宋陽(yáng) 沈自錚 王有志 王新

摘 要：新建財(cái)經(jīng)類(lèi)本科院校培養(yǎng)應(yīng)用型人才是適應(yīng)并促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的需要，是我國(guó)高等教育大眾化發(fā)展的需要，也是新建本科院校提高自身競(jìng)爭(zhēng)力的需要。因此，以哈爾濱金融學(xué)院的實(shí)踐探索為例，探討了如何建立和完善財(cái)經(jīng)類(lèi)應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)體系，并對(duì)新建財(cái)經(jīng)類(lèi)本科院校對(duì)人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實(shí)現(xiàn)路徑進(jìn)行了研究。

關(guān)鍵詞：新建財(cái)經(jīng)類(lèi)；應(yīng)用型本科院校；人才培養(yǎng)體系；實(shí)現(xiàn)路徑

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2016）08-0104-02

隨著高等教育改革的不斷深入，新建財(cái)經(jīng)類(lèi)本科院校異軍突起，已成為我國(guó)高等教育格局中的一支重要力量。其人才培養(yǎng)模式的設(shè)計(jì)與選擇，不僅直接影響著這些院校的辦學(xué)質(zhì)量和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，而且還從根本上影響著我國(guó)高等教育的總體質(zhì)量。新建財(cái)經(jīng)類(lèi)本科院校培養(yǎng)應(yīng)用型人才是適應(yīng)并促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的需要，是我國(guó)高等教育大眾化發(fā)展的需要，也是新建本科院校提高自身競(jìng)爭(zhēng)力的需要。2010年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，哈爾濱金融高等專(zhuān)科學(xué)校升格為哈爾濱金融學(xué)院，成為一所新建財(cái)經(jīng)類(lèi)應(yīng)用型本科院校。學(xué)院現(xiàn)有全日制在校生萬(wàn)余人，其設(shè)有10個(gè)教學(xué)系部，擁有涵蓋經(jīng)、管、文、法、工5個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)的22個(gè)本科專(zhuān)業(yè)和16個(gè)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)。學(xué)院升本以來(lái)，在教學(xué)改革的實(shí)踐過(guò)程中取得了明顯成效。

一、建立以符合社會(huì)發(fā)展需要的應(yīng)用型人才為主的培養(yǎng)目標(biāo)

經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展既需要不同層次的理論人才，也需要不同層次的應(yīng)用型人才。人才的層次和類(lèi)型要有一個(gè)合理的梯度和維度，才能更好地促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展。如今，高等教育發(fā)展到大眾化、普及化階段，培養(yǎng)應(yīng)用型、多樣性人才也就成為了高等教育改革的方向之一。新建財(cái)經(jīng)類(lèi)本科院校應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展規(guī)律，把培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展需要的應(yīng)用型人才作為自己的主要目標(biāo)和戰(zhàn)略選擇。

哈爾濱金融學(xué)院作為剛剛升為本科層次的普通高校，立足服務(wù)地方，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)。一方面，注重推進(jìn)教育思想觀(guān)念轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)廣大教職工強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、特色意識(shí)、發(fā)展意識(shí)；另一方面，編制了《哈爾濱金融學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃綱要（2011—2015年）》，上上下下全員參與、分項(xiàng)落實(shí)，明確了學(xué)院的發(fā)展定位與方向。

二、建立和完善財(cái)經(jīng)類(lèi)應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)體系

