郭樹旺

摘要：電腦美術(shù)設(shè)計(jì)操作靈活多樣，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)意想不到的效果，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)還可以加強(qiáng)創(chuàng)意、想象、欣賞、評(píng)論等能力的培養(yǎng)，滲透情感教育提高學(xué)生的自信心，對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育。

關(guān)鍵詞：多媒體；教學(xué)；美術(shù)

多媒體是一門以培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、研究能力和實(shí)踐能力為價(jià)值目標(biāo)取向的必修課程。強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐操作中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力。隨著科技的迅猛發(fā)展，教學(xué)媒體運(yùn)用于美術(shù)教學(xué)將成為美術(shù)教育最具特色的一道風(fēng)景線。特別是多媒體輔助教學(xué)，它不但刺激學(xué)生的視覺(jué)和聽覺(jué)，而且能有效地喚起學(xué)生的興趣，情緒和思維。利用多媒體教學(xué)為學(xué)生理解美術(shù)、表現(xiàn)美術(shù)、創(chuàng)造美術(shù)、表現(xiàn)自我提供了一種充滿樂(lè)趣和信心的方法。

多媒體教學(xué)在美術(shù)課堂上的應(yīng)用，主要表現(xiàn)為：教師課堂教學(xué)演示、學(xué)生上網(wǎng)瀏覽、搜尋素材進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，或者采取另一種繪畫形式——電腦制作。這是科技與藝術(shù)相結(jié)合的教學(xué)手段，她以生動(dòng)直觀的形式，事半功倍的效果，在我們眼前展示了一幅良好的前景。在美術(shù)教學(xué)中，電腦多媒體起到了以下幾點(diǎn)作用：

一、美術(shù)欣賞直觀生動(dòng)

以前要上好美術(shù)欣賞課，教師需要搜集大量的素材，并且在講課時(shí)需要大量的口頭講解。因此，不少教師把上好美術(shù)欣賞課視為難點(diǎn)，本來(lái)應(yīng)該非常生動(dòng)直觀的美術(shù)欣賞課，變的非常乏味，不能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。

利用電腦多媒體，美術(shù)欣賞課的教學(xué)效果大為改觀，只要教師擁有一臺(tái)電腦，把存有欣賞數(shù)據(jù)的光盤裝進(jìn)光驅(qū)就很容易了。當(dāng)欣賞經(jīng)典美術(shù)作品時(shí)，鼠標(biāo)一點(diǎn)，某個(gè)畫家的資料就會(huì)出現(xiàn)在眼前，學(xué)生身在課堂，卻能打破時(shí)空的界限，跨越古今，馳騁中外，在藝術(shù)的長(zhǎng)廊漫步，在想象的空間飛翔，將審美教育寓于潛移默化之中。

借助電腦多媒體欣賞建筑物靜態(tài)的形或內(nèi)部構(gòu)造，當(dāng)欣賞建筑藝術(shù)作品時(shí)，而且可以做動(dòng)感演示，讓建筑作品旋轉(zhuǎn)活動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生欣賞建筑物的多個(gè)側(cè)面。學(xué)生可以按照預(yù)先設(shè)置的路線，欣賞建筑外形，瀏覽一座座建筑物的內(nèi)部裝飾、陳設(shè)，使他們有身臨其境的感覺(jué)，真切地感受到不同時(shí)代、不同地域、不同空間的建筑風(fēng)格。學(xué)生也可以通過(guò)教師提供的大量不同類別的電子圖片和網(wǎng)頁(yè)瀏覽路徑，深刻理解到了建筑的不同種類和功能，以及建筑的文化背景。這種效果是一頁(yè)美術(shù)建筑圖片，無(wú)法比擬的，也是空洞的理論所無(wú)法達(dá)到的。

我在教學(xué)有關(guān)海底內(nèi)容的課程時(shí)，先演示一段展現(xiàn)海底世界的影像進(jìn)行欣賞，色彩絢麗，變化無(wú)窮的神秘海底，以及優(yōu)美的音樂(lè)，給學(xué)生以美的享受，使課堂教學(xué)進(jìn)入輕松、愉悅的氛圍，這樣創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，于是探究知識(shí)的心情由然而生，他們帶著強(qiáng)烈地好奇心和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極主動(dòng)地開始了新課的學(xué)習(xí)，為完成教學(xué)目標(biāo)奠定了良好的基礎(chǔ)，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

