劉曉軍

【關(guān)鍵詞】 課堂教學(xué)；德育；滲透；意義；途徑

【中圖分類號】 G631 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2016）07—0057—01

德育是我國全面發(fā)展教育的一個重要組成部分。我國社會主義的學(xué)校德育包括三個組成部分：道德品質(zhì)教育，即引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握社會主義的道德規(guī)范，履行道德義務(wù)，形成高尚的品德；政治教育，即引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持社會主義道路，堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，逐步形成愛憎分明的政治立場；思想教育，即引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，形成正確的人生觀和科學(xué)的世界觀。加強(qiáng)德育是我國中小學(xué)課程教材改革的重要指導(dǎo)思想，因此，在課堂教學(xué)中滲透德育是做好德育工作的有效途徑。

一、在課堂教學(xué)中滲透德育的意義

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，是學(xué)校有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑。通過課堂教學(xué)滲透德育，教育者能夠引導(dǎo)學(xué)生掌握系統(tǒng)的科學(xué)知識、馬列主義毛澤東思想的基本理論、辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)以及社會主義的道德規(guī)范，這對于提高學(xué)生的思想認(rèn)識，形成他們的道德觀念，奠定他們?nèi)松^和世界觀的基礎(chǔ)，都具有極為重要的作用。

我們都知道，中學(xué)的課程和教材，都是按照教育目的精心設(shè)計(jì)和選編的，具有極高的科學(xué)價值、認(rèn)識價值、發(fā)展價值和教育價值；充分挖掘利用這些因素，有利于“整體育人”，全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)。課堂教學(xué)是一種組織得十分嚴(yán)密的活動，有明確的目的、任務(wù)、內(nèi)容和一定的進(jìn)度，需要教師和學(xué)生集體嚴(yán)格遵守一定的要求、制度和紀(jì)律，自覺調(diào)控自己的行為；教師在態(tài)度、作風(fēng)、言行等方面的示范，學(xué)生按一定的規(guī)范進(jìn)行“自律”，這些都有助于培養(yǎng)學(xué)生各種良好的品德和風(fēng)尚。

二、課堂教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的基本途徑

1. 教師言傳身教，營造德育氛圍。所謂“身教重于言教”，教師在教學(xué)中的模范行動，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。課堂教學(xué)的實(shí)踐活動較多，每節(jié)課都有大量的操練，在師生活動中，如遇到學(xué)生讀錯、拼錯、講錯或不敢開口說話等情況，教師如果采取耐心鼓勵、細(xì)心指導(dǎo)、具體點(diǎn)撥等方法，教師的身教和言教定會感染學(xué)生，這也是在教學(xué)過程中滲透思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，樹立克服困難的勇氣。作為教師，要熱愛自己的職業(yè)，要有教書育人的使命感和責(zé)任感；要用自己高尚的人格、真摯的愛使學(xué)生受到感染和熏陶；要以扎實(shí)的基本功、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和求實(shí)向上的精神為學(xué)生做個“終身學(xué)習(xí)”的好榜樣。

2. 找到各學(xué)科中的德育因素。思想品德教育的根本目的在于培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識指導(dǎo)自己的行動，在社會生活中與他人和諧相處。因此，在教學(xué)中注重聯(lián)系實(shí)際，貼近學(xué)生的生活，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，讓德育工作與學(xué)生生活實(shí)際融合一體，就顯得尤為重要。如，在英語課堂教學(xué)中，教師不僅要傳授知識，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生情感，利用一切可以利用的機(jī)會讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言之際汲取情感素養(yǎng)的精華，從而接受品德教育，形成美好的心靈品格。為此，教師在課前必須深入備課，既要弄清教材的知識內(nèi)容，又要深入體會教材中滲透的教育內(nèi)容。講授新課時應(yīng)力求融知識傳播、能力培養(yǎng)、智力開發(fā)和思想教育于一體，充分利用本學(xué)科特點(diǎn)及內(nèi)容，力求在教師精講、學(xué)生理解知識、消化知識的同時，適時點(diǎn)撥，使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)過程中的德育內(nèi)涵。英語教學(xué)還可以通過學(xué)習(xí)英語目的的教育，進(jìn)行愛國主義和社會主義教育；在英語教材的內(nèi)容和語言訓(xùn)練中，滲透愛國主義、國際主義以及良好道德品質(zhì)和文明行為規(guī)范教育。

3. 創(chuàng)設(shè)課堂情景，加深德育滲透。在教學(xué)活動中，教師要精心組織教學(xué)活動，設(shè)計(jì)能引起學(xué)生興趣的語言交際場景、教學(xué)游戲和練習(xí)形式，以學(xué)生學(xué)會為目的，以學(xué)習(xí)情趣在教學(xué)的語境中、練習(xí)的活動中、模擬的交際中，向?qū)W生滲透德育。在這些模擬的語言情景的交際活動中，學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時，也在學(xué)習(xí)與他人的合作和交往。這種學(xué)習(xí)活動有助于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、互助友愛、文明禮貌等思想品德和行為規(guī)范的形成，也極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造性。在教學(xué)的全過程中，教師要不斷地引導(dǎo)學(xué)生成為課堂上的主人，使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。在濃厚的興趣和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望的驅(qū)使下，學(xué)生會忘卻羞澀，積極向上，努力合作，去爭取更高層次的成功。伴隨著這一系列的教學(xué)活動，德育融匯其中。德育是教育的一個永恒主題，“潤物細(xì)無聲”應(yīng)該是德育在學(xué)科滲透中的最佳描述。教師必須先要自己有德，成為“以德育人”、“以美傳美”的楷模。教師更要善用慧眼，巧耍“花招”，充分開掘課程資源中的德育素材，在組織活動中進(jìn)行無痕滲透和有目的的培養(yǎng)，對學(xué)生“細(xì)水長流”地實(shí)施德育滲透，使學(xué)生在學(xué)習(xí)外語的同時收獲人生成長的非智力因素。

（本文系酒泉市教育科學(xué)規(guī)劃2014年度《品德教育與初中英語教學(xué)的有效整合》課題成果，課題批準(zhǔn)號為JQ【2014】GH22）編輯：郭裕嘉