張萍

摘要：隨著社會的發(fā)展，越來越多的人關(guān)注幼兒的成長，幼兒教育對人的一生有著非常重要的，游戲是幼兒的基本活動內(nèi)容，在幼兒教育中有效的開展游戲教育不僅對于幼兒的身心和諧發(fā)展有有著重要的作用，而且對于幼兒智力和快樂成長都有真很大的意義。因此作為一名幼兒教育工作者，想要將游戲很好的融入到幼兒教育中，就需要采取有效的教學(xué)措施，使用針對性的教學(xué)方法，全方面的提高幼兒教育質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：游戲；幼兒教育；運用；融合中圖分類號：G610文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2016）08-0348-02 當(dāng)今社會對于幼兒的成長越來越重視，幼兒是祖國未來的花朵，提升和重視幼兒的教育事業(yè)也成為了眾人茶余飯后討論的話題。游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的形式，那么在教學(xué)中我們要樹立幼兒正確的教育觀，為幼兒營造愉快的學(xué)習(xí)氛圍，充分的發(fā)揮幼兒思維能力和想象力，真正實現(xiàn)游戲與幼兒教育教學(xué)的融合。

1.當(dāng)前幼兒園教育的現(xiàn)狀

在幼兒教育備受關(guān)注的今天，幼兒教育的發(fā)展是當(dāng)前的關(guān)鍵內(nèi)容，目前幼兒園教育工作主要包括學(xué)習(xí)知識和發(fā)展幼兒智力兩個方面。那么游戲作為幼兒教育教學(xué)中的重要組成部分，重視游戲的教育尤為重要。幼兒園在教育思想、教育觀念和教育內(nèi)容上都呈現(xiàn)出了應(yīng)試教育的模式，教育的方法上也越來越小學(xué)化，很多教育內(nèi)容都不適合幼兒的年齡成長和發(fā)展，導(dǎo)致幼兒在學(xué)習(xí)的過程中失去了學(xué)習(xí)的興趣，喪失了幼兒本該有的天真活波天性。教師要求孩子們記憶一些知識內(nèi)容，但是對于幼兒的智力發(fā)展和思維能力上的培養(yǎng)嚴(yán)重欠缺，幼兒在學(xué)習(xí)中是中始終處于被動狀態(tài)，脫離了幼兒這個年齡本該有的實際生活，這對于孩子的將來是非常不利的，也非常不適合幼兒階段的教學(xué)。

幼兒這個年齡本身就是玩和好動的年齡，我們將游戲教育融入到幼兒教學(xué)中，創(chuàng)造性的開發(fā)和啟迪幼兒的智力，使幼兒能夠真正意義上的得到全方面的教育，不同程度的接收到良好的教育，制定出符合幼兒成長和發(fā)展的課程內(nèi)容，綜合性的提高幼兒的發(fā)展。

2.游戲在幼兒教學(xué)中存在的問題

傳統(tǒng)教育認(rèn)為幼兒就是要學(xué)習(xí)，但是過多的學(xué)習(xí)造成幼兒壓力大，不利于今后的發(fā)展，忽略的孩子們的全方面發(fā)展。幼兒處于萌發(fā)時期，玩是天性，游戲應(yīng)用都教育中更有利于幼兒的成長。但是在很多教師的眼里將游戲作為約束幼兒的工具，使幼兒能夠上課認(rèn)真聽課，遵守秩序，以便于更好的管理幼兒，但是幼兒處于被約束的狀態(tài)，個性化和智力方面得不到發(fā)展。

在教學(xué)過程中游戲應(yīng)當(dāng)充滿趣味性，根據(jù)幼兒的心理特點和實際情況為出發(fā)點，教師在設(shè)計游戲時，往往缺乏創(chuàng)新性和準(zhǔn)備工作，對游戲的理解導(dǎo)致錯誤的想法，日常生活中積累游戲素材較少，以至于游戲枯燥、重復(fù)性太強，漸漸地幼兒對游戲失去了興趣。那么教師要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘新的游戲教學(xué)方法，不斷地創(chuàng)新教學(xué)，制定出更多、更有效的教學(xué)模式。

