錢東振

摘要：培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣，教師首先要考慮影響學(xué)生興趣培養(yǎng)的主要原因，然后根據(jù)具體情況來研究如何培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)；中學(xué)生；體育課；原因；興趣

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2016）03-0049

興趣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，所以有人說，興趣是最好的老師。我國古代教育家說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，可見，一個(gè)人的興趣對他所從事的事業(yè)有無積極性有著至關(guān)重要的作用。在體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的重要目的是提高學(xué)生參加體育課的積極性。在體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的興趣不僅是完成教學(xué)任務(wù)的需要，也是為學(xué)生終身體育打好基礎(chǔ)的需要。

一、影響學(xué)生對體育課興趣的原因分析

1. 教學(xué)形式：以往我們的體育課是以完成教學(xué)大綱為目標(biāo)，教學(xué)形式單一，內(nèi)容枯燥乏味，多以簡單的講解、示范、練習(xí)為主，沒有從學(xué)生的興趣出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。目前在相當(dāng)多的學(xué)校體育課上，體育教師表現(xiàn)在教學(xué)方法的單一性、簡單性、形式化、成人化，大多是因教學(xué)內(nèi)容多、學(xué)生人數(shù)多、教學(xué)時(shí)間少、場地器材不足，指導(dǎo)思想陳舊所造成的。

2. 身體素質(zhì)原因：體育練習(xí)是由速度、力量、耐力、靈活性等方面要求構(gòu)成。體育運(yùn)動(dòng)技能的優(yōu)劣與學(xué)生的身體形態(tài)有密切關(guān)系，而且身體形態(tài)的優(yōu)劣在體育課中最明顯，這也會(huì)造成一些學(xué)生因身體形態(tài)的不適而產(chǎn)生的一些尷尬，學(xué)生產(chǎn)生畏懼情緒，從而對體育課失去興趣。

3. 教學(xué)缺乏選擇性、探究性和自主性原因：體育課和大眾體育的最明顯的區(qū)別是：體育課是教學(xué)過程。它在“為什么教”“教什么”“誰來教”“怎么教”“在哪教”等方面都是有目的、有計(jì)劃的。

二、掌握學(xué)生心理特征，加強(qiáng)體育興趣的培養(yǎng)

1. 利用教材本身引發(fā)學(xué)生的興趣

（1）教材的趣味性：根據(jù)中學(xué)體育教學(xué)特點(diǎn)，從學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)的角度來看，具有濃厚的興趣教材內(nèi)容，對學(xué)生有很大的吸引力。由于中學(xué)生興趣廣泛，豐富多彩的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，吸引學(xué)生參加身體鍛煉。

（2）教材的實(shí)效性：一個(gè)好的體育教材，能夠滿足學(xué)生的直接體育需要。體育活動(dòng)中項(xiàng)目很多，涉及的場地、器材、設(shè)備等方面的問題也很多。體育教學(xué)要根據(jù)學(xué)校的具體條件、氣候特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際，選擇一些鍛煉身體行之有效的內(nèi)容。如爬山、游泳、滑冰溜、打拳、做操、越野跑游戲等，以及發(fā)展身體素質(zhì)的教材，如俯臥撐、引體向上、雙臂屈伸、立定跳遠(yuǎn)、縱跳模高、仰臥起坐等。

（3）教材的知識(shí)性：中學(xué)體育教材，無論是田徑、體操、球類、民族傳統(tǒng)體育等。各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都有自己的技術(shù)特點(diǎn)，其動(dòng)作結(jié)構(gòu)必須符合人體生物力學(xué)的原理。教學(xué)中教師的示范動(dòng)作，講解動(dòng)作要領(lǐng)都必須準(zhǔn)確無誤，突出動(dòng)作特點(diǎn)。特別是在講解過程中，教師能涉及學(xué)生所學(xué)過的數(shù)、理、化、生物等方面的知識(shí)，更能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2. 自尊心強(qiáng)，自信心足

學(xué)生朝氣蓬勃、活潑好動(dòng)、孜孜以求、奮力進(jìn)取，充分意識(shí)到人的價(jià)值以及應(yīng)盡的義務(wù)。因此，在體育教學(xué)活動(dòng)中，他們一方面盡量表現(xiàn)自己的才能，希望得到他人的贊賞和鼓勵(lì)；另一方面又渴望得到經(jīng)驗(yàn)豐富的長者和學(xué)識(shí)淵博的教師的教誨。

