【摘 要】在《指南》熏陶下我們應(yīng)該立足自身，好好地來研究一下，絕不能夠把隊列隊形練習(xí)看做是一種簡單的步伐訓(xùn)練，用我們?nèi)碌睦砟睢?chuàng)新的思維來幫助幼兒愉悅地掌握這一傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容。更好地擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)下一代朝氣蓬勃的精神面貌；使其養(yǎng)成良好的站立、行走姿勢；增強集體主義觀念、組織紀(jì)律性之職。

【關(guān)鍵詞】隊列訓(xùn)練；集體主義觀念；朝氣蓬勃

一、隊列隊形練習(xí)的教研背景

2012年我?guī)У倪@個班是我園大班畢業(yè)后因年齡、身體等等原因留下的幼兒，人數(shù)多還是從11個班級聚集來的群體，幼兒行為習(xí)慣差異大，生活自理能力，學(xué)習(xí)自主意識一時間成了我棘手的問題，應(yīng)該從哪里入手？對，安全是首要！那就要定規(guī)矩。規(guī)矩如何定？

就在開學(xué)初我有到邢臺學(xué)院國培的機會，清晨看到操場上的大學(xué)生整齊劃一的進行隊列隊形訓(xùn)練，使我懷念兒時在操場上聽體育老師指令的情結(jié)，小時候我所在班級的訓(xùn)練都是學(xué)校里的第一名，這一剎那給了我靈感，嘿，我的孩子們一樣可以做到！

二、隊列隊形練習(xí)的意義

《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在社會領(lǐng)域中指出，幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛、平等的集體生活氛圍，建立良好的親子關(guān)系、師生關(guān)系和同伴關(guān)系，讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中獲得安全感和信任感，發(fā)展自信和自尊，在良好的社會環(huán)境及文化的熏陶中學(xué)習(xí)遵守規(guī)矩，形成基本的認同感和歸屬感。在健康領(lǐng)域中指出，幼兒身心發(fā)育尚未成熟，需要成人的精心呵護和照顧，但不宜過度保護和包辦代替，影響其主動性、獨立性的發(fā)展。

1.振作精神，形成良好班風(fēng)。提高了幼兒責(zé)任意識，心中有集體，“我”不是一個人是代表一個班一個集體。自從孩子們接觸了隊列隊形訓(xùn)練，在升國旗開周會活動中我們的站姿和紀(jì)律常常受到園領(lǐng)導(dǎo)的好評、教學(xué)活動的常規(guī)使得游戲時不會混亂、戶外活動的安全意識得到提高。

2.端正學(xué)風(fēng)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高了幼兒任務(wù)意識，建立科學(xué)合理的隊列隊形是提高體育活動教學(xué)質(zhì)量、保證幼兒安全的關(guān)鍵。

3.嚴(yán)于律己，集中注意力。提高了幼兒時間意識，通過隊列隊形練習(xí)能夠讓幼兒從注意力渙散狀態(tài)，迅速進入到注意力集中狀態(tài)。并且通過教師清晰、洪亮的口令振作學(xué)生的精神，從而為接下來的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

4.伙伴間、師幼間的情感紐帶。指南中強調(diào)成人應(yīng)注意自己言行的榜樣作用，避免簡單生硬的說教。孩子們?yōu)榱俗约旱年犖闉榱舜蠹w堅持再堅持一會兒。

5.嚴(yán)明紀(jì)律減少運動損傷。通過隊列隊形的訓(xùn)練，發(fā)展幼兒反應(yīng)迅速、動作準(zhǔn)確和協(xié)調(diào)一致的能力；探索體育活動示范講解、練習(xí)、游戲時需要的各種有效的隊列隊形，不僅能提高體育教學(xué)質(zhì)量，而且能達到保障幼兒的安全的目的。有了良好常規(guī)，老師組織活動就駕輕就熟，使各種個環(huán)節(jié)得以順暢進行。

6.更加利于幼小銜接。一年級的小學(xué)生隊列隊形需要用一兩個月甚至更多的時間去操練，這無疑是一件“麻煩”的事情，所以，特別是大班下學(xué)期，幼兒應(yīng)該在每個體育活動中滲透進隊列隊形的練習(xí)，更容易適應(yīng)小學(xué)中的體育課，也不必在隊列隊形的排列上花費教師很多的精力，可以增加活動的效率性。

三、隊列隊形的教學(xué)實踐

1.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。都來做解放軍，做到一切行動聽指揮的光榮傳統(tǒng)。做到口令準(zhǔn)確、有力度、有節(jié)奏。教師喊動作口令時與自做動作統(tǒng)一（自喊自做）。隊形設(shè)計的簡單有趣，比如蛇形，螺旋形，交叉形等圖案。

2.降低難度 切合實際。隊列隊形練習(xí)的內(nèi)容和要求都是參照軍事訓(xùn)練的相關(guān)要求制定的。然而在實際教學(xué)中，這種軍事化的要求對幼兒園孩子來說是不切合實際的。因此，要改進它適合我們的孩子?？诹钜宄?、宏亮?？诹钍怯深A(yù)令和動令組成的。預(yù)令要拉長，使幼兒事先了解要求做什么動作；動令要短促、宏亮。預(yù)令和動令之間須有微歇。

3.豐富語言，調(diào)控情緒。我們的訓(xùn)練還有個最大的秘密，其實真正動作上的練習(xí)不是很多，因為教學(xué)任務(wù)緊沒時間，訓(xùn)練場地局限在自己班里，訓(xùn)練起來還不能“擾民”，靠的就是我與孩子們的交談，交心的交談。在機械的隊列隊形練習(xí)間隙，教師幽默的教學(xué)語言是緩解孩子身心疲勞的有效方法。孩子的注意力與興奮性隨之提高，訓(xùn)練的效率也就顯現(xiàn)出來了。

四、隊列隊形教學(xué)實踐的思考

隊列隊形的練習(xí)，雖然它不是熱門的體育教學(xué)內(nèi)容，但它也應(yīng)該是體育活動中必不可缺的重要內(nèi)容。在《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》熏陶下我們應(yīng)該立足自身，好好地來研究一下教法、學(xué)法，用我們?nèi)碌睦砟?、?chuàng)新的思維來幫助幼兒愉悅地掌握這一傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容。更好地擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)幼兒朝氣蓬勃的精神面貌；使之養(yǎng)成良好的站立、行走姿勢；增強集體主義觀念、組織紀(jì)律性之職。我們絕不能夠把隊列隊形練習(xí)看做是一種簡單的步伐訓(xùn)練，應(yīng)該充分認識其在提升幼兒精神，弘揚正氣方面的獨特重要。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不是一朝一夕之功，其實施的途徑也很多，隊列隊形只是許多途徑中的一條，但是它在這方面的重要性是無可厚非的。

2013年我園學(xué)習(xí)成都經(jīng)驗進行早操環(huán)節(jié)改革，在早操前加入了隊列隊形練習(xí)，由于園領(lǐng)導(dǎo)對我和孩子們行徑展示的震撼記憶猶新，就將我的隊列隊形整套推廣到了全區(qū)幼兒園。從而我探索教研的信心更足了！

【參考文獻】

[1]《幼兒教育》中隊列訓(xùn)練的小思考：在隊列練習(xí)中精神面貌尤其重要

【作者簡介】

白文欣，小學(xué)一級教師，1996年參加幼教工作至今，有多篇教案、論文和輔導(dǎo)的幼兒作品在國家及省、市的評比活動當(dāng)中獲獎，曾獲得區(qū)級優(yōu)秀教師，優(yōu)秀教育工作者，骨干班主任的稱號。