3.游戲在幼兒教育教學(xué)中的重要作用

玩游戲是孩子們的天性，教師一說玩游戲，孩子們基本上都是保持正確的坐姿，精神高度集中的等待老師的"命令"。幼兒在游戲中智力、記憶、思維和認(rèn)識都處于最佳狀態(tài)，在快樂、輕松的環(huán)境下更加容易激發(fā)他們的主動性和思維力，豐富幼兒的想象力。游戲是最適合幼兒身心健康發(fā)展的學(xué)習(xí)活動，重在實踐和體驗，教師盡量采取貼近幼兒實際生活的游戲，如果在講解中教師把游戲說的再詳細，幼兒在理解和認(rèn)識上面往往都不夠透徹，那么我們通過游戲?qū)嵺`體驗，引導(dǎo)幼兒積極地參與到課堂教學(xué)活動中，聽從老師的指揮，游戲就會變得更加的豐富多彩。

例如在學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則的時候，單純的讓孩子們遵守秩序，可能意識不到該如何運用方法去遵守，那么需要教師合理的制造教學(xué)場景，利用紅綠燈、斑馬線的卡片讓幼兒首先去認(rèn)識這些交通標(biāo)示，每天上學(xué)和放學(xué)我們都要過馬路，親身體驗和實踐才能感受到交通規(guī)則的重要性。教師也可以讓小朋友扮演角色模擬進行過馬路的游戲，安排一位小朋友當(dāng)警察指揮交通，若干名行人，老師則負(fù)責(zé)紅綠燈的變化，讓小朋友在體驗中學(xué)會如何過馬路，提高遵守交通規(guī)則的意識。教育幼兒生活中處處都要遵守交通規(guī)則，教會大家背誦遵守交通規(guī)則的歌曲：小朋友，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。紅燈停，綠燈行，黃燈請你準(zhǔn)備好。過路應(yīng)走斑馬線，交通規(guī)則要牢記。游戲不僅可以豐富兒童的課堂氛圍，而且在快樂的環(huán)境下學(xué)到知識。游戲策略與其他教學(xué)學(xué)科結(jié)合，有助于孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的減輕，促進身心健康發(fā)展，全方面的提高幼兒的綜合能力。

4.游戲在幼兒教育中的運用與融合

在以游戲為主要內(nèi)容的幼兒園教育中，幼兒園必須為孩子們創(chuàng)造一個屬于他們自由發(fā)展的空間，使幼兒有選擇性地去游戲，體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為主體的觀念，教師要積極地鼓勵和支持幼兒，充分的鍛煉幼兒的基本活動和成長體驗，把游戲當(dāng)成一種鍛煉的模式，做到室內(nèi)與室外的有效結(jié)合，全方面的釋放幼兒的天性，使幼兒自由的發(fā)揮，充分的彰顯自己的個性。

4.1快樂的語言游戲。對于幼兒的游戲教育，教師采用風(fēng)趣幽默的教學(xué)方法可以激發(fā)幼兒的語言興趣，可以達到很好的效果。例如小朋友在觀看動畫片的時候，很多幽默的語言都會令小朋友感到非常有意義，教師選擇適合幼兒年齡階段的動畫片，在觀看之后進行角色扮演，真正的體會到動畫人物的形象和心理活動特點，表演之后說說自己對動畫人物的看法，使幼兒在語言表達、理解能力和表現(xiàn)力上都得到很好的發(fā)展，充分的展示幼兒的才能。

4.2運用游戲靈活的鍛煉幼兒的肢體語言。幼兒教學(xué)中，教師使用恰當(dāng)?shù)闹w語言使幼兒能夠一目了然的明白，快速的得到認(rèn)知和領(lǐng)悟。在進行游戲時，一些無法用語言表達出來的內(nèi)容，老師用肢體語言很形象地展示出來，使幼兒一下子就明白。今后再出現(xiàn)的時候就會記憶深刻，體現(xiàn)了游戲教學(xué)的意義。

4.3讓游戲貫穿整個幼兒教育。在實際生活中，游戲?qū)τ變旱挠绊懸彩欠浅４蟮?，教師在進行游戲教學(xué)時，要充分考慮到幼兒的心理和情緒問題，教師是游戲的引導(dǎo)者，要善于發(fā)現(xiàn)和觀察幼兒的心理活動，時刻關(guān)注幼兒的成長，為幼兒創(chuàng)造出更多、更有利于幼兒成長的游戲。

在幼兒教學(xué)中，游戲是幼兒童年的記憶，是幼兒成長階段的靈魂，作為幼兒教師我們要正確的將游戲與教學(xué)很好的融合和運用，不斷地為幼兒創(chuàng)造出更新穎的游戲，充分的發(fā)揮幼兒在游戲中的思維能力和想象能力，樹立起正確的游戲觀念，使游戲教學(xué)的優(yōu)勢得到充分的發(fā)揮。

參考文獻：

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