李小鴻

“家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。”由此可見，家庭教育在幼兒成長(zhǎng)過程中所起的重要作用。人們常常有一種錯(cuò)覺，一說起教育，總以為這是學(xué)校和教師的事情。其實(shí)，教育是一種社會(huì)現(xiàn)象，是一種培養(yǎng)人的社交活動(dòng)。廣泛的說，凡是有目的的智力和體力的活動(dòng)，不論是有組織的還是無組織的，系統(tǒng)的或是零散的，都是教育，而家庭作為社會(huì)最小的細(xì)胞，在教育方面更是有它不可磨滅的作用。

一、重視早期教育培養(yǎng)，從搖籃抓起

亮亮出生剛滿月，他媽媽就在搖籃邊給他講故事、念兒歌，亮亮眨巴眨巴小眼睛，是否聽得懂，別人不得而知。后來亮亮牙牙學(xué)語，他媽媽爸爸還在他身邊不停地講故事、念兒歌。在長(zhǎng)期潛移默化下，亮亮的語言表達(dá)能力、寫作能力表現(xiàn)比較出色。在讀高中時(shí)，盡管亮亮選擇的是理科班，但寫作能力得到了老師的充分肯定，他的文章有時(shí)作為范文供同學(xué)們參考；2012年初進(jìn)單位面試時(shí)，亮亮語言表達(dá)得體，條理清晰，得到了評(píng)委給予的高分，并順利被單位錄用。

二、重視道德教育培養(yǎng)，從點(diǎn)滴抓起

有位優(yōu)秀的兒童教育家說過：“優(yōu)秀的品德，只有從孩子還在搖籃之中時(shí)開始陶冶才有希望，在孩子心靈中播下道德的種子，越早越好?！焙⒆拥慕】党砷L(zhǎng)是受多種因素影響的，其中父母教育是關(guān)鍵的第一步，因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煛?/p>

1.孝心教育培養(yǎng)

“孝道”歷來是中國(guó)傳統(tǒng)倫理道德的最基本內(nèi)容，亦是中國(guó)傳統(tǒng)美德中育人的核心內(nèi)容，影響著每個(gè)人日常生活中的言與行。在培養(yǎng)亮亮的孝心上，他的父母作表率。亮亮爸爸是外地人，他爺爺早年喪偶，孤身一人在老家，他的父母盡可能利用節(jié)假日帶著亮亮去探視，并力所能及地盡自己的孝心。亮亮與外公外婆住同一城市，節(jié)假日他們?nèi)医?jīng)常會(huì)去探望，和老人嘮嘮家常，幫助老人料理家務(wù)；就餐時(shí)，亮亮父母會(huì)把好吃的東西讓給老人吃。其次，讓亮亮進(jìn)行孝心實(shí)踐。亮亮能獨(dú)立外出后，他父母孝敬老人的東西，都讓兒子“代辦”。有一次，亮亮受父母委托給外公、外婆送青蟹，他將青蟹放入自行車籃后，直奔外婆家，到家一看青蟹“不翼而飛”，他急得滿臉通紅，馬上騎車原路找尋。當(dāng)他得知是一位老婆婆撿到后，馬上上門找到老婆婆：“老婆婆，聽說您撿到了幾只青蟹，那是我爸爸媽媽孝敬我外公外婆的，請(qǐng)您還給我好嗎，否則我爸爸媽媽要批評(píng)我的。”他的言行對(duì)大人來說不足為奇，但要知道當(dāng)時(shí)他才12歲。老婆婆見此露出了贊許的笑容，交還了青蟹。亮亮父母在培養(yǎng)兒子孝心的同時(shí)，也鍛煉了他處事的能力。現(xiàn)在，亮亮長(zhǎng)大成人了，他的孝心得到眾人稱贊，這種品質(zhì)的養(yǎng)成與他父母親潛移默化的影響是分不開的。

2.愛心教育培養(yǎng)

“愛”無處不在，既有國(guó)家、民族、社會(huì)的大我之愛，也有父母、師長(zhǎng)、朋友的小我之愛。亮亮父母對(duì)兒子的愛心培養(yǎng)，可謂“處心積慮”。他們會(huì)利用各種外出之機(jī)帶兒子前往。一來讓他在不同環(huán)境中增長(zhǎng)見識(shí)；二來讓他在飽覽祖國(guó)的大好河山的同時(shí)，培育愛心，學(xué)會(huì)愛國(guó)、愛家、愛他人。亮亮爸爸媽媽在公交車上，會(huì)主動(dòng)給老、弱、病、殘、孕及帶小孩的乘客讓座，尤其是亮亮在場(chǎng)時(shí)，他們更加主動(dòng)，以此給孩子一個(gè)積極的影響。他們還注重個(gè)別事件的教育。亮亮在讀小學(xué)四年級(jí)時(shí)，鄰校一名小女孩得了白血病，區(qū)教育局在所屬小學(xué)發(fā)動(dòng)師生募捐，亮亮將父母親提供募捐的錢買零食吃了，事后過了很久，媽媽才從老師口中得知他沒有參加募捐活動(dòng)?；氐郊液?，媽媽狠狠地批評(píng)了他，10元錢雖少，對(duì)小女孩治病微不足道，但不參加募捐，是沒有愛心的表現(xiàn)，而沒有愛心的人是沒有健康人格的人，將來也得不到別人的愛甚至親人的愛?，F(xiàn)在，亮亮長(zhǎng)大了，在父母的影響下，他會(huì)毫不猶豫地給老、弱、病、殘、孕及帶小孩的乘客讓座，多次主動(dòng)無償獻(xiàn)血，在讀大學(xué)二年級(jí)時(shí)就光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。

三、重視獨(dú)立思維培養(yǎng)，從細(xì)節(jié)抓起

偉大的物理學(xué)家愛因斯坦說過：“學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷比獲得知識(shí)更重要?！迸囵B(yǎng)善于獨(dú)立思考的能力，是家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的目標(biāo)之一。比如吃飯，我們不難看到長(zhǎng)輩追著孩子喂飯，孩子是否吃飽，是否喜歡吃，不是家長(zhǎng)所關(guān)心的，家長(zhǎng)所關(guān)心的是孩子吃的少營(yíng)養(yǎng)跟不上。亮亮媽媽在兒子吃飯問題上所采取的態(tài)度是：他能獨(dú)立思考，餓了肯定自己要吃，不強(qiáng)求他吃多少。亮亮初中成績(jī)很好，考入全國(guó)知名的高中，但讀高中期間因?yàn)橄矚g打籃球，影響了學(xué)習(xí)，只考入一所普通的大學(xué)。亮亮爸爸媽媽沒有責(zé)怪他，只告訴他一句話，你曾經(jīng)成功，但現(xiàn)在一般，這只是人生中的小挫折，今后的人生道路靠你自己走，進(jìn)入大學(xué)更要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考你今后的人生。亮亮大學(xué)四年，吸取了以前的教訓(xùn)，學(xué)會(huì)了“走路”，學(xué)習(xí)一直很努力，參加全國(guó)研究生入學(xué)考試成績(jī)十分優(yōu)異。參加工作后，經(jīng)過幾年的努力，現(xiàn)在已經(jīng)成為單位的業(yè)務(wù)骨干。

望子成龍、望女成鳳是做家長(zhǎng)的一生追求，但如何“望”，值得深思。亮亮父母親的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，值得借鑒。