鄧世開
摘 要:面對網(wǎng)癮少年的泛濫,通過對家庭、社會、學(xué)校的教育問題和孩子自身的原因進行了多方面調(diào)查,對網(wǎng)癮孩子的教育方式進行了論述。
關(guān)鍵詞:現(xiàn)實狀況;原因分析;矯正良策
網(wǎng)絡(luò),一個科技發(fā)展的產(chǎn)物,也是信息時代的標志。它給人們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來了諸多好處。學(xué)校也開設(shè)了信息技術(shù)課,不少家庭也為孩子購買了電腦。但網(wǎng)絡(luò)是一個新生事物,被人們稱之為“時代的海洛因”,它的吸引力是無窮的,對于我們自然人,尤其是小學(xué)生來說,面對它會無所適從,難以駕馭。
一、現(xiàn)實狀況
身邊“網(wǎng)癮”少年的案例接連發(fā)生:周末,清晨五點鐘左右,清脆的手機鈴聲急促地響個不停。接起一聽,又是學(xué)生家長打來的,電話那頭的哭泣聲加無助讓人實在是揪心:孩子一天一夜沒回家了,本場鎮(zhèn)的網(wǎng)吧都找遍了也找不著呀;又是一日的晨讀時間,我正在教室里指導(dǎo)學(xué)生讀書,突然,一位年過花甲的老奶奶蹣跚著邁進門來,撲通一聲跪在我的面前,拼命拉著我的手,苦苦哀求:老師,救救我的孫兒,救救我的孫兒呀!他為了上網(wǎng)打游戲,把家里賣牲口給他父親治病的一千多塊錢偷去打游戲全打光了,一家人該怎么活呀……
在我的班級中,我暗地展開了調(diào)查:為了上網(wǎng)打游戲,這群“網(wǎng)癮少年”有的周末逃離家庭流連于網(wǎng)吧中,廢寢忘食地“戰(zhàn)斗”;有的上學(xué)期間省掉早餐錢,賣掉午餐飯票,縮食耕耘于游戲廳里;有的囊中羞澀卻又按捺不住游戲的誘惑,便將賊手伸向了同學(xué)、老師、家長的衣袋;還有的實在無資金來源,寧愿跟在別人背后,瞧著一幕幕驚險也陶醉其中……
二、原因分析
一段時間的深思與謀劃,我啟程了——我決定真誠地走近這群“網(wǎng)癮”孩子,去了解他們。一路走來,我收獲與感慨良多。
(一)單親家庭的孩子,愛的缺失
少年小紅,今年9歲,沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲2年多了。3歲時父母離異,跟隨父親與奶奶生活,父親常年打工忙于生計,沒時間打理家庭和照料孩子,小紅的生活和學(xué)習(xí)只靠年近七旬又目不識丁的奶奶。6歲半時被送進學(xué)校,放學(xué)時跟隨著鄰村的大孩子一起走進了游戲廳,從此便一發(fā)不可收拾,從“觀”到“戰(zhàn)”,再由“戰(zhàn)”到“賭”,9歲的小紅如今可算是當?shù)匾挥螒蚋呤至?。我問他:“游戲好玩嗎?”他稚嫩的臉上綻放出燦爛的笑容:“可好玩了,進入游戲,你才真正感受到自己的存在,每勝過一場,都有成功的喜悅……”說完又低下了頭,收起了笑容,低聲嘆息說:“只有在游戲里,才能找到伙伴,也沒有父親、奶奶的責(zé)罵,也遠離了‘沒媽的孩子的嘲笑……”
(二)留守兒童,愛的偏離
少年小平,快10歲了,網(wǎng)齡近6年,沉迷網(wǎng)絡(luò)不能自拔也快4年了。小平家境優(yōu)越,父母常年在外做生意,1歲后就由爺爺、奶奶在家照管,全家人視為掌上明珠。尤其是父母,為了彌補缺失的愛別人孩子有的,小平都有;別人孩子沒有的,小平總是超前享受;口袋里的錢也是從不缺少。3歲多時父母就給小平買上了電腦,當初只是供他娛樂,看著孩子一天天熟練操作,全家人直夸他聰明。漸漸地,電腦與小平成了伙伴,游戲成了小平的最愛。殊不知,“網(wǎng)癮”如同“海洛因”,束縛著小平一路走到今天……全家哀嘆:愛泛濫成災(zāi)呀!
(三)少年心智不成熟,不諳人際
少年君君,10歲,網(wǎng)齡不足2年,一向成績優(yōu)秀的他,在一次期中考試失敗后,心情沮喪,原想去游戲廳解悶,在“網(wǎng)癮”孩子的唆使和網(wǎng)吧老板的盛情款待下,也不由自主地融入其中。從此,便感受到游戲帶來的快感勝過了學(xué)習(xí)中的煩惱,漸漸地,也成了網(wǎng)吧的???,學(xué)習(xí)也隨之一落千丈。
三、探索矯正良策
(一)和家庭牽手行動
家庭是孩子生活時間最多的環(huán)境,家長也是孩子的第一任老師。家庭中最主要的教育方式與孩子的成長密切相關(guān)。于是在征求這幾位“網(wǎng)癮”孩子家長的同意后,我與家長們制定了“愛心團隊”協(xié)議書:(1)明確要求家長,特別是父母,必須每天堅持與孩子親近、溝通,莫讓孩子感到孤獨。這樣一來,孩子既感受到了愛的感召,也調(diào)換了孩子對“網(wǎng)絡(luò)”的注意力。(2)每逢周末或節(jié)假日,家長給孩子創(chuàng)設(shè)一定的活動環(huán)境,如爬山、游戲等,并輔導(dǎo)孩子將其記錄成文,發(fā)送到班級“我要露一手”網(wǎng)中讓大家點評欣賞,讓孩子獲得成功感。(3)家長尊重孩子,在老師的安排下,給予孩子正常上網(wǎng)查找資料,與同學(xué)學(xué)習(xí)互動等權(quán)利。(4)家長適時給予孩子關(guān)心、鼓勵、表揚,并主動積極參加學(xué)校、班級開展的教育活動。
(二)學(xué)校轉(zhuǎn)變教育觀念
學(xué)校應(yīng)正視現(xiàn)實,以教書育人為根本,抵制社會不良歪風(fēng)邪氣,要正確對待學(xué)生的不良行為,更不能采取逃避態(tài)度。在對待“網(wǎng)癮”少年時,老師要注意態(tài)度和方式,暴力和訓(xùn)斥對“網(wǎng)癮”孩子來說會使他們表現(xiàn)得更加叛逆和反感,每個孩子都有自身的優(yōu)點,教師應(yīng)取其優(yōu)點,誘導(dǎo)他們改正缺點,給予他足夠的自信心。
讓我們共同呼喚:還孩子一片生活的凈土!讓我們共同努力:呵護孩子健康地成長!
參考文獻:
尹一捷.拿什么拯救你,網(wǎng)癮少年[N].計算機世界,2010-8-23.