莊化成

摘 要：隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，美育的實施范圍越來越廣，美育在小學數(shù)學教學活動中的地位不斷提高。美育重要性的突顯，使得各個階段、各個學科的教師都需要進行教學思想的更新與教學方法的豐富。小學階段的教育，對于學生的個人學習思想形成與發(fā)展具有啟蒙作用。將美育與小學教育進行結合，有利于小學教育的成功改革。數(shù)學作為小學教育體系中不可缺少的一員，自然是美育發(fā)展的主要陣地。淺談了美育在小學數(shù)學教學中的滲透為題，并對美育的實施現(xiàn)狀與方法進行了分析。

關鍵詞：美育；小學數(shù)學；教學活動；實施現(xiàn)狀；方法

一、美育在小學數(shù)學教學中的滲透現(xiàn)狀分析

1.教師的美育滲透意識不足

讓美育落實到小學數(shù)學教學活動中，需要小學數(shù)學教師具有創(chuàng)新的教學思想。只有數(shù)學教師認可了美育的作用，才能讓美育出現(xiàn)在小學數(shù)學教學中的每一個環(huán)節(jié)。但是，在當前的小學數(shù)學教師隊伍當中，大部分教師雖然接觸到美育的概念，但并沒有重視美育的作用，也不愿意將美育引入自己的課堂中。傳遞數(shù)學學科知識，是這些教師開展數(shù)學教學的唯一目標；讓學生掌握數(shù)學知識，是實現(xiàn)教學目標的表現(xiàn)。教師對于美育的重視度不足，大大影響了美育在小學數(shù)學教學活動中的滲透。

2.傳統(tǒng)教學制度的影響

雖然教學改革已經(jīng)在我國開展了一段時間，但是傳統(tǒng)教育觀念對于教學活動的影響十分深刻。受到傳統(tǒng)教育觀點的影響，小學一直在追求學生升學率的提升，關注學生的升學率，必然關注學生的學習成績。學校的管理者將學生學習成績作為衡量教師教學業(yè)務水平的重要標準，使得教師只能本著提高小學生學習成績的目標開展數(shù)學教學活動。教師的教學行為受到傳統(tǒng)教學觀念的限制，在很大程度上影響了美育在小學數(shù)學教學活動中的滲透。

3.教師滲透美育的方法單一

將美育滲透到小學數(shù)學教學活動中，是教學創(chuàng)新的重要標志。美育在小學數(shù)學教學活動中的落實，說起來簡單，但做起來難。教師要將美育成功地滲透到小學數(shù)學教學活動中，就需要開發(fā)更多的教學方法，在開發(fā)創(chuàng)新的教學方法的時候，不僅要考慮到學生的學習能力，還要考慮到教學目標的實現(xiàn)，考慮到學生的學習成績等多方面因素。一些教師想加強自身的課堂教學創(chuàng)新，但苦于沒有正確的方法。一部分教師只會在講解幾何知識的時候引導學生進行審視數(shù)學知識的美，無法將美育與其他數(shù)學教學內容進行有效結合，造成了美育在小學數(shù)學課堂中的實施方法過于單一。

二、美育在小學數(shù)學教學中的滲透策略研究

將美育在小學數(shù)學教學活動中進行滲透，已經(jīng)成為小學數(shù)學教學發(fā)展的必然方向，更是滿足小學生個人發(fā)展的重要舉措。下面，我們就來對小學數(shù)學教學中美育的實施方法進行幾點闡述：

1.利用多媒體展示數(shù)學形象美

加強小學數(shù)學教學教學的直觀性，是進行美育滲透與實施的重要手段，也是讓小學生的感知水平得以提高的有效途徑。小學數(shù)學教學內容相對簡單，但是對于小學生來講，一部分知識還是十分抽象的。在教學過程中，教師利用多媒體將抽象的數(shù)學知識形象化，讓小學生感受到數(shù)學學習的樂趣，從中體會到快樂，讓小學生意識到數(shù)學知識的美。在教學中，教師要根據(jù)小學生的認知水平，選擇最有利于教學內容的直觀化的手段。在信息技術快速發(fā)展的今天，教師可以利用電教設備開展教學，促進學生融入形象化的數(shù)學課堂中。

2.利用操作活動加強美育的滲透

小學生正處于好奇心與好動性強的成長階段，在教學過程中，教師引導小學生通過動手操作融入學習中，這樣有利于小學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學學習內容與學習活動的美。通過動手操作，小學生可以體驗到數(shù)學知識產(chǎn)生的過程，了解數(shù)學知識的來源，成為數(shù)學知識的探究者與發(fā)現(xiàn)者，會大大提高其小學生數(shù)學學習的成就感。因此，要將美育落實到小學數(shù)學教學活動中，教師需要引導小學生開展更多的實踐活動。

比如在講解關于《圖形與變換》的知識時，課本中有一個剪一剪的活動。教師可以讓學生準備不同顏色的彩紙以及不同圖形的模型，讓學生利用剪刀等工具開發(fā)出屬于自己的個性化圖形。能夠在數(shù)學活動中開展這樣的實踐環(huán)節(jié)，會讓小學生的傳統(tǒng)數(shù)學觀得以打破，促進小學生欣賞數(shù)學的美，認可數(shù)學知識的魅力，成為數(shù)學知識的追捧者。

綜上所述，加強創(chuàng)新理念與小學數(shù)學教學實踐活動的結合，在小學數(shù)學教學活動的諸多環(huán)節(jié)進行美育的滲透，是小學數(shù)學進行教學改革的重要手段。美育的功能不言而喻，在教學改革的今天，教師應當關注美育成功實施對于小學生個人發(fā)展的重要作用。小學生在美育活動的引導下，積極發(fā)現(xiàn)小學數(shù)學學科魅力，發(fā)現(xiàn)生活中的美，促進學生有能力去欣賞數(shù)學知識，從而感受到數(shù)學學習的樂趣。

參考文獻：

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