尚紅濤

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2016）07-040-01

摘 要 目前，體育選項課已漸漸成為高等院校體育課程的主要教學(xué)模式，但由于學(xué)生自身興趣愛好、教師教學(xué)能力、同學(xué)影響等因素導(dǎo)致選項課失衡發(fā)展。面對這種情況，應(yīng)通過提升教學(xué)教學(xué)能力、培養(yǎng)學(xué)生體育意識、完善學(xué)校硬件設(shè)施等方法來使體育選項課得到合理均衡的發(fā)展。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 體育選項課 影響因素

體育選項課的開展讓學(xué)生擁有更多的選擇，通過學(xué)生自己的興趣愛好選擇自己喜歡的體育項目，不僅可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還可以達(dá)到鍛煉身體的目的。但在開展后發(fā)現(xiàn)很多項目沒人選，有的項目超出人數(shù)上限，通過調(diào)查并不是因為喜歡才選，這就導(dǎo)致了選項課的不均衡發(fā)展。通過對選項課影響因素的調(diào)查分析，對于體育選項課和教學(xué)質(zhì)量的提高具有重要的意義。

一、影響選項課的因素

（一）學(xué)生的興趣愛好

我們都知道興趣是最好的老師，無論學(xué)習(xí)什么東西都是學(xué)習(xí)者要喜歡否則就達(dá)不到想要的結(jié)果。特別是在面對體育選項課時，興趣愛好更是主要的影響因素。調(diào)查結(jié)果表明，根據(jù)自己的興趣愛好選擇體育選項課的學(xué)生大都能以飽滿的熱情投入到體育學(xué)習(xí)當(dāng)中，在充分發(fā)揮其主動性與想象力的同時，再結(jié)合教師所起的主導(dǎo)作用，共同探究合理有效的教學(xué)方式，從而使教學(xué)資源配置最優(yōu)化，取得最佳效果。

（二）教師能力的影響

教師在教學(xué)過程中教學(xué)死板、教學(xué)內(nèi)容單一、教學(xué)目標(biāo)不完善等會導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性急劇下降。目前在很多高校一部分教師忽視教學(xué)教法的更新，上課內(nèi)容枯燥無味，甚至一部分教師感覺體育選項課不重要，抱著應(yīng)付的態(tài)度，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的下降。另外，教師的個人魅力以及語言表達(dá)能力都成為了學(xué)生在選擇選項課的影響因素。

（三）同學(xué)的影響

學(xué)生的性格各有不同，一部分學(xué)生比較內(nèi)向不愿意去選自己喜愛的運動項目而是看哪個選項課自己認(rèn)識的人多，就去選擇哪個。還有就是一部分學(xué)生對所選體育項目并不了解，他們只是盲目跟風(fēng)，感覺大家都選這個了我也選，甚至?xí)е鵁o所謂、輕率的學(xué)習(xí)態(tài)度。這不但與高校開設(shè)體育選項課的目的相違背，也大大影響了教學(xué)質(zhì)量。

（四）學(xué)校硬件設(shè)施的影響

一項運動項目的開展首先要有場地和器材，大學(xué)生體育選項課的開展同樣受學(xué)校硬件設(shè)施的影響。目前，很多學(xué)校場地設(shè)施無法滿足本校學(xué)生的體育需求，很多時候因為沒有場地導(dǎo)致學(xué)生無法從事體育活動，所以學(xué)生在參加選項課的時會結(jié)合學(xué)校的硬件設(shè)施來選擇體育項目，這在一定程度上影響了學(xué)生的積極性。

二、建議

（一）培養(yǎng)學(xué)生體育興趣

在大學(xué)體育公修階段教師要注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成終身體育的意識，建立自己對體育的概念和理解，培養(yǎng)自己對體育的興趣。通過教師的引導(dǎo)促使學(xué)生明確自己感興趣的運動項目，在進(jìn)行體育選項課時就不會瞻前顧后，有明確的目標(biāo)。

（二）提升教師教學(xué)能力

在平時可以發(fā)現(xiàn)教法新穎，風(fēng)趣幽默的教師的課學(xué)生都愿意去聽，因此教師要注意自己教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。在日常的教學(xué)工作中教師要明確自己的教學(xué)目標(biāo)，豐富教學(xué)方法，內(nèi)容不能死板，重視和學(xué)生的溝通。通過和學(xué)生的交流找到自己的不足，改進(jìn)教學(xué)思路，凸顯以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，從而增加學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（三）注重學(xué)生的個性

結(jié)合全面發(fā)展的需求，注重學(xué)生的個體差異，充分理解學(xué)生的個性。教師在進(jìn)行教學(xué)時，應(yīng)多加的鼓勵，少批評，從而建立一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師在進(jìn)行考試的時候，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的身體差異和基礎(chǔ)情況來進(jìn)行評比，這樣可以使學(xué)生真正體會到體育給他們帶來的樂趣，同時也可以大大的避免了學(xué)生因害羞、盲目跟風(fēng)的因素而不去選擇自己喜歡的運動項目。

（四）學(xué)校加強硬件設(shè)施的完善

無論是運動項目如果離開了所必須的運動器材和場地，它所具有的樂趣就會大大降低。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)實際情況完善相應(yīng)的場地和器材，為學(xué)生在上課或者在平時的鍛煉過程中提供有力的保障，而不是因為硬件設(shè)施不完善致使學(xué)生的體育興趣下降。另外，學(xué)校也要合理安排教學(xué)用場，提高場地利用率，避免資源的浪費，為學(xué)生的活動創(chuàng)造有力的條件。

三、總結(jié)

目前，在各大高校體育選項課所存在的問題還是很多的，要想使體育選項課發(fā)揮其本來的意義和作用不僅需要老師和學(xué)生做出努力，也需要學(xué)校的大力支持，同時也需要當(dāng)?shù)卣闹С?。完善學(xué)校硬件設(shè)施，提升師資力量，重視和學(xué)生的溝通交流，這樣才能使體育選項課更好地發(fā)展下去，實現(xiàn)《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的重要精神，對于學(xué)生的身體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量有大大的提高。

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