程永清

摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，更多的大學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)上接受到不同的信息，這些信息有正面的、有負(fù)面的，需要高校教師引入新媒體平臺(tái)進(jìn)行正面的思政教育。本文重點(diǎn)分析了網(wǎng)絡(luò)新媒體在高校學(xué)生的思政教育過(guò)程中主要優(yōu)勢(shì)，從學(xué)校和教師兩個(gè)不同的角度提出的網(wǎng)絡(luò)新媒體在高校學(xué)生思政教育中的應(yīng)用措施。

關(guān)鍵詞：新媒體；大學(xué)生；思想政治教育

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）03-0245-01

一、引言

大學(xué)生的政治思想十分活躍，需要不斷加強(qiáng)對(duì)于進(jìn)行正面的政治思想教育，才能更好的引導(dǎo)他們?cè)谧约旱纳詈蛯W(xué)習(xí)中少走彎路。現(xiàn)代社會(huì)是信息爆炸的時(shí)代，很多事件剛剛發(fā)生，可能就第一時(shí)間被上傳到網(wǎng)絡(luò)之上，這些信息沒(méi)有經(jīng)過(guò)相應(yīng)的過(guò)濾，很多信息具有一定的負(fù)面性，大學(xué)生都是二十出頭的年輕人，他們對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的敏感程度相對(duì)較強(qiáng)，很多學(xué)生對(duì)于一些第一時(shí)間看到的負(fù)面信息有著很大的喜好，要想實(shí)現(xiàn)對(duì)于他們的正面引導(dǎo)，就必須實(shí)現(xiàn)他們政治思想教育的有效性，其中拓展教學(xué)載體的廣度是實(shí)現(xiàn)政治教育質(zhì)量提升的有效途徑。

二、新媒體成為思想政治教育平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)

所謂的新媒體就是有別于傳統(tǒng)媒體的一些新興媒體，主要指的是網(wǎng)絡(luò)傳統(tǒng)的媒體方式，相比傳統(tǒng)的媒體形式，現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)于新型媒體有著十分強(qiáng)烈的興趣點(diǎn)，在大學(xué)生的政治思想教育過(guò)程中有著十分重要的作用和意義，是教育的重要平臺(tái)之一。

（一）新媒體的開(kāi)放性。新媒體的具有開(kāi)放性，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代不僅在信息傳統(tǒng)的過(guò)程中不斷加速前行，同時(shí)每一個(gè)信息的閱讀者，也是這條信息的點(diǎn)評(píng)者，人們可以邊閱讀，邊評(píng)論，實(shí)現(xiàn)更多直接地思想表達(dá)。相比傳統(tǒng)的書(shū)籍，電視等，新媒體可以實(shí)現(xiàn)對(duì)作者與觀眾之間的動(dòng)態(tài)互動(dòng)，觀眾對(duì)于事件的看法可以直接反饋給作者，實(shí)現(xiàn)的作者與觀眾之間的零距離。這種形式是大學(xué)生更加容易接受的方式，他們對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題有著表達(dá)自己意見(jiàn)的訴求，很多學(xué)生都習(xí)慣對(duì)社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，發(fā)布自己的看法，有一種不吐不快的感覺(jué)。因此新媒體的開(kāi)放性實(shí)現(xiàn)大學(xué)生興趣點(diǎn)的激發(fā)。

（二）新媒體的虛擬性。網(wǎng)絡(luò)媒體在使用的過(guò)程中，人與人之間是通過(guò)鍵盤(pán)之間進(jìn)行溝通，這種溝通方式只是在電腦前實(shí)現(xiàn)，人與人之間不可能實(shí)現(xiàn)面對(duì)面的對(duì)話，這種虛擬的溝通方式在大學(xué)生的思想政治教育過(guò)程中有著十分關(guān)鍵的優(yōu)勢(shì)，教師在網(wǎng)絡(luò)上不知道與自己交流的學(xué)生的基本信息，甚至不是具體是哪個(gè)學(xué)生與自己進(jìn)行交流。這種狀態(tài)下，學(xué)生與教師的交流更加具有自信心，他們不怕自己出現(xiàn)錯(cuò)誤，教師批評(píng)自己，因?yàn)榻處煾揪筒恢谰W(wǎng)上的他們到底是誰(shuí)。因?yàn)?，這種虛擬性可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生與教師在思想交流的平等性。

