曲亭亭

【摘要】本文從童年經(jīng)驗(yàn)的角度對(duì)《透明的紅蘿卜》這部作品進(jìn)行分析，共分為三個(gè)主要部分。第一，從意境入手，探討寫(xiě)作的童年情緒記憶，而非事件記憶。第二，從寫(xiě)作對(duì)象的人物特征入手，突出其強(qiáng)烈的自我意識(shí)。第三從寫(xiě)作視角入手，分析作品中的童年視角、審美視角，以及由此視角展現(xiàn)的苦難背景下充滿(mǎn)童趣的另一個(gè)世界。

【關(guān)鍵詞】童趣；記憶；情緒；陌生化；審美

一

在《透明的紅蘿卜》中，有關(guān)童年記憶的書(shū)寫(xiě)，莫言更多的是寫(xiě)出一種情緒記憶，而非事件記憶。作品按照童年時(shí)期內(nèi)心的情緒記憶，創(chuàng)造出色彩瑰麗，浮光掠影的奇幻意境，這種意境與心境相融相通。在閱讀過(guò)程中，與表層故事情節(jié)發(fā)展相比，更令人著迷的是處處帶有情感色彩的意境描寫(xiě)、以及情節(jié)背后渾融的情緒記憶。

“柳葉已經(jīng)老了，桔黃色的落葉隨著河水緩緩地向前漂。幾只鴨子在河邊上游動(dòng)著，不時(shí)把紅色的嘴插到水草中，‘呱唧呱唧地搜索著。”這段描寫(xiě)中，紅色的根須、黃色的落葉、紅色的鴨嘴、綠色的水草等形成強(qiáng)烈的視覺(jué)感受，用鮮亮的色彩和充滿(mǎn)童趣的修辭手法展現(xiàn)出一個(gè)浪漫美妙的意境。作品似乎展現(xiàn)的并不只有風(fēng)景，更喚醒了讀者欣賞風(fēng)景時(shí)歡愉的、單純的情緒。每個(gè)人童年時(shí)候經(jīng)歷的事情都不同，但每個(gè)孩子觀(guān)察世界、感受世界的方式卻大致相似，所以比起記憶中的故事，童年時(shí)候懵懂、歡愉的情緒記憶更為動(dòng)人。莫言的獨(dú)特之處在于，他不但出色的敘述了故事，而且準(zhǔn)確的抓住了故事背后的人物情緒。

二

黑孩的人物形象有三點(diǎn)非常具有吸引力，其一是超乎常人的忍耐力，其二是小獸一般的好奇與警惕，其三是與成人世界格格不入的抽離感。

1、以?xún)和赜械臉?lè)觀(guān)心態(tài)和沉默的方式忍受所有苦難，保留住善良的天性

黑孩母親早逝，父親又下了關(guān)東，后娘醉酒后常常虐待他，做小工后又常常遭到小鐵匠的打罵，生活在苦楚、孤獨(dú)的環(huán)境中。吃不飽、穿不暖導(dǎo)致黑孩的外形十分奇特。盡管肉體上遭受了這樣大的苦難，黑孩卻一直沒(méi)有將苦悶發(fā)泄出來(lái)，從未表現(xiàn)出崩潰的情緒，倔強(qiáng)而堅(jiān)強(qiáng)的默默忍耐身體上的疼痛與精神上的孤獨(dú)。喚起了在我們記憶深處存在的那個(gè)剛強(qiáng)、堅(jiān)韌的自己，極富有藝術(shù)感染力。

2、具備獨(dú)特的動(dòng)物性特征，對(duì)世界充滿(mǎn)好奇與警惕，以獨(dú)特的方式融入自然，在自然中獲得安慰與歡樂(lè)

與其把黑孩當(dāng)作一個(gè)孩子，不如把他看作一只靈動(dòng)的小獸。作品中常常用各種動(dòng)物來(lái)比喻黑孩，如“耳朵還會(huì)動(dòng)，喲，小兔一樣?！痹偃纭昂诤⑵疵鼟暝韲道飭鑶璧仨懼?，像一條要咬人的小狗?！焙诤?duì)世界充滿(mǎn)好奇與警惕，像是生活在廣闊自然中的一個(gè)小生靈，用多種感官來(lái)感知被成年人忽略的事物。黑孩還像動(dòng)物一樣，能在自然中找到治愈自己的良方。當(dāng)肉體上受傷時(shí)，如用錘子砸傷了手指，在鐵器燙傷手掌時(shí)，黑孩會(huì)把泥土按在受傷部位，為自己療傷止血。他還會(huì)利用精神上的狂歡化解身體上的疼痛。一想事情，身體上的疼痛便就此化解掉了，在大自然中治愈肉體和精神上的傷害。

3、孤獨(dú)的在成人世界里游蕩，不沾染絲毫世俗氣息，有自己獨(dú)立的價(jià)值判斷體系。在抽離感和陌生感的背后，充斥著強(qiáng)烈的自我意識(shí)

