林朋羽

摘 要

伴隨著人們生活水平的不斷提升，人們對(duì)精神文化也開始了進(jìn)一步的追求，人們?cè)谑艿搅艘魳匪囆g(shù)的熏陶之后，逐漸開始重視自我修養(yǎng)的提升，加上很多兒童家庭條件比較優(yōu)越或是父母對(duì)孩子所寄托的藝術(shù)希望，人們開始培養(yǎng)孩子對(duì)鋼琴的練習(xí)。鋼琴作為世界上喜愛人數(shù)最多的樂器，鋼琴教育逐漸成為了音樂教育中的快速發(fā)展產(chǎn)業(yè)。

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)；鋼琴教育；兒童；音樂

在社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步中，人們的綜合素質(zhì)在不斷的提升中。鋼琴作為世界性的西方樂器，在我國(guó)的發(fā)展十分迅速，越來越多的孩子以及成年人開始加入到鋼琴的學(xué)習(xí)中，在學(xué)習(xí)中對(duì)身心進(jìn)行愉悅并且陶冶自我的情操，我國(guó)逐漸掀起了鋼琴學(xué)習(xí)的熱潮。但是鋼琴具有較強(qiáng)的專業(yè)性和技巧性，針對(duì)兒童的心理和生理特點(diǎn)，采用專業(yè)和科學(xué)的教學(xué)方式對(duì)兒童的鋼琴學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行技法，如此才能很好的引導(dǎo)兒童對(duì)鋼琴進(jìn)行學(xué)習(xí)。

1 兒童學(xué)習(xí)鋼琴中興趣培養(yǎng)作用

學(xué)習(xí)鋼琴的最佳年齡是3～7歲，和成人比較，兒童思維更為活躍，注意力難以長(zhǎng)期集中，

因此培養(yǎng)其對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)的興趣，在兒童鋼琴教學(xué)中有著重要意義。

1.1 培養(yǎng)興趣可以幫助發(fā)揮兒童學(xué)習(xí)鋼琴的積極性

興趣是最好的老師，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)鋼琴的興趣，能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)積極的參與到鋼琴學(xué)習(xí)中，并且在學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂，在快樂中不斷提高，這樣會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。若是缺乏學(xué)習(xí)興趣，在家長(zhǎng)和老師的逼迫之下，會(huì)使兒童產(chǎn)生厭惡感，無法達(dá)到學(xué)習(xí)目的，損害其身心健康。

1.2 興趣有助于兒童的持續(xù)性學(xué)習(xí)

我國(guó)很多學(xué)生時(shí)從幼兒園開始學(xué)習(xí)鋼琴的，從對(duì)鋼琴的感性認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)五線譜的各種基本演奏技巧，對(duì)各種各樣的樂曲風(fēng)格進(jìn)行熟悉，需要長(zhǎng)期的專業(yè)、系統(tǒng)和高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，對(duì)兒童來講，這樣長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)是存在難度的。因此兒童鋼琴教育需要使用靈活多變的教學(xué)方法，使得兒童對(duì)鋼琴教育產(chǎn)生濃厚的興趣，幫助兒童保持長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的信心。

1.3 興趣可以幫助提升兒童鋼琴學(xué)習(xí)的效率

鋼琴學(xué)習(xí)需要開展大量的課外訓(xùn)練，在家長(zhǎng)和教師的督促下能夠保證兒童對(duì)鋼琴的學(xué)習(xí)，但是任何純被動(dòng)行為的持續(xù)時(shí)間都是比較短的，并且會(huì)引起一定的抵觸心理，造成學(xué)習(xí)效率的嚴(yán)重下降，享受音樂快樂的練習(xí)能夠極大的提升學(xué)習(xí)效率。

2 培養(yǎng)和保持兒童鋼琴學(xué)習(xí)興趣的方法

興趣培養(yǎng)對(duì)兒童的鋼琴教學(xué)有著重要意義，因此必須要充分利用課堂學(xué)習(xí)、課后學(xué)習(xí)的

時(shí)間，積極的對(duì)兒童進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)，并且要實(shí)現(xiàn)寓教于樂，使用保持其具備鋼琴學(xué)習(xí)的積極性。

2.1 啟發(fā)式教學(xué)

成年人學(xué)習(xí)鋼琴主要依靠的是自我約束和理性認(rèn)識(shí)，但是兒童不是，他主要靠的是感性以及直觀認(rèn)識(shí)，因此需要針對(duì)性的對(duì)符合兒童學(xué)習(xí)鋼琴的教學(xué)方法，對(duì)其學(xué)習(xí)鋼琴的興趣和積極性進(jìn)行培養(yǎng)和保持。