（1）在教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)和利用他們的閃光點(diǎn)：氣可鼓不可泄，鼓氣，就是激勵(lì)，對學(xué)習(xí)信心不足的學(xué)生，筆者一旦發(fā)現(xiàn)他們的一點(diǎn)進(jìn)步，就及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)其榮譽(yù)感、自信心。

（2）讓他們多一些表現(xiàn)和發(fā)揮的機(jī)會(huì)：如果課堂提問或需要示范，表演時(shí)，易答題可讓他們先回答，簡單動(dòng)作可讓他們先來示范（每節(jié)課后要先提出下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容以便讓學(xué)生預(yù)習(xí)）。討論辨論問題時(shí)讓他們積極參與，注意傾聽他們的發(fā)言。

3. 教學(xué)方法要興趣化，教學(xué)手段要多樣化

（1）體育課堂教學(xué)中設(shè)置疑問：在體育教學(xué)中，教師要有目的、有預(yù)見地給學(xué)生“設(shè)置疑問”親身體驗(yàn)，解決問題。這樣，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又開拓了學(xué)生的思路，起到了重要作用，對于更好地掌握技術(shù)動(dòng)作，有效地活躍課堂氣氛。課堂教學(xué)中“設(shè)疑”的方法較多，50米跑你是否清楚自己跑多少步才能跑完？步幅與跑的速度快慢有什么關(guān)系？等等一系列教師有目的的提問，引發(fā)學(xué)生的思考，使學(xué)生在探索中一步一步地進(jìn)行練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的興趣。

（2）體育教學(xué)要重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展：一個(gè)教學(xué)班，幾十名學(xué)生，不僅性別、年齡、身體狀況、性格不同，而且他們對體育課的態(tài)度和體育項(xiàng)目的愛好也不同。教師不僅要統(tǒng)一安排教材內(nèi)容，而且還要考慮因材施教、區(qū)別對待的原則。

4. 鼓勵(lì)成功，倡導(dǎo)愉快

學(xué)生在求知欲的基礎(chǔ)上努力參與并取得技能進(jìn)步時(shí)，他對成功的表現(xiàn)會(huì)產(chǎn)生積極體驗(yàn)并對此項(xiàng)體育活動(dòng)更加關(guān)心。蘇霍姆林斯基指出：“只有在學(xué)習(xí)獲得成功而產(chǎn)生鼓舞的地方，才會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣”。因此，要想使學(xué)生產(chǎn)生體育興趣，就必須設(shè)法使他們獲得成功。在學(xué)校體育教學(xué)中，貫徹愉快教學(xué)的宗旨是要學(xué)生在體育活動(dòng)的過程中體驗(yàn)到快樂，滿足其趨樂避苦的欲望，由此而產(chǎn)生體育興趣。

（1）運(yùn)用分層教學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功：怎樣才能使學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅呢？由于班級(jí)中學(xué)生素質(zhì)良莠不齊，因此，要使每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，必須有一個(gè)彈性的標(biāo)準(zhǔn)和要求。在體育課中運(yùn)用分層的教學(xué)有很好的效果。所謂分層，即利用學(xué)生的不同素質(zhì)，客觀地分成多個(gè)層次組，它是一個(gè)動(dòng)態(tài)的分層，每個(gè)人都有一個(gè)基礎(chǔ)層次，同時(shí)亦可上升下降，從而起到嘗試多個(gè)層次，體驗(yàn)多個(gè)成功，讓學(xué)生在體驗(yàn)成功中，最終順利完成教學(xué)任務(wù)的效果。

（2）建立和諧的師生關(guān)系：和諧的師生關(guān)系，是構(gòu)建寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境的前提。建立和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)在于師生相互尊重，在寬松的課堂環(huán)境中，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種愉快、積極的情緒，就會(huì)以飽滿的熱情、百倍的信心，主動(dòng)投入到體育課中來。

從學(xué)?，F(xiàn)狀來看，培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣，重視提高學(xué)生自主鍛煉的能力，是當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)在鉆研教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究教法、學(xué)法。通過各種方法激發(fā)學(xué)生對體育課的濃厚興趣，使他們自愿地去活動(dòng)、愉快地去活動(dòng)。

（作者單位：浙江省樂清市南岳鎮(zhèn)小學(xué) 325600）