黃冬華

摘 要：在現(xiàn)當(dāng)代社會(huì)，對(duì)于人才進(jìn)行評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)不再僅僅局限于學(xué)歷和知識(shí)，更重要的是看待一個(gè)人的綜合能力和基本素質(zhì)?，F(xiàn)代教育提倡素質(zhì)教育，這里所謂的素質(zhì)很大一部分也包含著創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是提高自身能力的一個(gè)必備條件。特別是對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，很多時(shí)候創(chuàng)新都是要從小培養(yǎng)的，很多時(shí)候在教師不懂教育的情況下，孩子的創(chuàng)新力和想象力就這樣被抹殺了，他們認(rèn)為天馬行空的想象是不切合實(shí)際的，是荒誕的，這樣無(wú)形中就會(huì)給孩子的思想添加了許多條條框框，那么孩子的想象力就會(huì)被束縛，就不利于培養(yǎng)孩子的想象力，因此在教育中教師應(yīng)當(dāng)多給孩子一些想象的空間。就如何培養(yǎng)孩子想象力的方法提供幾點(diǎn)參考意見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：幼兒；課堂教育；想象力

一、想象力的定義

想象力是人在已有形象的基礎(chǔ)上，在頭腦中創(chuàng)造出新形象的能力。想象一般是在掌握一定的知識(shí)面的基礎(chǔ)上完成的。想象力是在頭腦中創(chuàng)造一個(gè)念頭或思想畫(huà)面的能力。想象力是人類(lèi)創(chuàng)新的源泉。

二、擁有想象力的必要性

想象力的魅力在于它可以將你帶入一個(gè)虛擬世界，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。想象力的作用就是它可以使你享受快樂(lè)，享受驚奇，享受自由，享受現(xiàn)實(shí)生活中少有的感受。在創(chuàng)造性的想象中，你運(yùn)用你的想象力去創(chuàng)造你希望去實(shí)現(xiàn)的一件事物的清晰形象，接著，你繼續(xù)不斷地把注意力集中在這個(gè)思想或畫(huà)面上，給予它以肯定性的能量，直到最后它成為客觀的現(xiàn)實(shí)。想象力的偉大是我們?nèi)祟?lèi)比其他物種優(yōu)秀的根本原因。因?yàn)橛邢胂罅?，我們才能?chuàng)造發(fā)明，發(fā)現(xiàn)新的事物定理。如果沒(méi)有想象力我們?nèi)祟?lèi)將不會(huì)有任何發(fā)展與進(jìn)步。愛(ài)因斯坦之所能發(fā)現(xiàn)相對(duì)論，就是因?yàn)樗芙?jīng)常保持童真的想象力。牛頓能從蘋(píng)果落地，而想象到萬(wàn)有引力這一個(gè)科學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)也是因?yàn)橛邢胂罅ΑＨ绾尾拍軌蛱岣呦胂罅δ兀渴紫纫e累豐富的知識(shí)和生存經(jīng)驗(yàn)；其次要保持和發(fā)展自己的好奇心；再次，應(yīng)善于捕捉創(chuàng)造性想象和創(chuàng)造性思維的產(chǎn)物，進(jìn)行思維加工，使之變成有價(jià)值的成果。還有，如果想要把想象力發(fā)揮的話(huà)，那么你就像個(gè)孩子一樣去觀察這個(gè)世界。要把自己的精力放在想象上，這樣你的想象力就會(huì)很好地發(fā)揮。孩子擁有最廣闊的沒(méi)有受到限制的思維，發(fā)散性的思維，由此可見(jiàn)對(duì)于孩子而言，想象力是極為重要的，因此在課堂教學(xué)中也應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)孩子的想象力。