啟發(fā)式的教學(xué)方法主要有故事法、游戲法和兒歌法。其中故事法指的是教師可以通過講故事同時(shí)結(jié)合音樂教學(xué)，選擇不同曲目結(jié)合不同的人物形象，為兒童提供視覺、聽覺等享受，對(duì)其想象力進(jìn)行充分激活，幫助其有效融入音樂需要的環(huán)境和分為中，引導(dǎo)兒童快樂積極的享受鋼琴學(xué)習(xí)。如白雪公主漂亮可愛選擇優(yōu)美輕柔的肖邦圓舞曲；女巫形象可怕可以選取《命運(yùn)交響曲》結(jié)合主體學(xué)習(xí)，這樣能夠使得兒童感受到不同的音樂代表的不同人物形象，提升學(xué)習(xí)興趣和效率。

兒童的天性就是活潑好動(dòng)，因此可以在課堂上通過游戲增加師生時(shí)間的互動(dòng)，對(duì)兒童的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行激發(fā)，促使其主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中。如在對(duì)兒童的節(jié)奏感進(jìn)行訓(xùn)練中，促使其主動(dòng)參與在學(xué)習(xí)中。如在訓(xùn)練兒童的節(jié)奏感中，可以將其分成幾組，通過剁腳、拍手以及搖鈴等方式，對(duì)強(qiáng)弱拍進(jìn)行代表，使得兒童在玩耍中，體會(huì)到節(jié)奏的重拍，不但可以起到活躍課堂氣氛的效果，同時(shí)還能提升兒童學(xué)習(xí) 鋼琴的積極性和效率。

鋼琴的教育是復(fù)雜的過程，對(duì)于剛開始學(xué)習(xí)鋼琴的兒童而言，難度較大。因此教師可以對(duì)簡(jiǎn)單易懂和郎朗上口的兒歌進(jìn)行編寫，通過其引導(dǎo)教學(xué)，如編寫五線譜兒歌，幫助學(xué)生對(duì)五線譜知識(shí)進(jìn)行牢記，提升學(xué)習(xí)樂趣。

2.2 選取合適的鋼琴教材

和成年人的鋼琴教育不同，兒童的教材必須是簡(jiǎn)單易懂的，且充滿趣味性，盡量有大量的形象標(biāo)題和插圖，調(diào)動(dòng)兒童的聽覺和視覺，參與到教學(xué)中來，此外還能選擇我國(guó)特色民歌，在培養(yǎng)興趣中了解中國(guó)民族音樂。

2.3 營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

兒童對(duì)外部環(huán)境的變化是十分敏感的，因此我們必須要為兒童營(yíng)造出一個(gè)積極的藝術(shù)環(huán)境，使其能夠得到熏陶，促進(jìn)其音樂素養(yǎng)的提升，進(jìn)一步推動(dòng)兒童鋼琴教育的發(fā)展。

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要建立良好的師生關(guān)系、家庭學(xué)習(xí)氛圍和藝術(shù)生活環(huán)境。

在兒童鋼琴教學(xué)中，教師要使用簡(jiǎn)單和親切的語言和學(xué)生進(jìn)行交流與溝通，形成亦師亦友的良好關(guān)系。此外教師還要對(duì)兒童的心理動(dòng)向進(jìn)行掌握。對(duì)兒童的特長(zhǎng)、愛好等進(jìn)行充分了解，做到因材施教，更好的對(duì)兒童的學(xué)習(xí)積極性進(jìn)行技法，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

課堂只是為兒童提供一部分的教學(xué)環(huán)境，家庭的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境的構(gòu)建也很重要。對(duì)此家長(zhǎng)和教師要充分的溝通，在課余時(shí)間引導(dǎo)兒童獨(dú)立自主學(xué)習(xí)，并形成刻苦練琴的好習(xí)慣。家長(zhǎng)還要加強(qiáng)和子女之間的溝通，對(duì)收獲成績(jī)的孩子要多進(jìn)行鼓勵(lì)，保持其高漲的學(xué)習(xí)興趣。

鋼琴是陶冶情操和提升自我修養(yǎng)的重要手段，因此我們要為兒童營(yíng)造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，為其打造良好的外部環(huán)境。對(duì)此可以多舉辦小型的演出和比賽，增加其表演機(jī)會(huì)，加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí)，對(duì)其視野進(jìn)行擴(kuò)展，提高兒童的鑒賞能力，有效激發(fā)其榮譽(yù)感，提高學(xué)習(xí)興趣。

3 小結(jié)

綜上可知，在實(shí)施兒童鋼琴教育中，必須要謹(jǐn)遵兒童的身心發(fā)展規(guī)律，采用科學(xué)的方法，

營(yíng)造優(yōu)良的環(huán)境，使其充分感受到學(xué)習(xí)鋼琴的樂趣，并且在鋼琴的學(xué)習(xí)中感受到快樂，培養(yǎng)其積極向上的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度，真正實(shí)現(xiàn)其快樂健康的成長(zhǎng)，使其在鋼琴學(xué)習(xí)中終生獲益。

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