范娟

摘 要：對高校學生進行思想政治工作教育不僅能夠引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，也能夠培養(yǎng)學生們成為社會主義接班人，造福社會。然而，教師在工作開展的過程中卻面臨著很多的困難。將“人性化”的教育理念融入思想政治工作中將是行之有效的方法。因此，本文對高校學生思想政治工作中的“人性化”教育進行深入的探究，為我國高校政治工作的有效開展奠定理論基礎。

關鍵詞：高校；思想政治工作；“人性化”教育；學生發(fā)展

思想政治教育是社會思想轉化為受教育者個人的思想道德教育，是人類在社會生活中進行的自我教育。因此，為了思想政治教育工作的有效實施，必須堅持“以人為本”的教育原則，使學生能夠進行自我規(guī)范。在高校進行人性化的思想政治教育需要從學生的本性出發(fā)，教師應該尊重學生、理解學生、支持學生，使學生的人格得到全面的發(fā)展。教師在開展工作時需要深度的貫徹人性化的教學理念，使其貫穿于教學過程的始終。

1.何為“人性化”教育

人性是指人的基本屬性，去區(qū)別于其他物種的特有性質。因此，所有的人都有自身特有的規(guī)定性，是人與自然、人與社會的活動實踐中之間生成并發(fā)展出來的基本特性。人性化則是人們的實踐向合乎人性要求的性質或狀態(tài)的轉變，也就是在堅持以人為本的教育原則、遵循學生個性化發(fā)展需要的前提下，使人性得到全面的展現(xiàn)。在高校進行政治思想工作教育時，應該根據(jù)學生的身心發(fā)展特點，盡量滿足每一位同學的心理需求，對學生進行任性的關懷與照顧，從而營造一個溫馨和諧的教育環(huán)境，使學生最大限度實現(xiàn)人格的全面發(fā)展。

2.傳統(tǒng)學生思想政治工作中的“人性化”教育缺失問題

2.1教育內(nèi)容不夠完善

我國高校在進行思想政治教育工作時，多以學校的政治必修課為主要場所，其內(nèi)容主要包括馬克思主義基本原理概論、毛澤東思想和中國特色社會主義概論、思想道德修養(yǎng)和法律基礎等。其內(nèi)容的空泛使學生很難真正的融入課堂，從而不能發(fā)揮思想政治教育的真正價值。當前高校思想政治教育內(nèi)容的不全面性，忽視了教育精髓的展現(xiàn)，不利于學生人格的塑造。

2.2教育目標相對籠統(tǒng)

高校開展思想政治工作的目的是培養(yǎng)學生能夠利用科學的視角來對待問題，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。但是，這種教育目標相對籠統(tǒng)，沒有一個固定的評價標準進行衡量，進而無法對教學效果以及學生的學習成果進行準確的評估。學生們的特點不同，在進行學習時會出現(xiàn)很多的問題，這歸咎于學校沒有進行一個準確的目標定位?？偡较虻陌l(fā)展不能夠取代具體的教育目標，這違背了思想政治教育中與時俱進的教學原則。

2.3教育模式單一、滯后

高校中思想政治教育的教學模式多采用以教師為中心的集體授課方式，教師在教育過程中占主導地位。教學方法依然采用傳統(tǒng)的教學方式，教師根據(jù)課本的內(nèi)容對學生進行知識點的講解與傳授，以說教為核心。這種單一的教學模式，不能滿足學生當前的心理發(fā)展，不利于思想政治教育工作的有效開展。

2.4教育主體不明確

思想政治教育內(nèi)容的限制使教師在進行教學時重視理論教學，忽視學生們主觀能動性的發(fā)揮。教育的主體是學生，應該注重學生的個性化發(fā)展，但是中國高校在思想政治教育中沒能夠發(fā)揮學生的主體作用，使學生被動的接受教師傳授的理論內(nèi)容，這種單項的知識傳播不能夠發(fā)揮教育的真正作用。