（一）理論教學(xué)體系

建立和完善財(cái)經(jīng)類(lèi)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)理論教學(xué)體系，需要系統(tǒng)研究人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，針對(duì)財(cái)經(jīng)類(lèi)行業(yè)、專(zhuān)業(yè)的人才所需要掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能來(lái)組織、設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案。理論知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)共同構(gòu)成了學(xué)生職業(yè)能力形成的兩大要素。在理論課程體系設(shè)計(jì)方面，要覆蓋一定的“面”，使學(xué)生接受的專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系相對(duì)完整，保證所培養(yǎng)學(xué)生具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，從而具有良好的發(fā)展后勁。一方面，構(gòu)建基礎(chǔ)教學(xué)平臺(tái)，“公共基礎(chǔ)+專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)+素質(zhì)基礎(chǔ)”；另一方面，構(gòu)建專(zhuān)業(yè)教學(xué)平臺(tái)，“專(zhuān)業(yè)核心課+專(zhuān)業(yè)選修課+職業(yè)拓展課”。在強(qiáng)化學(xué)生專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)教育，提高綜合素養(yǎng)的同時(shí)，不忘訓(xùn)練學(xué)生職業(yè)能力、實(shí)踐應(yīng)用能力。

（二）實(shí)踐教學(xué)體系

應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)體系中，需要對(duì)學(xué)生分層施教，設(shè)計(jì)選修與必修相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。按照“基本技能-綜合技能-創(chuàng)新技能”的梯度模式進(jìn)行設(shè)計(jì)，采取課內(nèi)實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和課外專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、開(kāi)放實(shí)踐等多種教學(xué)方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練。基本技能教學(xué)內(nèi)容，可采用與理論教學(xué)相捆綁的課內(nèi)實(shí)訓(xùn)或?qū)嶒?yàn)的形式，綜合技能和創(chuàng)新技能的教學(xué)內(nèi)容；可依托實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和開(kāi)放實(shí)踐等形式，獨(dú)立設(shè)置實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生也可根據(jù)自己的興趣、特長(zhǎng)及未來(lái)職業(yè)導(dǎo)向自主選擇不同的實(shí)踐主題，甚至學(xué)?？梢詣?chuàng)造條件，鼓勵(lì)學(xué)生在開(kāi)放實(shí)踐中利用所學(xué)的技術(shù)實(shí)施創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

（三）素質(zhì)教育體系

在學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，素質(zhì)教育非常重要。其培養(yǎng)訓(xùn)練的模式相對(duì)靈活，包含的內(nèi)容也十分豐富。例如，可以結(jié)合不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生開(kāi)展學(xué)科研究方面技能的訓(xùn)練，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科研項(xiàng)目研究，鼓勵(lì)學(xué)生參加各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽；也可以組織學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐、“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，增加學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和志愿者服務(wù)經(jīng)歷；還可以通過(guò)黨課、團(tuán)課等方式培養(yǎng)大學(xué)生文明修身，還可以通過(guò)高雅藝術(shù)走進(jìn)校園、各類(lèi)文藝團(tuán)體活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生文化藝術(shù)修養(yǎng)。

三、財(cái)經(jīng)類(lèi)應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)的實(shí)現(xiàn)路徑

（一）以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案

保障人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的最有效途徑就是制定科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方案。財(cái)經(jīng)類(lèi)應(yīng)用型本科院校的培養(yǎng)方案設(shè)置時(shí)，應(yīng)體現(xiàn)行業(yè)的特殊性、專(zhuān)業(yè)設(shè)置的應(yīng)用性以及教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐性。要針對(duì)行業(yè)特點(diǎn)、學(xué)校師資和教學(xué)設(shè)備的實(shí)際情況，培養(yǎng)能夠適應(yīng)崗位需要、能夠有效應(yīng)對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的畢業(yè)生。

哈爾濱金融學(xué)院自2010年升本以來(lái)，各系部圍繞培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才的目標(biāo)定位，根據(jù)市場(chǎng)需求及適應(yīng)情況，充分調(diào)研，廣泛征求意見(jiàn)，調(diào)整課程設(shè)置，全面修訂了各級(jí)人才培養(yǎng)方案，制訂和完善了全部課程教學(xué)大綱，對(duì)部分專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)設(shè)學(xué)期、學(xué)時(shí)、學(xué)分、實(shí)驗(yàn)課學(xué)時(shí)等進(jìn)行了調(diào)整，使人才培養(yǎng)方案更加科學(xué)合理、更適合應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。

