趙志軒

海南省白沙思源實驗學校老師陳某不能正確對待學生所犯錯誤，動手毆打?qū)W生，致使學生“武力反擊”，將矛盾升級為“師生互毆”，最終以學生受傷、教師流產(chǎn)而兩敗俱傷。此事件再次說明暴力教育學生的方法行不通，結(jié)果得不償失。師生互毆看似偶然，實則映射出某些教師教育方式方法的落后和硬傷，更折射某些學生家庭教育嚴重欠缺和不足。因此，要杜絕“師生互毆”教育悲劇的發(fā)生，一方面需要教師提高個人素養(yǎng)，改進教育方式方法；另一方面在家庭教育中，也不容忽視對孩子尊師重道等良好品質(zhì)的培養(yǎng)。