【摘要】中華民族歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，傳統(tǒng)文化博大精深，傳統(tǒng)文化深深影響著高校思想政治教育工作，是大學(xué)生思想政治教育工作不可缺少的重要內(nèi)容。文章從開展高校思想政治教育工作的視野，分析了傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思想政治教育中價(jià)值，探討了高校如何運(yùn)用傳統(tǒng)文化開展大學(xué)生思想政治教育工作，提出了運(yùn)用傳統(tǒng)文化開展大學(xué)生思想政治教育的思考與對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】思想政治教育；傳統(tǒng)文化；價(jià)值；對(duì)策

思想政治教育作為文化傳承和創(chuàng)新的重要載體深刻地包含了兩種內(nèi)在的邏輯，一是文化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)，在于培育和提升共同體成員遵循現(xiàn)代理念和現(xiàn)代行為的功能；二是實(shí)現(xiàn)文化強(qiáng)國(guó)，必須構(gòu)建人們團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想道德素質(zhì)。因此培養(yǎng)高度的文化自覺(jué)和文化自信，是建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的基礎(chǔ)，也是高校思想政治教育想要達(dá)到的目標(biāo)。

一、中國(guó)傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思想政治教育中的價(jià)值

中國(guó)傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐富的思想政治教育資源，將傳統(tǒng)文化中的精髓融入大學(xué)生思想政治教育，對(duì)大學(xué)生思想體系的完善具有重要的、基礎(chǔ)性的指導(dǎo)意義。

1.為大學(xué)生思想體系的完善提供深厚的思想基礎(chǔ)

傳統(tǒng)文化是一種偏重于倫理的文化，非常注重人的自身修養(yǎng)和道德完善，其中有許多理論都與現(xiàn)在所倡導(dǎo)的思想價(jià)值觀相一致，如中國(guó)傳統(tǒng)文化中的儒家思想所提到的為己、成己和內(nèi)圣的相關(guān)內(nèi)容，為當(dāng)代大學(xué)生人格提升和思想體系的完善提供了很好的參考和標(biāo)本；古代先賢所慎持的重學(xué)、自省、克己、慎獨(dú)、存養(yǎng)等修身養(yǎng)性的方法，為大學(xué)生的自我管理和提升提供了很好的資源。大學(xué)生思想體系的完善主要包括世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀的完善。大學(xué)時(shí)代生活、工作和學(xué)習(xí)的相對(duì)獨(dú)立性，使得大學(xué)生的思想體系能夠得以進(jìn)一步發(fā)展和完善。而中國(guó)傳統(tǒng)文化在長(zhǎng)期的積淀過(guò)程中，一直比較重視人的思想體系的構(gòu)建，其所形成的理想人格和精神境界對(duì)大學(xué)生在思想體系完善過(guò)程中存在的問(wèn)題恰是“對(duì)癥下藥”。

2.為大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀提供指導(dǎo)

習(xí)近平總書記在中央黨校80年校慶時(shí)的講話中提出，中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，學(xué)習(xí)和掌握其中的各種思想精華，對(duì)樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀很有益處。我國(guó)具有豐厚的傳統(tǒng)文化土壤，培育了一代又一代人的優(yōu)良品質(zhì)和民族精神。但是，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展，思想不斷開放，一些社會(huì)矛盾現(xiàn)象和問(wèn)題凸現(xiàn)，影響了當(dāng)代大學(xué)生的思想，甚至有些大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、世界觀出現(xiàn)偏差，中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，學(xué)習(xí)和掌握其中的各種思想精華，對(duì)樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀很有益處。我國(guó)具有豐厚的傳統(tǒng)文化土壤，培育了一代又一代人的優(yōu)良品質(zhì)和民族精神。

二、運(yùn)用傳統(tǒng)文化開展思想政治教育的方法和途徑

1.思想政治教育者自身要有一定傳統(tǒng)文化知識(shí)的積累

作為一名高校思想政治教育者，在學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的同時(shí)，有必要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化知識(shí)，不但能夠增強(qiáng)思想政治教育者自身對(duì)傳統(tǒng)文化知識(shí)的掌握和積累，而且還增強(qiáng)思想政治教育者的自信心和自豪感。習(xí)近平總書記曾講到，領(lǐng)導(dǎo)干部多讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍，經(jīng)常接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶，可以提高人文素養(yǎng)。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，能夠不斷提升高校思想政治教育者的綜合素養(yǎng)，使思想政治教育者能夠正確處理各種利益關(guān)系。加強(qiáng)傳統(tǒng)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，對(duì)高校思想政治教育者在高校開展傳統(tǒng)文化活動(dòng)具有重要意義。

2.創(chuàng)造綠色高校網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境

當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)充斥著各種良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息，大學(xué)生由于思想認(rèn)識(shí)尚小成熟，尤其是一些剛進(jìn)入校園的低年級(jí)同學(xué)，很難對(duì)其加以分辨，結(jié)果導(dǎo)致思想態(tài)度發(fā)生偏差。因此，高校教育工作者應(yīng)承擔(dān)起凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，打造綠色校園的義務(wù)與職責(zé)。通過(guò)組織開展有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)信息傳播的熱點(diǎn)討論，引導(dǎo)大學(xué)生相互交流彼此意見(jiàn)與看法。在批判與自我批判中認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的紛繁復(fù)雜，培養(yǎng)其辨識(shí)互聯(lián)網(wǎng)信息的意識(shí)與能力，提升其文化自省、選擇和判斷能力。

3.提煉優(yōu)秀文化成果融入大學(xué)生思想政治教育

當(dāng)前，我國(guó)社會(huì)掀起了一股“國(guó)學(xué)熱”的大潮，高?？山鑴?shì)在大學(xué)生中開展更為普遍的中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，提煉中國(guó)傳統(tǒng)文化優(yōu)秀成果，有針對(duì)性、有計(jì)劃性地將其作為大學(xué)生思想政治教育的輔助教材，運(yùn)用于大學(xué)生思想政治教育系統(tǒng)工作。有條件的高校還可以進(jìn)行院校之間的合作，共同編寫以中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為橫向基礎(chǔ)、思想政治教育內(nèi)容縱向貫穿的輔助教材或特色專題講義，強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)二者的關(guān)聯(lián)性認(rèn)知。[4]圍繞大學(xué)生思想中存在的主要問(wèn)題，遵循針對(duì)不同專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)施以不同教學(xué)內(nèi)容的原則，以提高教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性為目標(biāo)，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)新性地解讀與運(yùn)用。

【參考文獻(xiàn)】

[1]徐凱.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思想政治教育中的缺失及教育對(duì)策「J].教育教學(xué)論壇，2015，（24）：70一72.

[2]習(xí)近平.2013年3月習(xí)近平同志在中央黨校80年校慶時(shí)的講話[Z].2013.

[3]顧友仁.中國(guó)傳統(tǒng)文化與思想政治教育的創(chuàng)新.安徽大學(xué)出版社，2015年版.

[4]蘇振芳.思想道德教育比較研究.社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2014年版.

作者簡(jiǎn)介：馬穎，1993-10-1，女，漢，山東省聊城市莘縣，聊城大學(xué)政治與公共管理學(xué)院碩士研究生，思想政治教育專業(yè)，研究方向思想政治教育與傳統(tǒng)文化。