陳曉平

中圖分類號：G807 文獻標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2016）07-000-01

摘 要 跳繩運動作為一項全身性的體育運動項目，不但有助于促進參與者速度素質(zhì)、耐力素質(zhì)以及靈敏素質(zhì)和力量素質(zhì)等多項身體素質(zhì)水平的提升，而且由于其運動形式活潑、組織實施簡便，安全性高，所以在學(xué)校體育教學(xué)中具有良好的應(yīng)用價值。鑒于此，本文就從跳繩運動對學(xué)生身體形態(tài)、身體機能以及運動素質(zhì)的影響等幾個方面入手，具體分析了跳繩運動對學(xué)生體質(zhì)健康水平的促進作用，以期能夠借此為跳繩在學(xué)校體育教學(xué)中的應(yīng)用提供一定的理論參考。

關(guān)鍵詞 跳繩 體質(zhì)健康水平 身體形態(tài) 身體機能 身體素質(zhì)

跳繩運動作為一項全身性的體育運動項目，不但有助于促進參與者速度素質(zhì)、耐力素質(zhì)以及靈敏素質(zhì)和力量素質(zhì)等多項身體素質(zhì)水平的提升，而且由于其運動形式活潑、組織實施簡便，安全性高，所以在學(xué)校體育教學(xué)中具有良好的應(yīng)用價值。鑒于此，本文就從跳繩運動對學(xué)生身體形態(tài)、身體機能以及運動素質(zhì)的影響等幾個方面入手，具體分析了跳繩運動對學(xué)生體質(zhì)健康水平的促進作用，以期能夠借此為跳繩在學(xué)校體育教學(xué)中的應(yīng)用提供一定的理論參考。

一、跳繩對學(xué)生身體形態(tài)的影響

在跳繩的過程中，由于落地時身體的重量會對下肢的骨骼產(chǎn)生適度的壓力刺激，讓骨骼的血液循環(huán)得以改善，因此，跳繩運動的開展能夠有效的促進青少年學(xué)生骨質(zhì)的增強和骨骼的生長發(fā)育。另外，近些年隨著我國居民生活水平的提升，青少年學(xué)生中的超重和肥胖問題開始凸顯，而跳繩運動的開展卻有助于上述問題的改善與預(yù)防。據(jù)相關(guān)研究表明，跳繩10分鐘，可以消耗150-200千卡的熱量，與慢跑30分鐘的效果相差無幾。而且除了耗能大之外，跳繩運動活潑、靈活的開展方式，能夠明顯增加學(xué)生在運動中的樂趣，讓學(xué)生更加積極主動的參與其中。因此，跳繩運動作為一項耗時少、耗能大、組織形式活潑靈活的體育運動項目，其在學(xué)校體育教學(xué)中的應(yīng)用能夠有效的促進學(xué)生良好身體形態(tài)的形成與保持。

二、跳繩對學(xué)生身體機能的影響

跳繩運動對學(xué)生身體機能的影響，主要體現(xiàn)為跳繩對學(xué)生心肺功能的影響：

首先是跳繩運動對學(xué)生心臟功能的影響。通過跳繩運動的開展，青少年學(xué)生的心肌纖維會明顯增粗，心室壁肌也會變得更加肥厚，心搏跳動更加有力，心輸出量也會相應(yīng)增加，從而有效的提高了學(xué)生心臟的泵血功能和機體的供血能力，使得心臟的工作效率得到明顯的提升，大腦也可以因此得到更為充足的氧氣。

其次是，跳繩運動對學(xué)生肺部功能的影響。跳繩運動對學(xué)生肺部功能的影響主要體現(xiàn)在如下兩個方面：一方面，在參與跳繩運動的過程中學(xué)生的呼吸頻率和呼吸深度會明顯增加，呼吸肌也會因此得到鍛煉與發(fā)展，從而使得學(xué)生的呼吸肌變得更為發(fā)達，呼吸肌的功能也會明顯提升；另一方面，青少年學(xué)生經(jīng)常參加跳繩運動，肺部和胸廓的彈性也會因此得到明顯的提升，而這對于學(xué)生肺部功能的提升無疑也是具有積極的促進意義的。