黑孩對(duì)成人的世界采取審視、旁觀(guān)的態(tài)度，他的身上有一種與世界格格不入的陌生感。陌生化是使事物奇特化的手法，強(qiáng)調(diào)用全新的視角去審視事物，從而擺脫模式化的束縛，獲得對(duì)平常事物認(rèn)識(shí)的升華與解放。黑孩表現(xiàn)出的與眾不同的陌生感首先源自形象的奇特性，外形上他的頭很大，脖子細(xì)長(zhǎng)，挑著這樣一個(gè)大腦袋顯得隨時(shí)都有壓折的危險(xiǎn)。而黑孩精神世界的奇特性在于，它與現(xiàn)實(shí)生活是分離開(kāi)的，比如黑孩在砸石頭時(shí)，“他早忘記了自己坐在什么地方干什么，仿佛一上一下舉著的手臂是屬于另一個(gè)人的?！焙诤?nèi)心是對(duì)大自然的向往，是對(duì)生命、自由、美好的憧憬，但現(xiàn)實(shí)中他卻在老老實(shí)實(shí)的拉風(fēng)箱，因此黑孩給人一種從人群中抽離出來(lái)的感覺(jué)，這似乎可以解釋為“與世界的格格不入”，他不計(jì)較普世人群所珍視的東西，很有自己的想法。這種格格不入代表了一種精神上的獨(dú)立與勇敢，一種具有強(qiáng)烈自我意識(shí)的思維方式，他的內(nèi)心是有力量的，是執(zhí)著的，無(wú)堅(jiān)不摧的。

三

莫言在作品中的童年記憶不但表現(xiàn)在寫(xiě)作對(duì)象上，更表現(xiàn)在寫(xiě)作視角上。作品以孩子的視角感受世界、審視世界，這種把握世界的特殊方式會(huì)使讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴，因?yàn)樵诿恳粋€(gè)成年人的心里深處都存在著兒時(shí)如何看待世界的記憶。在我們過(guò)度探討寫(xiě)作對(duì)象的同時(shí)，也不能忽略作者是如何看世界的，即不能忽略這種童年寫(xiě)作視角。

1、首先是童年時(shí)感受世界的方式，作品將感官體驗(yàn)與想象交織起來(lái)，展現(xiàn)出如童話(huà)般美好、奇幻的世界。隨著年齡的增長(zhǎng)與苦難的壓抑，黑孩的語(yǔ)言能力逐漸退化，但他的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)卻異常靈敏，黑孩像一個(gè)精靈一樣，用各種感官感受著被成人們忽視的世界。文中常常用聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等感官層面上的體驗(yàn)，將色彩、光線(xiàn)、聲音、氣味有機(jī)地融合在一起，并加以想象，展現(xiàn)出一個(gè)奇妙靈動(dòng)的自然世界，與成年人注重的人文環(huán)境大為不同。

2、運(yùn)用童年視角和審美視角，以童年時(shí)純粹的內(nèi)心、帶著溫暖的善意來(lái)審視世界。莫言說(shuō)：“這篇作品第一次調(diào)動(dòng)了我的親身經(jīng)歷，毫無(wú)顧忌地表現(xiàn)了我對(duì)社會(huì)、人生的看法，寫(xiě)出了我童年記憶中的對(duì)自然界的感知方式。”童年時(shí)期對(duì)自然、對(duì)世界的感知方式與成人差別巨大，小鐵匠等成年人擁有著黑孩羨慕的力氣與技術(shù)，卻總是對(duì)環(huán)境充滿(mǎn)抱怨，乞求獲得更多。而一無(wú)所有的黑孩卻總能在從平淡無(wú)奇的事物間發(fā)現(xiàn)美、感受美。小說(shuō)從一個(gè)孩子的視角對(duì)紅蘿卜進(jìn)行大段的描述：“紅蘿卜晶瑩透明，玲瓏剔透……短的如睫毛，全是金色?！边@時(shí)的紅蘿卜，在黑孩看來(lái)并不是食物，而是一件藝術(shù)品。在寫(xiě)這篇小說(shuō)時(shí)，莫言說(shuō)過(guò)自己并不清楚紅蘿卜到底意味著什么，只是覺(jué)得應(yīng)該有這樣一個(gè)紅蘿卜。不必過(guò)度的去闡釋紅蘿卜的象征意義，單純從審美的角度出發(fā)，簡(jiǎn)單的把它看作對(duì)美的向往也并無(wú)不可，不要忘記當(dāng)自己是一個(gè)孩子時(shí)，曾經(jīng)看到的美好世界。

四

《透明的紅蘿卜》本是一部充滿(mǎn)悲哀、苦難的小說(shuō)，但這段孤獨(dú)又耽于幻想的少年時(shí)光，卻因童年經(jīng)驗(yàn)記憶的加入變得溫馨、充滿(mǎn)童趣，甚至如詩(shī)如畫(huà)。本文從寫(xiě)作意境，寫(xiě)作對(duì)象，寫(xiě)作視角三方面分析童年經(jīng)驗(yàn)記憶對(duì)這部作品創(chuàng)作的影響，根據(jù)作家秘密成長(zhǎng)的內(nèi)在心靈來(lái)把握作品這一外在成果。