（二）以校企聯(lián)合為平臺(tái)，創(chuàng)新培養(yǎng)模式

新建財(cái)經(jīng)類(lèi)應(yīng)用型本科院校應(yīng)該加強(qiáng)與銀行等金融企業(yè)的聯(lián)系，積極利用企業(yè)資源建立教學(xué)基地、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、科研基地、畢業(yè)生就業(yè)基地服務(wù)；同時(shí)，也可以利用高校本身良好的產(chǎn)學(xué)研合作條件，建立互惠互利的產(chǎn)學(xué)研合作教育基地，搭建校企共育平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

哈爾濱金融學(xué)院多年來(lái)一直堅(jiān)持以產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合為突破口，積極引導(dǎo)廣大師生參與科研項(xiàng)目，共建產(chǎn)學(xué)研用聯(lián)合體，尋求政府支持、拓寬服務(wù)領(lǐng)域等途徑。中國(guó)人民銀行哈爾濱中心支行將“征信知識(shí)教育基地”等各類(lèi)教學(xué)科研實(shí)踐基地落地該院。該院與黑龍江省銀行業(yè)協(xié)會(huì)簽署培訓(xùn)合作框架協(xié)議，與銀行業(yè)協(xié)會(huì)在前期培訓(xùn)、咨詢(xún)業(yè)務(wù)等方面開(kāi)展合作；與龍江保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)有限責(zé)任公司、中國(guó)人壽保險(xiǎn)股份有限公司哈爾濱分公司簽署戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，在課程設(shè)置、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)模式、科研合作等方面達(dá)成共識(shí)，為學(xué)校與政府、學(xué)校與行業(yè)、學(xué)校與企業(yè)建立了更廣闊的服務(wù)平臺(tái)。與廣發(fā)銀行信用卡中心共同創(chuàng)辦金融人才培養(yǎng)基地，與龍江保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)有限責(zé)任公司、中投惠民（北京）金融服務(wù)外包有限公司、中國(guó)人壽保險(xiǎn)股份有限公司哈爾濱分公司、嘉實(shí)基金管理有限公司、金水木教育投資（北京）有限公司、北京中軟國(guó)際教育科技有限公司、甲骨文（哈爾濱）實(shí)訓(xùn)基地等單位簽署了3+1人才培養(yǎng)校企合作協(xié)議，為畢業(yè)生順利擇業(yè)就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)院與招商銀行深圳分行、深圳農(nóng)村商業(yè)銀行、中信銀行信用卡中心、廣發(fā)銀行信用卡中心、北京中信金融服務(wù)中心、黑龍江省農(nóng)村信用聯(lián)社等單位建立了良好的合作關(guān)系，每年這些單位來(lái)我院選聘畢業(yè)生在500人左右。這一系列校企合作，實(shí)現(xiàn)了用人單位與學(xué)院的雙贏。

（三）以實(shí)訓(xùn)改革為契機(jī)，強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng)

培養(yǎng)應(yīng)用型人才既要有理論教學(xué)的邏輯思維能力訓(xùn)練，也要強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，使學(xué)生能夠完成從知識(shí)理論向?qū)嵺`的跨躍。

為提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，推進(jìn)實(shí)踐內(nèi)容和實(shí)踐模式改革和創(chuàng)新，哈爾濱金融學(xué)院一直繼承優(yōu)勢(shì)并不斷取得新的突破。堅(jiān)持在本科教育中實(shí)行“五能三好”即打字、點(diǎn)鈔、識(shí)別假鈔、書(shū)寫(xiě)、口才、服務(wù)禮儀職業(yè)能力等金融行業(yè)基本功訓(xùn)練。把銀行等業(yè)界用人單位招聘人才的入職條件及新行員技能培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)納入到人才培養(yǎng)方案中來(lái)。同時(shí)，金融系的模擬銀行已建成投入使用；管理系自主研發(fā)的跨系跨專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)已連續(xù)兩年投入運(yùn)行，還推廣到了金融、商務(wù)英語(yǔ)等四個(gè)系部進(jìn)行認(rèn)知實(shí)習(xí)的使用，取得了良好效果。模擬金融綜合實(shí)訓(xùn)中心、會(huì)計(jì)審計(jì)綜合業(yè)務(wù)能力實(shí)訓(xùn)平臺(tái)也已經(jīng)開(kāi)始籌建。學(xué)院還采取校內(nèi)外相結(jié)合的方式，組織本科生的專(zhuān)業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)；出臺(tái)相關(guān)管理辦法進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)，將學(xué)生分組安排到金融機(jī)構(gòu)、企業(yè)進(jìn)行認(rèn)知實(shí)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步了解了行業(yè)的發(fā)展前景及對(duì)從業(yè)者的基本要求，培養(yǎng)鍛煉了實(shí)際工作能力和實(shí)用技能。

