虞新梅

【摘要】隨著當(dāng)下火熱的二胎政策的放寬，幼兒教育前景一片美好，因此，如何抓住這個(gè)發(fā)展契機(jī)，不斷完善自己的教學(xué)，開(kāi)創(chuàng)出新的教學(xué)模式顯得異常重要，這是一場(chǎng)順應(yīng)時(shí)代的戰(zhàn)役，戰(zhàn)鼓已經(jīng)拉響，作為幼兒教師的我們當(dāng)然義不容辭。我們致力于培養(yǎng)健康，完整，具有創(chuàng)造力和獨(dú)立思維的新一代，這需要我們幼兒教師攜手并進(jìn)，為寶貝開(kāi)創(chuàng)出一條光明的道路。

【關(guān)鍵詞】幼兒；起點(diǎn)；興趣；方法

當(dāng)下孩子教育問(wèn)題一度成為成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，這個(gè)經(jīng)久不衰的話題為何如此具有生命力，主要是因?yàn)楹⒆邮菄?guó)家的希望，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。因此，作為啟蒙教育的幼兒教育也要符合孩子發(fā)展的科學(xué)規(guī)律，關(guān)注孩子身心的健康發(fā)展，為以后進(jìn)入小學(xué)，初中和高中進(jìn)行深入地學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如何愉快教學(xué)，讓孩子輕松學(xué)習(xí)，還孩子一個(gè)五彩繽紛的童年，這是我們每位幼兒教師值得思考的問(wèn)題。以下是我提出的幾個(gè)改進(jìn)幼兒教學(xué)的建議，希望對(duì)當(dāng)下幼兒教育的探索具有參考價(jià)值。

一、 教師應(yīng)樹立正確的教學(xué)目標(biāo)官

作為新時(shí)代的幼兒教師，我們受過(guò)合格的訓(xùn)練，參加過(guò)無(wú)數(shù)的考核，學(xué)過(guò)系統(tǒng)的幼兒心理學(xué)、教育學(xué)。因此，內(nèi)心更清楚什么樣的教育才是最好的幼兒教學(xué)。面對(duì)當(dāng)下嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，很多家長(zhǎng)信奉：“提早學(xué)習(xí)，越早越好”的錯(cuò)誤教育觀，很多學(xué)校為了迎合家長(zhǎng)的教育觀念，在幼兒教學(xué)中開(kāi)設(shè)了語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，寫字等課程，過(guò)早地讓孩子接觸初等的知識(shí)，束縛了孩子的發(fā)展，給孩子增加了很多外在的壓力。其實(shí)，幼兒早期的教育并不是培養(yǎng)天才，而是培養(yǎng)孩子靈活思維，創(chuàng)造思維和身心健康。最好的幼兒教育是關(guān)注每一個(gè)孩子的身心發(fā)展，讓每一位孩子關(guān)注自身，充分的發(fā)揮內(nèi)在的潛能，培養(yǎng)獨(dú)立完成任務(wù)的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)等等，享受在幼兒園學(xué)習(xí)的美好時(shí)光，讓孩子從心底里熱愛(ài)它才能真正的實(shí)現(xiàn)幼兒教育的價(jià)值。這個(gè)教育傾向需要我們學(xué)校、家長(zhǎng)、教師三方認(rèn)同才能開(kāi)展，我們應(yīng)該給孩子的童年更多童趣和幻想，讓孩子做自己童年的主人，而不是學(xué)習(xí)的機(jī)器。

