摘要：高職英語教學改革要想順利進行，要從以下幾個方面做好保障措施。

關鍵詞： 高職英教學改革；保障措施

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1671-864X（2016）02-0163-01

我院高職英語教學通過建立評估指標評價體系，對教學模式重構進行綜合評價，結合前四章內容，在分析研究評價數(shù)據(jù)后不難發(fā)現(xiàn)，我院基于項目教學法的高職英語能力建設方案還需要一些保障措施。

一、組織保障

我們學院是從20世紀八十年代建校的，最初是合肥工業(yè)大學的教學點，后來經歷十幾年的起起伏伏，在1997年成為正式的公辦高職院校。這些年，我們學校一直處于對高職教育的不斷探索中，由最初的迷茫，不知怎么入手，到邀請專家培訓和去其他院?？疾鞂W習經驗，到現(xiàn)在的理清思路開始重視教科研的發(fā)展和教改的推動，一路走來的 艱辛汗水也換來了無數(shù)的蕾蕾果實。

由于高校的不斷擴招，作為最底層高校生的高職大學生的分數(shù)越來越低，綜合素質也在逐年下降。我院本著高職生今后就業(yè)的方向，在很多專業(yè)推動老師進行教改，鼓勵教師進行教科研的研究，并對此給予精神和物質保障。

二、人員保障

我們學院的英語教師隊伍分老中青三代，但總體比較年輕化。我院英語教師隊伍由副教授，講師和助教組成，大部分都是三十歲左右的青年教師。年輕化就意味著大家干勁十足，有創(chuàng)新精神，敢于開拓進取。近幾年來，教師們不斷積極進取，通過繼續(xù)深造提升自身的專業(yè)技能和素養(yǎng)。我們所有英語教師現(xiàn)在都是研究生或研究生在讀，近兩年內基本能完成全體研究生學位的獲得。除此之外，英語教師們不僅苦練自己的基本功，積極上號每一節(jié)課，還積極申請公開課，參加教師課件大賽，教師講課大賽，教師說課大賽，并取得了良好好的成績。英語教師們還積極參加教科研的研究，積極在公開刊物上發(fā)表論文，申報院級和省級課題。近兩年來，我院英語教師公開刊物上發(fā)表論文100余篇，申請院級課題20項以上，省級課題和教學成果10項以上，2人取的優(yōu)秀教師的稱號，1人取得教壇新秀的稱號。在系部得到了領導的多次表揚和鼓勵。除此之外，英語教師們也根據(jù)學院學生狀況，相應學院號召，積極投入到英語教學改革的實踐中去

三、資金保障

我院應每年投入一定的學科專業(yè)建設經費。在經費管理上，按照《教育部 財政部關于支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產業(yè)發(fā)展能力的通知》[37]（教職成[2011]11號），制定《亳州職業(yè)技術學院學院中央財政支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產業(yè)發(fā)展能力項目資金管理辦法》，根據(jù)項目進度，確保各項資金足額按時到位，保證專項資金?？顚Ｓ?，并隨時接受各級紀檢、監(jiān)察和審計部門的監(jiān)督、審計與檢查，確保建設項目的正常進行。除此之外，學院應當鼓勵特色專業(yè)建設方案的實施，可以利用自己的創(chuàng)收，加大對特色專業(yè)的資金投入和扶持力度。

四、設施保障

部里也積極為我們爭取申報院級和省級課題，鼓勵大家參加凸顯基本功的公開課，課件大賽，講課大賽等比賽；并鼓勵教師帶學生參加相關的省級比賽，取得了口語技能大賽省級二等獎和全國大學生英語大賽省級一等獎的好成績。因為本院的多媒體教室主要服務于專業(yè)課程的使用，基礎課很少有機會使用多媒體甚至是進行教學活動，系里領導也幫我們跟院里溝通，申請使用多媒體教室和實訓室，解決場地等方面的問題。

五、政策保障

英語課作為各個專業(yè)的基礎公共課程，其現(xiàn)狀也不容樂觀。學生們的英語較差，很多學生對于英語缺乏興趣和信心，英語課是否需要再開設也一度成為教育界熱議的話題。我們基礎教學部的領導們對此有最初的無奈到打起精神轉變思路，開始鼓勵基礎課程的改革。英語課將作為學生綜合素質的一種表現(xiàn)，服務于其專業(yè)建設和今后的職業(yè)需求。因此基礎部支持我們進行教改，通過練習一些本?？圃盒５膶＜襾斫o我們做講座，送英語老師和其它基礎課教師去外面參加培訓，拓展視野，還開創(chuàng)了全院“傳幫帶活動”的先例，即由教學和科研經驗豐富的副教授們，對青年教師進行結對幫扶，引導帶動我們去搞研究，進行教學革新。學院也建立了相關鼓勵政策，除了申請課題的項目獎勵外，學校還專門規(guī)定如何進行配套的學學院教科研獎勵政策。

六、小結

院系領導為我們的教改活動提供了精神和物質方面的各種幫助，為教研活動的開展提供了保障，才得以使本研究能順利進行，在此感謝學院的支持。我們也會積極努力，為我們學院的英語教學改革貢獻自己的力量，一起更好的滿足職業(yè)教育發(fā)展的需要，提升學生的綜合素質和能力，為學生今后的就業(yè)和職業(yè)規(guī)劃提供支持。

項目編號：省級項目2015gxk117， jyxm532，jyxm534 院級項目 2013bzjyxm03

作者簡介：寧靜，女，漢，皖亳州人，碩士，研究方向：英語教學研究和學生管理。