李志娟

運用多媒體輔助體育教學是一種高效率的現(xiàn)代化教學手段，它不但能激發(fā)學生的體育學習興趣，而且能彌補傳統(tǒng)體育教學中的不足。它對學生主體性的發(fā)揮，創(chuàng)新意識和終身體育意識的培養(yǎng)有舉足輕重的作用。多媒體技術(shù)與體育學科教學的整合，產(chǎn)生了優(yōu)化的教學效果，下面我就以高中體育教學為例，談談多媒體技術(shù)在教學中的應用。

一、在高中體育教學過程中融入多媒體教學的優(yōu)勢

多媒體教學方式可以有效的提高學生的積極性，使高中體育教學更好更快的開展，在充分利用多媒體教學技術(shù)后，可以實現(xiàn)與體育教學間的相互彌補。且多媒體教學技術(shù)為高中體育教學所服務，而高中體育教學又離不開多媒體教學的支撐，把兩者充分的融合在一起才能實現(xiàn)高中體育教學的更好更快的發(fā)展，提高體育教學的質(zhì)量。

（一）引入多媒體教學是為了更好的服務于課堂

隨著教學制度的改革與創(chuàng)新，在高中體育教學過程中引入多媒體教學能夠有效的提高體育教學的質(zhì)量。在引入多媒體教學模式能夠改變傳統(tǒng)的教學模式所帶來的弊端，提升學生對于相關(guān)知識的獲取與掌握。傳統(tǒng)的教學模式中，對于一些專業(yè)動作與技術(shù)全靠教師的示范與講解，一旦教師示范的動作不規(guī)范，就很容易完不成教學任務。而多媒體教學模式正好能夠解決這類問題，通過多媒體演示，把專業(yè)性的技術(shù)與動作分解開來，一步步演示在學生面前，使得課堂教學任務順利的開展。并且能夠按時完成教學目標。讓學生正確的掌握教師所說的相關(guān)知識。

（二）多媒體教學技術(shù)在高中體育教學過程中的實際應用

在進行體育教學過程中只有科學合理的應用多媒體教學技術(shù)，才能實現(xiàn)真正意義上的事半功倍的實際效果。根據(jù)高中體育教學的課程任務來發(fā)揮多媒體教學的作用，實現(xiàn)體育教學的學習目標，以傳統(tǒng)教學模式為基礎(chǔ)，結(jié)合多媒體教學，才能提高體育教學的整體質(zhì)量，達到體育教學的課程目標。

二、多媒體教學與高中體育教學之間的關(guān)系

高中體育教學與多媒體教學之間有著互補的關(guān)系，在實際的應用過程中，能夠有效地彌補傳統(tǒng)模式下的諸多不足之處，現(xiàn)如今，傳統(tǒng)的教學模式仍然在高中體育教學中占有一定的地位，所以，在傳統(tǒng)的教學模式上引入多媒體教學技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)兩者的相互彌補相互促進的作用，這樣就能夠使高中體育教學順利的進行，在一定程度上，既滿足了學生的需要，又實現(xiàn)了教學目標。

（一）引入多媒體教學可以有效的推動體育教學質(zhì)量

為了更好的服務于高中體育教學，在引進多媒體教學過程中，教師要就是根據(jù)教材內(nèi)容，讓多媒體教學更好的完善體育教學。在采用多媒體教學模式時，教師要根據(jù)提前制定的課程目標，選擇有針對性的教學內(nèi)容進行教學，否則不但會影響教學效果，還會拖延教學課程，在有限的時間內(nèi)完不成教學任務。綜上所述，在高中體育教學的過程中引入多媒體教學，本著利用多媒體教學要更好的服務于高中體育教學的教學宗旨來進行教學。

（二）利用多媒體教學技術(shù)彌補高中體育教學的弊端

采用多媒體教學，彌補傳統(tǒng)教學過程中所存在的弊端，更好的發(fā)揮多媒體教學的實際用途，在高中體育教學中教師由于受到傳統(tǒng)的教學模式的影響，使得在教學觀點上過于陳舊，而多媒體教學模式正好借助網(wǎng)絡的廣闊性與全面性，增加教師的知識層面的同時，更好的推動了體育教學的不斷發(fā)展。同時還能夠讓學生真正的感受到體育教學的真正意義所在，讓學生的身心得到全面的發(fā)展。如在高中體育教學的過程中，在一些技術(shù)上與專業(yè)動作上單純由于教師進行演示容易使學生一知半解，而通過多媒體教學模式，把相關(guān)動作從多個方向與層次進行分層講解，再由教師進行講解，讓學生真切體會到標準的動作，在一定程度上也縮短了教學時間。這就在一定程度上解決了教學難題。且在進行采用多媒體教學模式進行教學的過程中不僅能讓學生親身體會的感受到體育魅力所在，還能夠讓教師在規(guī)定時間內(nèi)完成教學任務。

（三）采用多媒體進行教學能夠有效的增加學生的積極性

學生對于一件事物有興趣才會去學習，所以在進行體育教學的過程中，只有激發(fā)學生的學習熱情，調(diào)動學生的積極性，才能讓學生提高學習興趣，才會去學習。在高中體育教學過程中，采用多媒體課件進行教學，利用多媒體所具有的直觀性、活潑性與技術(shù)性進行相關(guān)知識的演示，并將聲音與影像資料結(jié)合起來，把體育教學進行不斷的延伸與擴展。同時利用網(wǎng)絡強大的數(shù)據(jù)信息，通過多媒體技術(shù)把信息演示出來，給學生創(chuàng)造情景式的教學氛圍，學生通過豐富多彩的課堂教學活動在有限的時間里獲取無限的知識量，從而激發(fā)學生學習體育的熱情。

（四）采用多媒體教學能夠培養(yǎng)學生的學習意識

通過多媒體教學模式對高中體育中相關(guān)知識的講解與分析，通過控制相關(guān)數(shù)據(jù)，把軟件技術(shù)進行重新組合與分解，與傳統(tǒng)的教學模式相比，多媒體教學更加具有靈活性與可控性。通過對相關(guān)技術(shù)進行分析，對體育動作的參數(shù)就有了一個科學的判定，并且通過對比，教師與學生更加淺顯易懂專業(yè)動作間的相互差異。所以在高中體育教學的過程中融入多媒體教學，對專業(yè)技術(shù)與動作、學生的學習環(huán)境都有著一定程度的改善，從而更加推動了高中體育教學的進步。

總之，采用多媒體技術(shù)教學，可以有效的提高教學質(zhì)量，增強學生主動學習體育知識的積極性，發(fā)揮教師的主導地位，推動教學的順利進行。且多媒體教學模式所特有的聲音、圖片及影像資料能夠?qū)⒏咧畜w育教學有機的結(jié)合起來，實現(xiàn)了信息的快速傳遞。此外隨著多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展與壯大，也給教師與學生帶來了多方面的便利。充分發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)越性，讓它更好的為高中體育教學所服務，這樣才能從最根本上提高體育教學的整體質(zhì)量。