3.高校學生思想政治工作中的“人性化”教育開展策略

3.1要為學生的發(fā)展、完善、提高創(chuàng)造條件，提供服務

高校教育者在對學生進行思想政治教育時，需要樹立服務意識、轉變教育觀念、建立大德育觀、有的放矢的開展教學工作。高校學生已經(jīng)基本形成了固定的思維模式，對事物現(xiàn)象有著自己的看法。因此，教師在對學生們進行教育時，不應該只把他們當作受教育者，而應該讓其進行教學參與，充分的發(fā)揮他們的主體作用。例如，教師可以制定教學內(nèi)容，以小組的形式進行模擬教學，教師可以在旁邊予以輔導；在教學過程中，可以尊重學生的意見、照顧學生的想法、滿足學生的需要，盡可能的創(chuàng)造良好的條件，為學生的健康成長提供和諧的物理環(huán)境；教師需要樹立平等意識，加強與學生的合作與交流，使學生們能夠充分發(fā)揮主觀能動性。

3.2要構建人性化的德育機制

教育不僅僅是傳授學生們知識，還需要使學生們的個性得以施展并且培養(yǎng)學生們的個性化發(fā)展。思想政治教育工作已經(jīng)不再是傳統(tǒng)對學生們的制約與控制活動，而是要尊重學生們的人性、喚醒人性，使學生們能夠通過教育進行自我的教育與規(guī)范。因此，教師需要在日常生活中關心學生，建立良好的師生情；在教學上鼓勵學生，培養(yǎng)學生的自我教育意識；在行為上引導學生，提高學生的自我效能感。由于學生人數(shù)過多，教師需要理解學生們的個性差異，使每一名學生都夠獲得幫助與指導，最大可能的實現(xiàn)所有學生人格的全面發(fā)展。

3.3推進大學生的自我教育、自我管理、自我服務教育

大學生思想政治人性化要求轉變觀念，努力把教育者的要求轉化為學生的自主行動，引導學生自我教育、自我管理、自我服務，以促進學生素質的提高和發(fā)展。開展大學生自我教育、自我管理、自我服務教育活動，使學生能夠進一步認識并克服自身的弱點和存在的不足，有助于大學生進一步認識社會，增強創(chuàng)新意識，促進大學生成材，是人性化學生思想政治教育的有效方法。

3.4要營造人性化的思想政治教育環(huán)境

人文環(huán)境的營造是“人性化”教育實施的必要條件，因此，高校需要為學生們提供一定的支持，建立有效的載體，開展廣闊的平臺。人文校園的建立需要依托校園的環(huán)境建設，無論是校園的規(guī)劃還是景觀環(huán)境都要呈現(xiàn)和諧關系。例如，學?？梢越⑿Ｊ逢惲惺?，帶領學生參觀，感受文化底蘊；開展校園文化活動，豐富學生們的業(yè)余生活，從活動中獲得自信感；加強志愿者有關的活動，學生們既能夠豐富社會經(jīng)驗，也能幫助有需要的人士，從而培養(yǎng)正確的人生態(tài)度。將思想政治教育工作與大學生的學習和生活相融合，潛移默化的影響學生們樹立正確的人生觀與價值觀，以學生們的身心健康發(fā)展為基礎，營造人性化的思想政治教育環(huán)境，從而為學生提供全面的服務。

4.結語

人性化的教育是當今界教育發(fā)展的趨勢，高校思想政治教育人性化也就體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的精神，同時，人性化也是中國高校思想政治教育改革的方向和必然要求。面對21世紀的新機遇和新挑戰(zhàn)，實現(xiàn)高校思想政治教育的人性化，不僅要堅持以人為本的價值觀，貫徹人性化的教育原則，而且必須在實踐活動中努力思考實現(xiàn)這一目標的多種途徑和方法。

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（作者單位：長沙師范學院，湖南 長沙 410000）