二、教學(xué)過(guò)程中，用愛(ài)感染學(xué)生

有一位哲人說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是世界上最偉大的教育，是一生也研究不完的命題。”幼兒園的小朋友們他們是旭日東升的朝陽(yáng)，從頭到腳都是新的，他們的世界應(yīng)該是純潔，美好的。因此，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，應(yīng)該關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，每個(gè)學(xué)生生來(lái)都是存在差異的，沒(méi)有天生教不好的學(xué)生，唯有愛(ài)是唯一的教育。據(jù)英國(guó)心理學(xué)家說(shuō)：孩子在三到六歲，逐漸形成對(duì)這個(gè)世界的初步認(rèn)識(shí)，啟蒙教育也就是幼兒教育中教師的一言一行都直接影響著這個(gè)孩子的世界觀。每一個(gè)孩子都渴望得到老師的關(guān)愛(ài)，這就是他們最原始的學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此，我們應(yīng)該將自己的愛(ài)融入到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)；過(guò)贊美，少打擊，發(fā)揮愛(ài)的哲學(xué)，將每一位孩子塑造成健康獨(dú)立的個(gè)體。幼兒園的孩子就像一株小樹，他們經(jīng)受陽(yáng)光的洗禮茁壯成長(zhǎng)，而愛(ài)是這顆小樹的根，孩子能否長(zhǎng)成參天大樹全靠我們愛(ài)的教育，這愛(ài)不僅是教師的關(guān)愛(ài)，還有父母的疼愛(ài)，以及身邊每一個(gè)人的愛(ài)，才能讓這棵小樹健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

三、豐富課堂的教學(xué)形式

幼兒園的孩子們還處于簡(jiǎn)單的識(shí)圖，看動(dòng)畫狀態(tài)。因此，傳統(tǒng)的幼兒教師考慮到孩子的口語(yǔ)表達(dá)問(wèn)題，所以傳統(tǒng)課堂還是以教師的講解為主。然而，由于缺乏完備的教具和色彩明艷的圖畫的展示，只是教師干巴巴的吐口水式的教學(xué)，必然會(huì)讓孩子索然無(wú)味，缺乏學(xué)習(xí)興趣。我們?cè)谏险n前可以和小朋友們一起唱首歌或是玩一個(gè)游戲先增加開(kāi)場(chǎng)氣氛，調(diào)動(dòng)孩子們的上課積極性。同時(shí)，我們?cè)诮M織課堂教學(xué)的過(guò)程中，可以讓三四個(gè)小朋友們組成一個(gè)小組，共同完成一個(gè)任務(wù)，這個(gè)環(huán)節(jié)不僅加深了小朋友們對(duì)彼此的了解，增進(jìn)了他們之間的友誼，同時(shí)也加強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作意識(shí)，這是必要的人際關(guān)系的培養(yǎng)。俗話說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，頂過(guò)諸葛亮?！彼麄児餐l(fā)揮自己的聰明才智，讓課堂顯得生動(dòng)活潑，富有活力。并且，我們可以廣泛的聽(tīng)取孩子們的意見(jiàn)，了解他們最喜歡的上課形式，讓他們成為幼兒教育的主體，教師只是教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。我們教師和孩子們共同努力，讓每一節(jié)課都給孩子留下深刻的影響。作為教師，我們應(yīng)該明確，孩子應(yīng)主動(dòng)激發(fā)出學(xué)習(xí)的興趣，而不是被動(dòng)地接受學(xué)習(xí)。

四、開(kāi)展豐富多樣的課外活動(dòng)

在幼兒教育階段，我們應(yīng)該讓孩子具備一定的藝術(shù)功底和文學(xué)內(nèi)涵。因此，我們可以組織豐富多彩的課外活動(dòng)，例如：繪畫比賽，畫自己最愛(ài)的人，這個(gè)題目最然沒(méi)什么新意，但是他讓孩子們關(guān)注身邊的每一個(gè)人，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)自己的愛(ài)，以及愛(ài)的反饋，通過(guò)這種方式增加了他們和父母的交流。再如，唱歌比賽，歌唱祖國(guó)，歌唱老師等等，讓他們懷著一顆感恩的心審視這個(gè)美好的世界。甚至我們也可以舉辦讀書比賽，經(jīng)故事比賽等等，豐富孩子們的業(yè)余生活，也拓寬了他們對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。

總而言之，作為幼兒教師，我們應(yīng)該始終遵守愛(ài)的哲學(xué)，用愛(ài)包圍我們的每一位孩子，讓他們?cè)诔錆M愛(ài)的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。與此同時(shí)，也得豐富我們的教學(xué)形式和方法，開(kāi)展多樣的課外活動(dòng)，讓孩子關(guān)注生活、感恩世界。還孩子一個(gè)自由的童年，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。