng)，出現(xiàn)書籍稀缺情況的產(chǎn)生，給圖書館的管理工作造成一定損失，只能由圖書館的管理人員來(lái)進(jìn)行賠償。

3、書本損壞

常見的書本損壞情況主要有書本內(nèi)圈劃、撕毀和折疊情況，有一些讀者為了方便下次閱讀，通常會(huì)在書上做標(biāo)記，造成圖書污損嚴(yán)重，影響著書籍的美觀和閱讀者的閱讀興趣，對(duì)讀者的閱讀造成了一定的干擾。另外，圖書館內(nèi)的圖書故意撕毀現(xiàn)象也較為嚴(yán)重，一些讀者為了減輕抄寫筆記的時(shí)間，將有用的書籍撕掉，對(duì)圖書造成了損壞。

4、圖書館借閱開放問(wèn)題

有很多的讀者反映，圖書館的開放時(shí)間存在著不合理情況的產(chǎn)生，在學(xué)生周末空閑時(shí)，圖書館是不對(duì)外開放的，不能滿足學(xué)生的閱讀需求。由于進(jìn)入圖書館的學(xué)生較多，入口通道較少，學(xué)生需要排很長(zhǎng)的隊(duì)，刷卡進(jìn)入到圖書館內(nèi)部，排隊(duì)的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，影響著進(jìn)入圖書館的效率。并且圖書館還規(guī)定，每人只能拿一本書，對(duì)閱讀者的選擇性閱讀造成了一定限制。

二、解決圖書館管理問(wèn)題的策略

1、制止圖書擺放混亂問(wèn)題

造成圖書擺放的主要原因就是讀者的不自覺和圖書管理人員的管理工作不到位造成的，為了解決這一問(wèn)題，應(yīng)該對(duì)讀者和工作人員進(jìn)行禁止圖書擺放混亂問(wèn)題的宣傳工作。學(xué)校應(yīng)該對(duì)新入學(xué)的新生進(jìn)行教育，讓他們能夠在剛?cè)雽W(xué)就明確該項(xiàng)問(wèn)題，從源頭上進(jìn)行教育更有利于后期各項(xiàng)教育工作的有效開展，使新生能夠迅速的掌握?qǐng)D書的借閱技巧。另外，學(xué)校還應(yīng)該開展相關(guān)的圖書館借閱知識(shí)講座，通過(guò)培訓(xùn)的形式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)圖書館借閱制度的了解，防止圖書擺放混亂現(xiàn)象的產(chǎn)生。

2、還書和丟書問(wèn)題的解決

要想解決圖書館的還書和丟書問(wèn)題的產(chǎn)生，必須要結(jié)合圖書館實(shí)際的情況，在圖書館內(nèi)部建立圖書還書和丟書管理制度，對(duì)不及時(shí)還書或者造成丟書的現(xiàn)象，要采取一定的懲罰力度，使讀者能夠意識(shí)到還書和丟書問(wèn)題的重要性。圖書館內(nèi)部還需要加強(qiáng)對(duì)讀者的催還書力度，可以借助網(wǎng)絡(luò)信息資源，來(lái)對(duì)學(xué)生和教師實(shí)行催還。

3、解決書本毀壞問(wèn)題

學(xué)校圖書館倡導(dǎo)文明讀書，對(duì)在圖書上進(jìn)行折疊和撕毀的情況，應(yīng)該進(jìn)行及時(shí)的抽查，對(duì)于發(fā)現(xiàn)存在上述行為的，應(yīng)給予以警告，并處以一定的經(jīng)濟(jì)賠償。此外，為了防止學(xué)生撕毀圖書，要加強(qiáng)對(duì)寫筆記的宣揚(yáng)，在閱讀室里給學(xué)生提供筆和紙，方便學(xué)生及時(shí)去記筆記，為學(xué)生的記筆記提供便利的條件。同時(shí)，還可以采用積分制度，如果學(xué)生每一次借書回來(lái)，都能完整無(wú)損的還書，可以通過(guò)加長(zhǎng)學(xué)生借閱時(shí)間或者借閱書籍?dāng)?shù)量的形式，來(lái)對(duì)學(xué)生予以鼓勵(lì)，能夠有效的解決書本毀壞問(wèn)題的產(chǎn)生。

4、有效整合圖書館借閱開放時(shí)間

圖書館的主要功能就是為讀者服務(wù)的，為了給讀者的閱讀提供便利，應(yīng)該加長(zhǎng)圖書館借閱開放的時(shí)間，保障讀者的閱讀時(shí)間，能夠充分的利用圖書館的優(yōu)勢(shì)，來(lái)進(jìn)行知識(shí)的獲取。圖書館的開放時(shí)間要盡量做到延長(zhǎng)，在周六和周日也設(shè)置為讀書館的開放時(shí)間，給學(xué)生提供大量的閱讀時(shí)間，滿足學(xué)生的閱讀需求。

結(jié)論：加強(qiáng)對(duì)讀書資料借閱管理是當(dāng)前圖書館借閱管理制度的重要組成部分，也是提高借閱管理制度的重要形式。由于圖書館的管理制度存在著一定的復(fù)雜性，要加強(qiáng)對(duì)圖書館管理制度的管理，尊重讀者，在管理制度上要展現(xiàn)圖書館管理制度的人文情懷，強(qiáng)化圖書管理制度，保障圖書館借閱制度的有效開展，給讀者呈現(xiàn)出良好的閱讀環(huán)境，有助于促進(jìn)圖書館管理人員的專業(yè)水平，塑造良好的圖書館管理風(fēng)氣，能夠保障圖書館各項(xiàng)管理工作的高效、健康發(fā)展。

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