在欣賞如雕塑、工藝美術(shù)等美術(shù)作品時(shí)，教學(xué)效果同樣是顯而易見(jiàn)的，總之，美術(shù)欣賞課借助多媒體教學(xué)，有如下優(yōu)越性：①資料信息量大，選擇性強(qiáng)，可以用有限的空間建立一個(gè)美術(shù)欣賞電子圖書室。②多媒體教學(xué)形象、生動(dòng)、直觀，文字、圖形、聲音有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生易于接受、樂(lè)于接受，有利于提高課堂教學(xué)效果。

二、藝術(shù)設(shè)計(jì)方便快捷

美術(shù)課程強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，因此欣賞課、工藝課、設(shè)計(jì)課在教材中的比重增大了。在設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教育中，教師要大量的示范，學(xué)生要大量的練習(xí)，由于這類教學(xué)內(nèi)容的圖形非常規(guī)范、嚴(yán)格，技巧很講究，因此范畫的制作或作業(yè)的完成都非常耗時(shí)費(fèi)力。電腦中提供了許多的繪圖工具和編輯命令，學(xué)生可以進(jìn)行各種幾何圖形的繪制、組合、著色、編輯和修改，非常方便、快捷地完成作業(yè)。

傳統(tǒng)圖案中的單獨(dú)紋樣、二方連續(xù)紋樣、四方連續(xù)紋樣等在電腦中生成圖形都比較容易。以重復(fù)構(gòu)成為例，在電腦中用繪圖工具如（直線工具，曲線工具，圓形工具等）繪出一個(gè)基本形后，按設(shè)定的骨格排列方式，選擇某些編輯命令，都可以很方便地完成重復(fù)構(gòu)成圖案，避免了徒手制作中枯燥的重復(fù)勞動(dòng)。

如果軟件中安裝了中文字庫(kù)，各種字體的選擇使用，對(duì)字形進(jìn)編輯處理，就會(huì)得心應(yīng)手。過(guò)去在平面設(shè)計(jì)中遇到的大量復(fù)雜的手繪難題，在電腦上就很容易地得到解決。

電腦美術(shù)設(shè)計(jì)操作靈活多樣，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)意想不到的效果，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，作業(yè)完成后學(xué)生很自然產(chǎn)生成就感。對(duì)于造型能力、創(chuàng)造能力尚低的生來(lái)說(shuō)，運(yùn)用電腦設(shè)計(jì)可以彌補(bǔ)手繪基本功的不足，同時(shí)還可以加強(qiáng)創(chuàng)意、想象、欣賞、評(píng)論等能力的培養(yǎng)，滲透情感教育提高學(xué)生的自信心，對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育。

三、繪圖教學(xué)的多樣化

多媒體的另一個(gè)領(lǐng)域是電腦繪圖，這是另外一種藝術(shù)創(chuàng)作手段，手工繪圖和電腦繪圖兩種形式的結(jié)合是一種新的教學(xué)模式。

在教學(xué)中應(yīng)用電腦有很大優(yōu)勢(shì)。美術(shù)教育面對(duì)的是全體學(xué)生，側(cè)重的是素質(zhì)教育。以繪畫技能為中心的教學(xué)模式是不全面的，讓學(xué)生了解繪畫的表現(xiàn)技法與藝術(shù)特點(diǎn)，有利于學(xué)生開闊視野，陶冶情操。

總而言之，在美術(shù)教學(xué)中，只要不斷地優(yōu)化電教多媒體的組合，充分發(fā)揮其作用，并符合教學(xué)體系，就能優(yōu)化課堂內(nèi)容，突破教學(xué)難點(diǎn)，解決教學(xué)重點(diǎn)，并有效提高了教學(xué)效果，同時(shí)豐富了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，開拓了視野，激發(fā)了興趣，更重要的是促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提高發(fā)展。