周光均

摘 要：化學方程式是中學化學的基礎知識，配平化學方程式的方法是化學的基本技能。通過化學方程式的配平才能正確反映出質(zhì)量守恒定律。為使學生能夠正確掌握化學方程式配平的方法，提高教學質(zhì)量，特對九年級化學方程式配平常用的四種方法及技巧進行探究。

關(guān)鍵詞：九年級；化學方程式；配平方法；技巧

書寫化學方程式必須遵循兩個基本原則：一是以客觀事實為基礎；二是必須遵循質(zhì)量守恒定律。因此要求學生除正確寫出化學式外，還要在有關(guān)化學式前面配上適當?shù)南禂?shù)，使反應前后各原子個數(shù)相等，這一過程就叫化學方程式配平。下面就九年級化學中有關(guān)化學方程式配平的方法及技巧談一點體會。

一、最小公倍數(shù)法

在配平化學方程式時，觀察反應前后出現(xiàn)“個數(shù)”較復雜的元素，先進行配平。先計算出反應前后該元素原子的最小公倍數(shù)，用填化學式前面化學計量數(shù)的方法，對該原子進行配平，然后觀察配平其他元素的原子個數(shù)，致使化學反應中反應物與生成物的元素種類與原子個數(shù)都相等。例如：在P+O2-P2O5反應中先配氧：最小公倍數(shù)為“10”，得化學計量數(shù)為“5”與“2”，即P+5O2-2P2O5；再配平磷原子，。

即步驟為：（1）P+O2-P2O5 （2）P+5O2-2P2O5

二、奇數(shù)配偶法

用奇數(shù)配偶法配平化學方程式的基本步驟為：（1）找出反應兩邊出現(xiàn)次數(shù)最多、且個數(shù)為一奇一偶的原子；（2）先在含奇數(shù)個該原子的化學式前面配個“2”使奇數(shù)變?yōu)榕紨?shù)；（3）接著配平其他原子；（4）最后配平該原子。如：配平，通過觀察發(fā)現(xiàn)，氧原子出現(xiàn)次數(shù)最多（3次，其余原子各2次）且兩邊個數(shù)分別為2和5（一奇一偶），因此，應先在Fe2O3前面配個“2”，接著先后在“FeS2”“SO2”化學式前面各配個“4”“8”，這樣Fe、S兩種原子就配平了，最后在“O2”前面配個“11”就行了。

即步驟為：（1）FeS2+O2——Fe2O3+SO2

（2）FeS2+O2——2Fe2O3+SO2

（3）4FeS2+O2——2Fe2O3+8SO2

（4）4FeS2+O2——2Fe2O3+8SO2

三、觀察法

顧名思義，就是仔細觀察反應兩邊各原子數(shù)目之間的關(guān)系，找到配平的途徑。這類方法一般規(guī)律是從最復雜的化學式入手。

例2：配平Fe2O3+CO—Fe+CO2。仔細觀察發(fā)現(xiàn)，在反應中，每一個CO分子結(jié)合一個氧原子生成CO2分子，而Fe2O3則一次性提供三個氧原子，因而必須由三個CO分子來接受這三個氧原子，生成三個CO2分子即Fe2O3+3CO—Fe+3CO2，最后配平方程式，這種配平方法是通過觀察分析Fe2O3化學式中的氧原子個數(shù)來決定CO和CO2的化學計量數(shù)的。由例2我們可以得出“配平一氧化碳還原金屬氧化物”這類化學方程式的技巧：金屬氧化物化學式中有“幾”個氧原子，就同時在一氧化碳和二氧化碳化學式前面配“幾”；有“幾”個金屬原子，就在金屬化學式前面配“幾”。

四、分數(shù)配平法

此方法能配平有單質(zhì)參加反應或有單質(zhì)生成的化學反應。具體步驟：（1）先配平化合物中各元素的原子；（2）用分數(shù)配平單質(zhì)元素的原子；（3）去分母，使配平后的化學計量數(shù)為整數(shù)。例：配平C2H2+O2——CO2+H2O。 第一步：配平化合物中的碳原子和氫原子： C2H2+O2——2CO2+H2O；第二步：利用分數(shù)配平氧原子：C2H2+ 5/2O2——2CO2+H2O；第三步：去分母，將每個化學式前面的計量數(shù)乘2即可。由此又得出一個配平技巧：凡是有單質(zhì)參加或生成的反應，單質(zhì)中的原子放在最后配。

即步驟為：（1）C2H2+O2——CO2+H2O

（2）C2H2+O2——2CO2+ H2O

（3）C2H2+5/2O2——2CO2+H2O

總之，化學方程式的配平是一個熟能生巧的過程，具體運用時，各種方法可靈活應用，或者綜合應用，以達到迅速而準確的配平。

參考文獻：

楊先昌.化學計算教學問題的研究[J].化學教學，1980（1）.