郭浩然

摘 要：在本科院校中，教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣決定著院校在社會(huì)中的生存發(fā)展，在公安本科院校中教學(xué)質(zhì)量的管理也是院校管理的核心內(nèi)容。該文以公安本科院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的建立與實(shí)踐為探究主旨，通過(guò)對(duì)公安本科院校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)的范圍、對(duì)象、內(nèi)容、方法、依據(jù)等方面內(nèi)容的詳細(xì)探討，呈現(xiàn)出公安本科院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建立的必要性，為新建成的公安本科院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的實(shí)踐建立提供幫助。

關(guān)鍵詞：公安本科院校 教學(xué)質(zhì)量 監(jiān)控體系 建立實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2016）03（a）-0091-02

近年來(lái)，國(guó)際社會(huì)面臨著嚴(yán)峻的社會(huì)治安問(wèn)題，對(duì)我國(guó)而言，通過(guò)公安高等院校的建立，培養(yǎng)具有高質(zhì)量的公安人才，能夠?qū)崿F(xiàn)人才與國(guó)家公安部門的對(duì)接，為國(guó)家社會(huì)治安的維護(hù)起到幫助作用。但是現(xiàn)階段，在我國(guó)公安高校的人才培養(yǎng)過(guò)程中，對(duì)公安人才教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控、評(píng)價(jià)等內(nèi)容依舊存在大量問(wèn)題，因此，對(duì)公安高校而言，建立有效的教學(xué)監(jiān)控質(zhì)量體系具有極為重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1 公安實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)的范圍——具有廣泛性

公安實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)是建立在對(duì)公安基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容學(xué)習(xí)之上的，它包含有多樣的教學(xué)內(nèi)容，例如：基礎(chǔ)實(shí)踐、警務(wù)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、科研實(shí)踐等，這些實(shí)踐內(nèi)容都會(huì)對(duì)公安教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生一定影響，因此，在多樣化的課內(nèi)課外實(shí)踐中，公安實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)的范圍也具有一定的廣泛性，這種廣泛性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.1 包含課內(nèi)與課外的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

課內(nèi)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)主要是指在專業(yè)教師的指導(dǎo)下通過(guò)課堂進(jìn)行的相關(guān)信息技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，課外的教學(xué)活動(dòng)是指在課堂以外由學(xué)校或教師組織的實(shí)踐活動(dòng)，這兩種實(shí)踐活動(dòng)都會(huì)對(duì)學(xué)生的公安知識(shí)技能產(chǎn)生一定影響。

1.2 包含校內(nèi)與校外的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

校內(nèi)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)主要是指通過(guò)利用學(xué)校內(nèi)固有的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)進(jìn)行的內(nèi)容實(shí)踐，這種實(shí)訓(xùn)平臺(tái)有許多種，例如：射擊館、電子取證實(shí)驗(yàn)室等；課外教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)主要是指在學(xué)校與地區(qū)相關(guān)單位通過(guò)合作組織的在校外進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練的活動(dòng)，這種活動(dòng)一般以實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)的方式進(jìn)行。

1.3 包含自主與規(guī)定的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

自主教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是指學(xué)生在掌握相關(guān)技能的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身的學(xué)習(xí)需要通過(guò)自主安排參與的相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，規(guī)定的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是指學(xué)生在學(xué)校的跟蹤、評(píng)價(jià)指導(dǎo)安排下進(jìn)行的課余時(shí)間內(nèi)多樣化的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

1.4 包含實(shí)務(wù)與理論的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

實(shí)務(wù)性教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)主要是指對(duì)學(xué)生進(jìn)行公安相關(guān)技能的實(shí)踐活動(dòng)，例如：射擊、擒拿等，理論的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)主要是指根據(jù)學(xué)科需要進(jìn)行的論文寫作、調(diào)研報(bào)告等具有理論知識(shí)的實(shí)踐活動(dòng)，這兩中實(shí)踐活動(dòng)都會(huì)對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握起到重要作用。

2 公安實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)的對(duì)象——評(píng)教與評(píng)學(xué)結(jié)合

公安實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)的對(duì)象既包括參與實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生，也包含實(shí)踐活動(dòng)中的指導(dǎo)教師，因此，這種監(jiān)控評(píng)價(jià)是對(duì)評(píng)教與評(píng)學(xué)兩方面內(nèi)容的有效結(jié)合，因此，在公安本科院校進(jìn)行公安實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系建立的過(guò)程中要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

2.1 健全相關(guān)組織機(jī)構(gòu)

本科公安院校的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有著較多的活動(dòng)種類，它以多樣化的形成出現(xiàn)，因此，在進(jìn)行公安實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系構(gòu)建的過(guò)程中要結(jié)合學(xué)校實(shí)際對(duì)相關(guān)的組織機(jī)構(gòu)加以健全，使組織機(jī)構(gòu)能夠發(fā)揮評(píng)教與評(píng)學(xué)的作用，例如：成立評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組、成立教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)等。

2.2 制定相關(guān)科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

標(biāo)準(zhǔn)是實(shí)施評(píng)價(jià)活動(dòng)最主要的依據(jù)，因此，在公安本科院校建立實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系的過(guò)程中，要根據(jù)學(xué)生特征有針對(duì)性的設(shè)立評(píng)教、評(píng)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)將定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，以教師和學(xué)生為對(duì)象進(jìn)行不同方式的評(píng)價(jià)促進(jìn)監(jiān)控評(píng)價(jià)體系的良好運(yùn)行，進(jìn)而提高公安院校的教學(xué)質(zhì)量。