綜上所述，可知，跳繩運動的開展，對于青少年學(xué)生心肺功能的發(fā)展具有積極的促進作用，是一種改善青少年學(xué)生身體機能的一種有效途徑。

三、跳繩對學(xué)生身體素質(zhì)的影響

跳繩對學(xué)生身體素質(zhì)的影響主要體現(xiàn)在如下幾個方面：

首先，跳繩有助于促進學(xué)生協(xié)調(diào)素質(zhì)的發(fā)展。跳繩運動作為一項身體各個部位與器械完美結(jié)合的體育運動項目，其基礎(chǔ)動作雖然看起來非常簡單，但是實際上卻需要手、臂、腰、腿以及足等身體多個部位的全面協(xié)調(diào)配合，也就是說，對于參與者肢體協(xié)調(diào)性的要求是非常高的。因此，在學(xué)校體育教學(xué)中開展跳繩運動，實際上就是學(xué)生進行協(xié)調(diào)性練習(xí)的一種有效方式，在跳繩運動中通過手、腳等身體各個部位的協(xié)調(diào)配合，能夠有效的促進學(xué)生身體協(xié)調(diào)素質(zhì)的發(fā)展。

其次，跳繩有助于促進學(xué)生靈敏素質(zhì)的發(fā)展。跳繩運動不但是一項身體各個部位與器械完美結(jié)合的體育運動項目，同時也是一項在大腦的協(xié)調(diào)指揮下所開展的一項綜合體育運動項目。在跳繩運動中，無論是跳大繩、小繩還是跳花繩，對人的反應(yīng)能力和靈敏素質(zhì)要求均是非常高的，在跳繩的過程中會有大量的信息反饋給大腦，并通過上述信息反饋刺激大腦進行積極的思考和靈活的判斷。以跳大繩為例，學(xué)生在快速跑進上繩時，不但需要對繩的位置和繩的飛行速度做出判斷，同時還需要對跑進的位置和完成的動作做出快速的反應(yīng)；在跳完繩跑出繩的過程中，同樣也需要大腦做出正確的判斷和反應(yīng)，才能夠得以順利的完成。由此可知，跳繩運動的開展對于學(xué)生靈敏素質(zhì)的發(fā)展具有積極的促進作用。

最后，跳繩有助于促進學(xué)生力量素質(zhì)和耐力素質(zhì)的發(fā)展。跳繩運動作為一項全身性的有氧體育運動，在搖繩和跳躍的過程中，不但能夠促進學(xué)生四肢肌肉的發(fā)展，提升學(xué)生的肌肉力量，而且還能夠讓全身多個部位都參與到運動中來，增強學(xué)生心血管和呼吸系統(tǒng)的功能，并在此基礎(chǔ)之上，讓學(xué)生的耐力素質(zhì)得到有效的發(fā)展與提升。所以說，跳繩運動也是促進學(xué)生力量素質(zhì)和耐力素質(zhì)發(fā)展的有效途徑。

四、結(jié)語

通過全文的分析可知，跳繩運動對學(xué)生體質(zhì)健康水平的提升具有積極的促進作用，從而驗證了將跳繩引入學(xué)校體育教學(xué)實踐是十分有必要的。因此，體育任課教師在開展學(xué)校體育教學(xué)工作的過程中，應(yīng)根據(jù)跳繩運動的特點和教學(xué)的內(nèi)容與目的科學(xué)合理的組織開展跳繩運動，并注意加強跳繩運動中對學(xué)生的指導(dǎo)，以確保跳繩運動健康促進作用的充分有效發(fā)揮。

參考文獻：

[1] 王海英，馬云慧.跳繩的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型審視[J].體育文化導(dǎo)刊.2014.08.

[2] 陳愛國，趙忠艷，顏軍.不同組織形式短時跳繩運動對兒童執(zhí)行功能的影響[J].中國運動醫(yī)學(xué)雜志.2015.09.