王非 洪健菥

【摘要】以大連工業(yè)大學(xué)學(xué)生為對象，就有留學(xué)經(jīng)歷的在校生和畢業(yè)生（指通過學(xué)校項目或自費等方式出國留學(xué)）進行留學(xué)與就業(yè)情況問卷調(diào)查，分別從留學(xué)認知和留學(xué)基本情況、留學(xué)費用支出與就業(yè)心理預(yù)期、留學(xué)中存在的困難與實際就業(yè)情況這幾方面進行調(diào)研，探討歸國留學(xué)生學(xué)習(xí)與就業(yè)中存在的種種問題，提出了有針對性的建言。

【關(guān)鍵詞】歸國留學(xué)生；問題與困難；就業(yè)預(yù)期；就業(yè)論證

近年來，出國留學(xué)已經(jīng)成為當今我國教育的一個熱點現(xiàn)象。很多大學(xué)生選擇畢業(yè)后出國進行深造。很多大學(xué)也紛紛給在校學(xué)生提供短期出國留學(xué)交流或者實習(xí)工作的機會，可與此同時，歸國的海歸們卻面臨著就業(yè)難、起薪低、就業(yè)競爭激烈等現(xiàn)實問題，與動輒上十幾萬的留學(xué)費用相比，很多人開始質(zhì)疑留學(xué)到底值不值得。關(guān)于這一問題，目前的關(guān)注點都集中在留學(xué)生畢業(yè)歸國后的問題與困境上，而針對大學(xué)期間內(nèi)短期留學(xué)交流的研究相對很少，對于前期教師和學(xué)生工作部門的引導(dǎo)教育的研究也很少。因此，本研究主要以大連工業(yè)大學(xué)為例，研究歸國留學(xué)生的就業(yè)情況以及高校短期留學(xué)交流和實踐的進行情況，從而分析其對學(xué)生培養(yǎng)和就業(yè)的影響，希望本研究能為學(xué)校、教師、和有志出國的學(xué)生提供一些借鑒意義。

一、調(diào)查樣本與說明

1、調(diào)查樣本

為了解大連工業(yè)大學(xué)有留學(xué)經(jīng)歷畢業(yè)生的就業(yè)情況，課題組于2015年進行了二次問卷調(diào)查，調(diào)查對象為我校短期留學(xué)項目的出國留學(xué)生和我校畢業(yè)的出國留學(xué)生。針對大連工業(yè)大學(xué)在校的50名歸國留學(xué)生進行了問卷調(diào)查，共回收有效問卷50張。針對大連工業(yè)大學(xué)各院已就業(yè)的歸國留學(xué)生共20名畢業(yè)生進行了問卷調(diào)查，共回收有效問卷20張。

2、調(diào)查內(nèi)容

問卷一分為留學(xué)認知和留學(xué)碰到的困難、留學(xué)費用支出與就業(yè)心理預(yù)期等幾大模塊，共15題。問卷二調(diào)查了畢業(yè)生的薪酬，工作單位類型，擇業(yè)心理，留學(xué)滿意度，留學(xué)經(jīng)歷帶來的影響等，共10題。問卷采用Excel辦公軟件進行統(tǒng)計，結(jié)果具有一定的代表性和可比性，使得本次調(diào)查具有典型性、合理性和較強的科學(xué)性。

二、調(diào)查結(jié)果分析

1、對歸國留學(xué)生的調(diào)查

“選擇出國留學(xué)的動機”這一問題，6%的受調(diào)查者認為“出國留學(xué)能豐富閱歷”、42%的同學(xué)看重“高層次的教育”。50%的同學(xué)是為了“找到更理想的工作”，2%的同學(xué)選擇留學(xué)的原因是“跟風(fēng)心理”，近年盲目的隨大流心理導(dǎo)致很多海外留學(xué)者在留學(xué)前并沒有給自己一個準確的定位，這也是歸國留學(xué)生回國就業(yè)后屢屢受挫的主要原因。

“留學(xué)過程中的困難”這一問題，48%的同學(xué)認為最大的問題是不同國家的文化與學(xué)習(xí)方式所帶來的不適應(yīng)的困擾。交流和生活中所碰到的難題則并列排第二位。

“留學(xué)費用”這一塊，70%的同學(xué)的校內(nèi)短期留學(xué)費用在5萬以下，只有30%的同學(xué)超過了5萬，說明短期項目基本上對普通中等家庭還是能負擔(dān)得起的。

“歸國留學(xué)生對未來的薪資預(yù)期”，90%同學(xué)的預(yù)期薪資為3000-5000之間，8%的同學(xué)預(yù)期5000元以上，只有2%的同學(xué)預(yù)期薪資低于3000。