2.3 發(fā)揮學(xué)生主導(dǎo)地位

學(xué)生是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中的主體，近年來(lái)，教育活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的主體地位有了更多關(guān)注，因此，在構(gòu)建公安實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系的過(guò)程中要注重學(xué)生的觀點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生話語(yǔ)權(quán)的提升將常態(tài)評(píng)價(jià)與集中評(píng)價(jià)進(jìn)行結(jié)合，促進(jìn)監(jiān)控評(píng)價(jià)體系效果的體現(xiàn)。

2.4 注重校外實(shí)踐評(píng)價(jià)

公安內(nèi)容的學(xué)習(xí)最終目的是走入社會(huì)，校外的實(shí)踐過(guò)程是對(duì)學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)的重要內(nèi)容，在公安實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系構(gòu)建的過(guò)程中，要注重對(duì)學(xué)生校外實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)，通過(guò)對(duì)校外實(shí)踐能力的監(jiān)控對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面有效的評(píng)價(jià)。

3 公安實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)的內(nèi)容——突出能力本位

公安本科院校的教育從根本上來(lái)說(shuō)是一種職業(yè)性質(zhì)的教育，它主要培養(yǎng)的是優(yōu)秀的公安職業(yè)人才，因此，在構(gòu)建公安實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系的過(guò)程中內(nèi)容要注重能力本位的突出，這種能力表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先是公安職業(yè)基礎(chǔ)能力，主要是指學(xué)生在畢業(yè)后能夠從事公安最基本的工作，是學(xué)生基礎(chǔ)能力的體現(xiàn)，例如：文書寫作、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等；其次是公安職業(yè)的核心能力，這是學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)行公安工作的最主要能力，它包括調(diào)節(jié)治安糾紛、協(xié)同處理突發(fā)性事件等；最后是指公安相關(guān)職業(yè)素質(zhì)的能力，這是對(duì)畢業(yè)生能力素質(zhì)的綜合要求，它包含有許多內(nèi)容，例如：具有職業(yè)精神、職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)等，這些能力的考察都是公安實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量健康評(píng)價(jià)體系中的主要內(nèi)容。

4 公安實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)的方法——多樣性

公安本科院校的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)相較于其他教學(xué)活動(dòng)有著多樣性的特點(diǎn)，因此，在構(gòu)建公安實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系的過(guò)程中也具有多樣的評(píng)價(jià)方法，其中對(duì)學(xué)生成績(jī)的綜合評(píng)價(jià)是較為重要的，下面筆者主要對(duì)學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)多樣性的方法進(jìn)行分析。第一，在對(duì)公安本科院校學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的過(guò)程中要將校外的實(shí)踐考核成績(jī)與校內(nèi)的實(shí)踐考核成績(jī)結(jié)合起來(lái)，綜合的對(duì)學(xué)生實(shí)踐水平進(jìn)行評(píng)價(jià)；第二，要將單項(xiàng)科目?jī)?nèi)容的教學(xué)實(shí)踐成績(jī)與綜合的實(shí)踐成績(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)二者的結(jié)合掌握學(xué)生實(shí)踐能力，第三，要將實(shí)務(wù)性的實(shí)踐考核與理論性的內(nèi)容考核成績(jī)相結(jié)合，使學(xué)生在掌握技能的同時(shí)掌握理論知識(shí)；第四，要將口頭表達(dá)的成績(jī)與書面的成績(jī)結(jié)合起來(lái)；第五，要將個(gè)體的能力與團(tuán)隊(duì)合作的能力結(jié)合起來(lái)，以多角度的方式評(píng)價(jià)學(xué)生。

5 公安實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)的依據(jù)——注重規(guī)范性

公安實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)是在不斷地探索中前進(jìn)的，現(xiàn)階段許多公安本科院校在建立公安實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系的過(guò)程中忽略了制度地方完善，制度是保障教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)活動(dòng)的主要依據(jù)，對(duì)公安本科學(xué)校而言，要從教師和學(xué)生兩個(gè)主體視角出發(fā)建立規(guī)范的制度，通過(guò)制度的完善和規(guī)范，在公安教學(xué)活動(dòng)中形成良好的運(yùn)行機(jī)制。從老師角度而言，可以設(shè)定專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升制度、榮譽(yù)評(píng)選制度、年度考核制度等；從學(xué)生角度而言可以設(shè)立教學(xué)金制度、畢業(yè)推薦、榮譽(yù)稱號(hào)評(píng)定等，通過(guò)與本科院校自身的實(shí)際活動(dòng)相結(jié)合，設(shè)立規(guī)范性的制度，在以制度為依據(jù)的基礎(chǔ)上促進(jìn)公安實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系的完善。

6 結(jié)語(yǔ)

總而言之，在公安本科院校中建立高校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系是一項(xiàng)長(zhǎng)期、動(dòng)態(tài)、復(fù)雜的工作，各公安本科院校要在了解自身實(shí)際情況的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)教學(xué)監(jiān)控與評(píng)價(jià)范圍、對(duì)象、內(nèi)容、方法、依據(jù)的分析，通過(guò)不斷地探索研究建設(shè)出優(yōu)秀合理的監(jiān)控評(píng)價(jià)體系，進(jìn)而促進(jìn)公安本科院校教學(xué)質(zhì)量的提升，為我國(guó)社會(huì)提供優(yōu)秀的公安人才。

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