林國奎

【摘 要】創(chuàng)建和諧高效的七年級英語課堂要靠我們教師的努力。教師要不斷提升自己，提高教學(xué)水平，要敢于革新，努力創(chuàng)造綜合運用各種教學(xué)方法，特別是熟練利用多媒體教學(xué)。和諧的英語課堂，能改善班級內(nèi)的社會心理氣氛，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和社會技能。

【關(guān)鍵詞】和諧 七年級英語課堂 教學(xué)方法

和諧高效的英語課堂，是教師傳播知識與放飛夢想的課堂；是讓學(xué)生體會和感受和諧，快樂學(xué)習(xí)的課堂；是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率，促進學(xué)生能力發(fā)展的綜合性課堂。

根據(jù)七年級新生的特點，我特從以下幾個方面討論創(chuàng)建高效的和諧的英語課堂的幾點看法和做法。

一、建立和諧的師生關(guān)系，營造良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛

七年級新生懷著無比興奮與自豪的心情走進初中的校門，看到的是新學(xué)校，見到的是新教師和新同學(xué)，他們對周圍的事物充滿了新鮮感。教師在英語課堂教學(xué)中創(chuàng)建輕松、和諧的課堂氛圍，能夠減輕學(xué)生的焦慮感和緊張感，促使新生積極參加英語課堂教學(xué)活動，達(dá)到很好的教育效果。和諧的師生關(guān)系有助于創(chuàng)造和諧的課堂氣氛。教師要讓學(xué)生敢于開口說英語，不怕說錯，還要盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并加以鼓勵，幫助新生樹立信心；給新生介紹有關(guān)英語學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)資料；常常關(guān)心學(xué)生，哪怕只有一點點的進步也應(yīng)該給予表揚。這樣，學(xué)生就會把教師的表揚看做是對自己的關(guān)心和重視，并轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力，從而進一步激發(fā)潛力，奮發(fā)向上。

七年級新生很樂意配合教師的英語課堂教學(xué)，讓教和學(xué)的活動得到較好的開展，從而釀造出和諧的學(xué)習(xí)氛圍，這對建立和諧合作的師生關(guān)系有著非常重要的意義。

二、創(chuàng)建和諧的七年級英語課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣越濃厚，學(xué)習(xí)知識就越快。那么教師怎樣激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣呢？我認(rèn)為要渲染英語課堂學(xué)習(xí)氣氛，增強英語學(xué)習(xí)趣味性。

七年級學(xué)生喜歡說笑，愛打鬧，他們一般沒什么顧忌，想到什么說什么，求知欲強烈。課堂上，教師表情豐富，聲音響亮，語言幽默等等，都會令學(xué)生很感興趣。在教師的感染下，學(xué)生會很自然地敢于用英語大聲朗讀，勇敢發(fā)言，從而順利實現(xiàn)每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

三、創(chuàng)建和諧的七年級英語課堂，改進教學(xué)方法

俗話說：“教學(xué)有法，教無定法?！苯處熒朴谡{(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀性與積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，是有效提高英語課堂教學(xué)效率的方法之一。要創(chuàng)建和諧的英語課堂，我常用以下幾種教學(xué)方法。

（一）情境教學(xué)

創(chuàng)建具體的教學(xué)情景是引導(dǎo)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的最好方式。在和諧的情境中，不用教師做太多解釋，學(xué)生就能夠自然地了解課文內(nèi)容。教師要針對教學(xué)內(nèi)容的重點，在備課時精心設(shè)計種種教學(xué)情境，動員學(xué)生參與情境教學(xué)中來。比如我在教七年級英語上冊STARTER Uint3 What color is it？這一課時，在課堂上演示辨認(rèn)顏色的過程。我先出示表示各種顏色的字母的卡片，再出示各種顏色的水果，讓學(xué)生看圖為每種顏色的字母匹配相應(yīng)的水果，然后一一指出顏色：red，yellow，green，biue，black，white等。學(xué)生跟著模仿，在愉快的氛圍中，大家都能輕松掌握本課的重點詞語。看著學(xué)生興致勃勃快樂學(xué)習(xí)的場面，我感到非常欣慰。這堂課是和諧融洽的，教學(xué)效果令人滿意。因此，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生使用交流、討論、思考等方式完成英語學(xué)習(xí)任務(wù)。

（二）創(chuàng)建和諧的七年級英語課堂之角色表演

事實上，我的任教班級學(xué)生人數(shù)有70多人，搞活角色表演并非易事。在課堂上，我專門騰出五分鐘時間讓學(xué)生到講臺上背英語，說英語，水平高的學(xué)生就用英語講故事，唱英語歌；或者安排兩位學(xué)生表演節(jié)目，表演內(nèi)容可以是課本里的，也可以是課外的。這樣，既使學(xué)生的英語運用能力得到了提高，又活躍了課堂氛圍。課本中的對話是十分好的角色表演內(nèi)容，在學(xué)生朗讀熟悉后，可以讓他們進行表演。比如在教新目標(biāo)英語七年級上冊Unit 9 My favorite subject is science這一單元時，我讓學(xué)生表演朋友見面時的對話。如，A同學(xué)說：“Hows your day？（今天可好？）”B同學(xué)說：“Great，todays my day?。ò魳O了！今天太爽了！）”對話獲得了全班同學(xué)的熱烈掌聲和歡笑聲。高效的英語課堂洋溢在和諧的春風(fēng)里，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。

（三）小組合作

要合理劃分小組。將座位鄰近的學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，每組以4—6人為宜。這種分組形式，沒有必要將學(xué)生分出層次，重新調(diào)整座位，操作起來比較簡便。現(xiàn)在的英語課堂要求教師突破知識傳統(tǒng)傳授者的角色，以幫助者的身份出現(xiàn)在課堂教學(xué)活動中，多層次引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，合理使用欣賞的語言，如“Wonderful”“You are great/good”“Well done”等，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使學(xué)生由“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”，達(dá)到合作學(xué)習(xí)的目的。

（四）創(chuàng)建和諧的七年級英語課堂之直觀教學(xué)

新課標(biāo)英語七年級教材每一頁多配有插圖，配有活潑生動的漫畫、豐富多彩的實物圖片等。直觀教學(xué)能給學(xué)生留下深刻印象，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們對事物很快形成正確的概念，以便加強記憶。英語中的直觀教具有實物、圖片、幻燈、模型、簡筆畫等，可大大節(jié)省不必要的解釋時間。如在學(xué)習(xí)desk，hat，basketball，ping-pong等單詞時，可直接演示實物，讓學(xué)生很快掌握。

總之，創(chuàng)建和諧高效的七年級英語課堂要靠英語教師的努力。英語教師要不斷提升自己，努力提高教學(xué)水平。