三、培養(yǎng)幼兒課堂教學(xué)中想象力、創(chuàng)造力的方法

（一）營(yíng)造輕松的課堂氛圍，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣

每個(gè)人都喜歡生活在輕松和悠閑自由自在的環(huán)境中，對(duì)于幼兒當(dāng)然也不例外。雖然說(shuō)從一定的程度上他們還不具備完全思考的能力，但是也能用自己的知覺(jué)去感知周?chē)沫h(huán)境和氛圍的變化，在課堂教學(xué)當(dāng)中營(yíng)造出良好的寬松的一種學(xué)習(xí)氛圍，能夠讓孩子們?cè)谡n堂教學(xué)中進(jìn)行有效的放松，從而使孩子們喜歡上課，喜歡就能夠有效地培養(yǎng)出孩子學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好，從而更好地引導(dǎo)幼兒對(duì)課程充分地想象，提高他們的想象力。

比如說(shuō)幼兒們都喜歡聽(tīng)故事，因此教師給孩子們講故事的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)先讓幼兒融入課堂之中，讓他們感受到故事的情感，發(fā)揮他們的想象力，如在講《白雪公主》這個(gè)故事的時(shí)候，讓他們感受到白雪公主的美好，漂亮的臉頰以及皇后的惡毒，王子的救助，在孩子們進(jìn)行想象的時(shí)候不要去打擾他們，而應(yīng)讓他們盡情地沉浸在自己故事的海洋中，然后再和他們探討故事的情節(jié)，這有助于進(jìn)一步讓孩子們感受到語(yǔ)言的魅力，從而提高孩子對(duì)閱讀的興趣，在閱讀的過(guò)程中發(fā)揮自己的想象力。閱讀和童話(huà)不可缺少的就是想象力。想象力能夠讓一個(gè)故事活靈活現(xiàn)，是一篇文章的靈魂。

（二）鼓勵(lì)幼兒大膽想象，讓他們敢于發(fā)揮自己的想象力

對(duì)于幼兒的教育，是不斷需要鼓勵(lì)他們的，人們都喜歡被贊揚(yáng)，孩子也不例外。在幼兒階段，家長(zhǎng)和教師應(yīng)時(shí)常鼓勵(lì)他們，在幼兒有著奇怪的想法的時(shí)候不應(yīng)當(dāng)立即打斷他們，而是應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)他們進(jìn)行合理想象，否則會(huì)打擊孩子想象的動(dòng)力，成人或許會(huì)覺(jué)得孩子的想象都是不現(xiàn)實(shí)的，不可能實(shí)現(xiàn)的，因此對(duì)他們的想法往往會(huì)簡(jiǎn)單直接的拒絕，但是在孩子們的眼睛里，一切都是可能的，一切都是新奇的未知的，因此應(yīng)當(dāng)積極鼓勵(lì)孩子們?nèi)ハ胂螅挥邢氲搅瞬庞锌赡茏龅健?/p>

積極鼓勵(lì)帶給孩子們的不僅僅是支持和鼓勵(lì)，更是對(duì)他們想象力的一種肯定，這樣能夠增強(qiáng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，也能夠培養(yǎng)他們的自信心，讓幼兒更加樂(lè)于去想象，敢于去想象，激發(fā)孩子們積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，這對(duì)于孩子以后的人生發(fā)展也是有著重要積極作用的。

（三）運(yùn)用多樣化教學(xué)方法，培養(yǎng)幼兒想象力

多種教學(xué)方式的運(yùn)用，能夠讓幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中積極參與了課堂教學(xué)，這對(duì)于培養(yǎng)幼兒的想象力無(wú)疑是給了他們巨大的支持。常用的教學(xué)方式有啟發(fā)式、實(shí)踐法、鼓勵(lì)教學(xué)方法，這些教學(xué)方式都有助于激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和提高他們的想象力，因此有效地使用一些合理的教學(xué)方法對(duì)幼兒想象力的促進(jìn)有著很重要的作用，也更加有利于幼兒想象力的發(fā)展，但是在現(xiàn)實(shí)的生活當(dāng)中，也不能一味地全都讓孩子們天馬行空地想象，在孩子們想象的基礎(chǔ)上，要對(duì)于他們的思想予以正確的引導(dǎo)，使他們的想象漸漸具體化、抽象化。這樣才能感受到知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用，才能讓孩子們不脫離現(xiàn)實(shí)生活，為以后的創(chuàng)新思維也打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

周燕.看繪本，學(xué)數(shù)學(xué)[J].早期教育：教師版，2012（Z1）.