劉國(guó)軍

摘要：在小學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，體育是非常重要一門課程，將直接對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)培養(yǎng)產(chǎn)生影響?；趧?chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法進(jìn)行一定的研究。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新角度 小學(xué)體育 教學(xué)方法

在我國(guó)新課改要求下，體育成為了小學(xué)教學(xué)中非常重要的一門課程，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有十分積極的作用。而在實(shí)際教學(xué)中，由于學(xué)生年齡較小，教師如果還是按照傳統(tǒng)的方式進(jìn)行教學(xué)，則很可能由于趣味方面的缺失使學(xué)生難以提升學(xué)習(xí)興趣，并因此對(duì)學(xué)習(xí)效果造成了較大的影響。對(duì)此，就需要教師能夠積極把握小學(xué)學(xué)生特點(diǎn)，通過創(chuàng)新教學(xué)方式的應(yīng)用提升體育教學(xué)效果。

一、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

在體育課程中，教學(xué)內(nèi)容是非常重要的一方面。在實(shí)際教學(xué)中，教師需要在充分聯(lián)系課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上切實(shí)把握實(shí)際，對(duì)原有教學(xué)方法進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新以及開發(fā)，即在結(jié)合小學(xué)學(xué)生身體特點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)現(xiàn)有的體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行完善，通過多樣化、具有開放性內(nèi)容的選擇使學(xué)生能夠形成較好的學(xué)習(xí)興趣。

由于學(xué)生年齡較小，社會(huì)認(rèn)識(shí)還不是很豐富，生活則成為了其具有最多認(rèn)識(shí)的一方面。根據(jù)此種特點(diǎn)，教師則可以對(duì)生活化特征進(jìn)行把握，將體育內(nèi)容逐漸向著生活化的方向拓展。以小學(xué)籃球教學(xué)為例，《灌籃高手》可以說(shuō)是很多學(xué)生都非常喜愛的動(dòng)畫片，且在現(xiàn)今先進(jìn)的媒體氛圍中也具有了自己喜愛的籃球明星。對(duì)此，教師則可以以此為切入點(diǎn)，對(duì)現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行積極的整合以及改造。如，在教學(xué)時(shí)對(duì)每一名學(xué)生發(fā)放《灌籃高手》人物的頭飾，使其在扮演動(dòng)畫片人物的同時(shí)獲得更高的學(xué)習(xí)熱情。而在體育明星方面，教師則可以在課前將體育明星為學(xué)生列舉，介紹后對(duì)不同明星起跳的姿勢(shì)圖進(jìn)行展示，并號(hào)召學(xué)生進(jìn)行“明星模仿”，以此對(duì)其籃球?qū)W習(xí)獲得的興趣進(jìn)行有效的激發(fā)。

二、創(chuàng)新教學(xué)手段

在體育教學(xué)中，各式各樣的體育器材可以說(shuō)是不可缺少的教學(xué)資源，同時(shí)也是教師開展教學(xué)活動(dòng)的重要手段以及載體。在實(shí)際體育教學(xué)活動(dòng)開展中，校內(nèi)所具有的體育器材并不都能夠?qū)W(xué)生的年齡特點(diǎn)以及實(shí)際需求進(jìn)行良好符合，且很有可能因體育器材的單一、傳統(tǒng)化而不能夠提升學(xué)生運(yùn)用器材的興趣。

面對(duì)上述問題，則需要教師能夠積極創(chuàng)新，通過自身創(chuàng)造性思維的充分發(fā)揮對(duì)校內(nèi)原有的器材進(jìn)行改造，并在基礎(chǔ)上根據(jù)自身對(duì)于體育課程以及學(xué)生特點(diǎn)的了解開發(fā)出新的器材，通過新式、學(xué)生喜愛教具的制作提升學(xué)生參與到體育活動(dòng)的興趣。而在教師制作的基礎(chǔ)上，教師也可以進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生，通過同學(xué)生共同制作的方式在提升學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣的同時(shí)也提升了其動(dòng)手能力，以此在對(duì)以往體育課程單一訓(xùn)練方式進(jìn)行打破的同時(shí)獲得更好的學(xué)習(xí)效果。此外，教師也可以做好體育用具的創(chuàng)新應(yīng)用以及重復(fù)性應(yīng)用。如在棒球知識(shí)教學(xué)中，教師則可以同學(xué)生一起使用紙張制作紙棒以及紙球，在完成棒球知識(shí)教學(xué)之后，教師可以繼續(xù)使用其中的紙棒作為接力棒進(jìn)行比賽，且可以進(jìn)行簡(jiǎn)易標(biāo)槍比賽、投準(zhǔn)比賽等等，具有著非常廣泛的應(yīng)用范圍?？梢哉f(shuō)，通過該種簡(jiǎn)易教具的制作，不僅能夠使體育課程活動(dòng)類型變得更加多樣化，也能夠在使學(xué)生對(duì)自身創(chuàng)造性進(jìn)行發(fā)揮的同時(shí)具有了更多的運(yùn)動(dòng)選擇，進(jìn)而在獲得更高的興趣的同時(shí)積極參與到各項(xiàng)體育活動(dòng)當(dāng)中。

三、創(chuàng)新教學(xué)方式

在很多小學(xué)中，教師往往認(rèn)為體育是一門副科而沒有對(duì)其產(chǎn)生充分的認(rèn)識(shí)，并因此無(wú)論是在教學(xué)模式上還是教學(xué)方法上都存在著較為單一的特點(diǎn)。實(shí)際上，體育課程在學(xué)生身體素質(zhì)培養(yǎng)以及體育精神培養(yǎng)方面都具有十分重要的作用。如果教師所使用的教學(xué)方式過于傳統(tǒng)、枯燥，則很難獲得較好的教學(xué)效果。

面對(duì)上述問題，教師則需要積極轉(zhuǎn)變觀念，在對(duì)小學(xué)體育課程重要性產(chǎn)生充分認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上從創(chuàng)新角度對(duì)體育課堂教學(xué)進(jìn)行積極的改進(jìn)。根據(jù)小學(xué)生喜歡故事、喜歡游戲以及活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，通過活動(dòng)教學(xué)、情景教學(xué)以及游戲教學(xué)方式的應(yīng)用進(jìn)一步體現(xiàn)體育課程的多樣性。如在組織班級(jí)學(xué)生進(jìn)行跳躍訓(xùn)練時(shí)，教師則可以安排學(xué)生在音樂背景下戴著不同動(dòng)物頭飾進(jìn)行對(duì)應(yīng)的行走或者跳躍動(dòng)作。而當(dāng)基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)完成后，則可以安排他們進(jìn)行合作訓(xùn)練，互相交流自己所具有的“本領(lǐng)”。在以該種方式進(jìn)行教學(xué)時(shí)，則能夠通過方法的創(chuàng)新有效提升教學(xué)氛圍，使學(xué)生能夠主動(dòng)的參與到體育活動(dòng)當(dāng)中。

四、結(jié)束語(yǔ)

可以說(shuō)，體育是現(xiàn)今小學(xué)教學(xué)中非常重要的一項(xiàng)課程，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)開展中，需要教師能夠充分聯(lián)系實(shí)際，以創(chuàng)新方式的應(yīng)用有效提升體育教學(xué)效果。

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