（三）新媒體的動(dòng)態(tài)交流性。新媒體可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上的人們實(shí)現(xiàn)一種動(dòng)態(tài)的交流，這種互動(dòng)的特征可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于相關(guān)問(wèn)題的不斷理解，因?yàn)閷?duì)于社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的理解和辯證思考需要一種與時(shí)俱進(jìn)的思考，隨著事件的發(fā)展，不同階段對(duì)于事件的理解具有不同的特征。這就需要教師正面的思想引導(dǎo)過(guò)程中，不斷拓展動(dòng)態(tài)的思考，這樣與時(shí)俱進(jìn)的思考可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體的動(dòng)態(tài)交流性實(shí)現(xiàn)，學(xué)生與教師可以隨時(shí)進(jìn)行政治思想的交流。這種交流隨著不同階段的發(fā)展可以出現(xiàn)相應(yīng)的變化。

三、基于新媒體的大學(xué)生思政教育的具體措施

新媒體平臺(tái)是大學(xué)生思政教育的創(chuàng)新手段，可以實(shí)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)于思政教育的興趣，不斷拓展思政教育的空間和時(shí)間，保證更多的學(xué)生參與思政教學(xué)之中。

（一）實(shí)現(xiàn)新媒體融入學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)之中。高校在信息化的時(shí)代需要實(shí)現(xiàn)政治思想教育平臺(tái)有課堂轉(zhuǎn)向課外，就需要不斷實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化的建設(shè)，將信息化建設(shè)融入思政教學(xué)之中。通過(guò)高校的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不斷完善現(xiàn)代政治教育的平臺(tái)，現(xiàn)代的微課教學(xué)、電子書(shū)包等基于現(xiàn)代新媒體技術(shù)的現(xiàn)代教學(xué)手段可以有效應(yīng)用到大學(xué)生的思政教育之中。組織教師進(jìn)行思政課程的微課創(chuàng)作，更多的學(xué)生可以在網(wǎng)下下載更多的思政教育資源，實(shí)現(xiàn)在寢室、在圖書(shū)館就可以學(xué)習(xí)相關(guān)的思政理論，保證思政教學(xué)隨時(shí)開(kāi)展。同時(shí)思政教師要經(jīng)常性從網(wǎng)絡(luò)上獲取更多的教學(xué)案例，實(shí)現(xiàn)教學(xué)理論更加貼合實(shí)際生活，一方面列舉社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，探討其中蘊(yùn)含的思政理論，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于思政理論的學(xué)習(xí)興趣和有效理解，另一方面思政理論與實(shí)際問(wèn)題的聯(lián)系，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生更好的理解相關(guān)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)對(duì)于問(wèn)題的正確認(rèn)識(shí)。高?？梢岳镁W(wǎng)站中的BBS論壇，引導(dǎo)對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的正面引導(dǎo)，社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題出現(xiàn)之后，學(xué)校的思政教育工作需要第一時(shí)間控制BBS 論壇，占領(lǐng)思想高地，不斷傳播正能量。

（二）思政教育者增強(qiáng)運(yùn)用新媒體的能力。在高校里，進(jìn)行思政教育工作的主要是學(xué)生的輔導(dǎo)員，他們?cè)谶M(jìn)行思政教育過(guò)程中需要不斷拓展自己對(duì)于新媒體的應(yīng)用能力。首先思政教育需要輔導(dǎo)員收集大量的教學(xué)案例，這種教學(xué)案例的收集需要教師在平時(shí)運(yùn)用新媒體查找相關(guān)與教學(xué)有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行有效分析，同時(shí)需要進(jìn)行教師通過(guò)新媒體收集最新的黨政治思想理論，針對(duì)網(wǎng)上的黨媒進(jìn)行定期的學(xué)習(xí)，不斷提升自己運(yùn)用最新政治理論分析問(wèn)題的能力。輔導(dǎo)員開(kāi)設(shè)自己的微信和公共賬號(hào)等，不斷通過(guò)學(xué)生愿意接受的新媒體方式進(jìn)行思政教育，同時(shí)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，這些微信賬號(hào)可以實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的動(dòng)態(tài)交流，不斷更新自己文章和視頻。大學(xué)生對(duì)于一些社會(huì)現(xiàn)象的質(zhì)疑都比較尖銳，輔導(dǎo)員需要?jiǎng)?chuàng)新自己的教育方式，運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的理解，消除他們的思想疑問(wèn)。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著現(xiàn)代社會(huì)信息更新速度不斷增快，很多學(xué)生獲取信息的方式更多借助于現(xiàn)代的新媒體，從事高教的思政教育工作也需要進(jìn)一步搶占新媒體教育高地，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效激發(fā)，更加系統(tǒng)地參與思政教育之中，保證更加全面地掌握思政理論。

（作者單位：西京學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

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