“短期留學(xué)的弊端或者不足”這一問題，75%認為短期項目時間可以適當延長，70%的同學(xué)認為短期項目缺乏必要的認證證書等。

在調(diào)查問卷之后，課題組還對一些同學(xué)和教師做了訪談。對于學(xué)生的訪談主要集中在如下問題上：出國后學(xué)習(xí)上的影響？回國后對將來的打算？回國后的學(xué)習(xí)狀態(tài)？學(xué)生普遍認為項目使自己認清了不足，有了更明確的動力和目標。工作上將來打算去美國找工作或進跨國公司工作。學(xué)習(xí)上記單詞比以前更快了，發(fā)言時更有自信了。對于老師的訪談則集中在學(xué)生歸國后的狀態(tài)上。教師們認為有的學(xué)生的口語能力，人際交往能力等有了很大的提升，但少數(shù)學(xué)生內(nèi)心有些膨脹，覺得國內(nèi)的一切都比不上國外，對這些同學(xué)需要做相關(guān)的思想教育。

2、對畢業(yè)生的問卷調(diào)查

關(guān)于“單位性質(zhì)”的問題，畢業(yè)生畢業(yè)選擇最多的是私營企業(yè)，其次是外資企業(yè)，再次是培訓(xùn)機構(gòu)，然后是國企，比例分別為35%，30%，20%，15%。

關(guān)于薪酬，3000以上的占到65%，而3000以下的為35%。

關(guān)于留學(xué)經(jīng)歷帶來的影響，全部的受訪者認為留學(xué)是值得的，對未來發(fā)展有益，大部分人認為留學(xué)極大地擴展了視野。

關(guān)于對目前單位的滿意情況，近40%的受訪者表示基本滿意，35%的同學(xué)表示不滿意，一年內(nèi)打算跳槽，25%的同學(xué)表示非常滿意。

關(guān)于留學(xué)過程中的不足，60%的同學(xué)遺憾沒有能留學(xué)過程中實習(xí)經(jīng)歷不足。45%的同學(xué)遺憾忙于學(xué)習(xí)忽略了社會交往。

三、調(diào)查結(jié)論及思考

通過調(diào)查我們認為校內(nèi)短期出國項目總體上來說對學(xué)生有著正面的影響，它能促進學(xué)生的自我認識和性格能力的鍛煉，但也存在一些不足。在就業(yè)上有過出國經(jīng)歷的學(xué)生（無論是短期還是長期國外交流）無論是在薪資上還是在工作性質(zhì)上，都是占有優(yōu)勢的。有過出國經(jīng)歷的學(xué)生在擇業(yè)時更容易傾向選擇外資，私人企業(yè)和培訓(xùn)機構(gòu)，比起高的薪資他們更青睞于好的企業(yè)氛圍與對自身發(fā)展前景較好的公司。因此，出國留學(xué)經(jīng)歷對學(xué)生就業(yè)有良的影響。

對于留學(xué)過程中存在的一些問題，我們認為如下的建議對于高校的留學(xué)項目與留學(xué)工作有一定的指導(dǎo)意義。

1、短期留學(xué)項目應(yīng)該加強對項目中間的管理，并且想辦法彌補由于時間短所帶來的適應(yīng)期不足問題還有學(xué)生融入環(huán)境不夠等問題。

2、短期項目應(yīng)該幫助學(xué)生做好回國后的心態(tài)調(diào)整。

3、無論是長期還是短期留學(xué)，都應(yīng)該幫助學(xué)生明確出國動機，做好職業(yè)規(guī)劃。

4、引導(dǎo)學(xué)生做好出國前的準備工作，提醒學(xué)生出國后要注意提升知識能力，積攢工作經(jīng)驗。

5、對已畢業(yè)的留學(xué)同學(xué)，經(jīng)常溝通反饋，了解他們工作后對自己留學(xué)經(jīng)歷的認識問題，形成有價值的經(jīng)驗建議。

四、結(jié)語

國際化教育是21世紀中國教育發(fā)展的一大趨勢，因而出國留學(xué)是人才培養(yǎng)的有效途徑之一。當前國內(nèi)就業(yè)形式雖然嚴峻，但是只要高校的留學(xué)項目能夠做好各種規(guī)劃與管理，歸國留學(xué)生只要做好充分的準備，未雨綢繆，同時不斷自我調(diào)整充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，逐漸取得社會認同，做到為社會所用，那么歸國留學(xué)生必將獲得更為廣闊的發(fā)展空間。

項目基金來源：大連工業(yè)大學(xué)校級大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目資助

【參考文獻】

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