（四）以質(zhì)量為生命線(xiàn)，改革教學(xué)管理

教學(xué)管理是保證培養(yǎng)人才質(zhì)量的重要保障，教學(xué)管理方式的改革是其中重要的一環(huán)。

隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，哈爾濱金融學(xué)院制定《二級(jí)教學(xué)管理實(shí)施方案》并進(jìn)行試點(diǎn)，充分發(fā)揮系（部）在教學(xué)管理、學(xué)術(shù)活動(dòng)、師資隊(duì)伍建設(shè)中的積極作用。陸續(xù)出臺(tái)并實(shí)施了20多項(xiàng)全新的教學(xué)管理制度，如《教學(xué)工作量計(jì)算辦法》、《校外實(shí)習(xí)基地管理規(guī)定》、《學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》、《學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽學(xué)分和課程認(rèn)定辦法》、《學(xué)位論文作假行為處理辦法實(shí)施細(xì)則》、《輔修第二學(xué)士學(xué)位管理辦法》、《教學(xué)經(jīng)費(fèi)核定與使用管理辦法》和《教學(xué)名師和優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)評(píng)選辦法》等規(guī)章制度，按照依法治校的原則，不斷推進(jìn)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的轉(zhuǎn)變，真正意義上達(dá)到了現(xiàn)代大學(xué)的建設(shè)要求。為提升青年教師的授課水平，學(xué)院陸續(xù)舉辦了“教學(xué)公開(kāi)課”觀(guān)摩、教學(xué)能手及教學(xué)新秀獎(jiǎng)評(píng)選、多媒體課件大賽和微課大賽等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了青年教師培養(yǎng)培訓(xùn)常態(tài)化、制度化，極大提高了青年教師的教學(xué)能力。這些方式對(duì)于修正教育教學(xué)工作，促進(jìn)與社會(huì)需要的深度融合，不斷提升教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。學(xué)院從2011年開(kāi)始陸續(xù)對(duì)全體本科生實(shí)行了英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)以及計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的分級(jí)教學(xué)改革。經(jīng)過(guò)試點(diǎn)和推廣，發(fā)現(xiàn)分級(jí)教學(xué)在學(xué)生成績(jī)提高方面起到了重要的作用，能夠全面推動(dòng)本科教學(xué)水平的提升。逐步推進(jìn)小班授課，實(shí)行學(xué)業(yè)導(dǎo)師制，構(gòu)建以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以學(xué)習(xí)為中心的新型師生關(guān)系和教與學(xué)的關(guān)系。

結(jié)語(yǔ)

加快新建財(cái)經(jīng)類(lèi)應(yīng)用型本科高校發(fā)展，完善人才培養(yǎng)體系，有利于滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)財(cái)經(jīng)類(lèi)人才的旺盛需求。新建財(cái)經(jīng)類(lèi)本科高校能否乘勢(shì)而上，制定和實(shí)施科學(xué)合理的人才培養(yǎng)體系至關(guān)重要。因此，新建財(cái)經(jīng)類(lèi)應(yīng)用型本科高校應(yīng)當(dāng)合理規(guī)劃學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，注重辦學(xué)質(zhì)量的提升，創(chuàng)新和發(fā)展人才培養(yǎng)模式，走“約束性發(fā)展”、有內(nèi)涵的特色強(qiáng)校之路。