劉淼

摘要：作為中學(xué)音樂教育工作者，引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會(huì)音樂欣賞，在音樂欣賞中不僅要得到美的享受，更要通過音樂欣賞激發(fā)同學(xué)們樂觀向上、積極進(jìn)取，以熱情飽滿充實(shí)的心態(tài)迎接每一天的學(xué)習(xí)和生活，塑造他們完美的人生觀。通過音樂欣賞培養(yǎng)學(xué)生的想象力，使他們?cè)诮?jīng)歷音樂想象過程中欣賞美、感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。

關(guān)鍵詞：音樂欣賞；課堂教學(xué)

音樂是一門聽覺藝術(shù)，它能喚醒人的音樂感知，提升人的藝術(shù)修養(yǎng)。我國(guó)著名音樂教育家賀綠汀說過：“中小學(xué)音樂教育是關(guān)系到整個(gè)后代的文化修養(yǎng)、思想境界和道德品質(zhì)的大事，決不能可有可無(wú)，等閑視之”。而音樂欣賞是音樂教育的重要組成部分，良好的音樂教學(xué)和優(yōu)秀音樂作品的欣賞可以提高學(xué)生的音樂素質(zhì)，擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野、陶冶情操，提高他們的音樂審美情趣和能力，培養(yǎng)了學(xué)生終身熱愛音樂的興趣和激情。

作為中學(xué)音樂教育工作者，引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會(huì)音樂欣賞，在音樂欣賞中不僅要得到美的享受，更要通過音樂欣賞激發(fā)同學(xué)們樂觀向上、積極進(jìn)取，以熱情飽滿充實(shí)的心態(tài)迎接每一天的學(xué)習(xí)和生活，塑造他們完美的人生觀。我們要把音樂欣賞貫穿在整個(gè)音樂教學(xué)之中。那么怎么才能上好音樂欣賞課呢？我的體會(huì)如下：

一、不斷提高教師的音樂素養(yǎng)

俗話說的好，要給人一滴水，首先自己要有一桶水。作為一名音樂教師，不一定是音樂教師方面的特殊人才，但是，必須全面掌握專業(yè)知識(shí)、有熟練的技能技巧、具有較豐富的文化知識(shí)，那么，教學(xué)便如虎添翼，便能自如的應(yīng)付教學(xué)中出現(xiàn)的各種情況。首先，音樂老師應(yīng)對(duì)姐妹藝術(shù)有所了解，如文學(xué)、詩(shī)歌、舞蹈、美術(shù)、書法、戲曲、影視等。它們的藝術(shù)表現(xiàn)形式雖各具特色，卻有著共同的藝術(shù)規(guī)律。音樂老師應(yīng)加深這方面的修養(yǎng)。其次音樂老師應(yīng)具備較廣泛的科普知識(shí)，特別是高科技發(fā)展日新月異的今天，新技術(shù)、新知識(shí)層出不窮，教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)上應(yīng)努力做到廣而博，我們要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。只有這樣，我們才能提高自己的教育教學(xué)能力，教學(xué)時(shí)才能運(yùn)用自如，改變那種形式呆滯的教學(xué)模式，喚起學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣，啟迪學(xué)生的智慧。

二、激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)生參與表演教學(xué)，給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)

夸美紐斯說過：“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂和陽(yáng)光教學(xué)的主要途徑之一”。音樂欣賞教學(xué)的根本目的，不只是學(xué)生在課堂內(nèi)多聽?zhēng)资缀玫淖髌?，而是在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，利用有效的教材去激發(fā)學(xué)生欣賞音樂興趣的火花。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿?，要運(yùn)用多種方法將學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來?？梢詫?duì)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的大致情況有所了解，比如哪些學(xué)生會(huì)什么樂器、哪些學(xué)生會(huì)什么舞蹈、哪些學(xué)生特別喜愛唱歌。在音樂鑒賞過程中，可以有的放矢地邀請(qǐng)一些學(xué)生在課堂上進(jìn)行表演，展示他們的才華。這樣，學(xué)生們會(huì)“八仙過海，各顯神通，”內(nèi)容豐富，形式多樣，充分參與到課堂教學(xué)中。將學(xué)生的潛力挖掘出來，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，又發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性，同時(shí)凝聚了班級(jí)的團(tuán)結(jié)力量。

三、精心傳授音樂作品欣賞方法

總的來講，音樂欣賞可以分為器樂和聲樂兩大類。器樂曲是依靠音樂本身的多種表現(xiàn)手段而形成的。聲樂曲是以人類的語(yǔ)言跟音樂的表現(xiàn)手段相結(jié)合而形成，只不過聲樂曲通過對(duì)歌詞的理解可以更明了的表現(xiàn)作品的思想感情。

1、給學(xué)生介紹作品產(chǎn)生的時(shí)代背景。一首作品的產(chǎn)生，都和當(dāng)時(shí)的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化有著密不可分的內(nèi)在聯(lián)系，因此，每首作品都有其特定的時(shí)代背景和時(shí)代特征。如賀綠汀的《游擊隊(duì)之歌》這是一首有典型時(shí)代特征和民族氣魄的力作。作者在1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期所作。這首歌融入了作曲家對(duì)抗日將士真摯的情感，對(duì)敵軍的憤懣與藐視，對(duì)革命必勝的樂觀主義精神。

2、讓學(xué)生了解作品的民族性及作品風(fēng)格。音樂源于生活，任何一部音樂作品都離不開民族民間音樂。因此，都具有各自的民族特征和風(fēng)格。

3、給學(xué)生講解音樂語(yǔ)言的功能。音樂語(yǔ)言對(duì)學(xué)生來說，是個(gè)較為抽象的概念，這就需要老師把旋律、節(jié)拍、節(jié)奏、速度、音色甚至和聲、調(diào)式、調(diào)性等諸多音樂要素結(jié)合具體曲目，較為形象地逐一講與學(xué)生。

4、引導(dǎo)學(xué)生不斷加強(qiáng)音樂的想象力。欣賞音樂如果沒有豐富的聯(lián)想就不會(huì)領(lǐng)悟到音樂的真諦，也不會(huì)達(dá)到審美的愉悅及目的，這就要求教師充分調(diào)動(dòng)和啟發(fā)學(xué)生的想象力。

四、多媒體與音樂欣賞教學(xué)的巧妙結(jié)合

多媒體教學(xué)能夠很好的營(yíng)造課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性。傳統(tǒng)的音樂教學(xué)往往是讓學(xué)生聽磁帶，外加老師對(duì)作品的講解，課堂往往顯得枯燥、單調(diào)，學(xué)生在欣賞音樂時(shí)就會(huì)很被動(dòng)，學(xué)生的注意力也容易分散，尤其是較長(zhǎng)的音樂作品，學(xué)生更沒有耐心。音樂欣賞課借助多媒體的配合，通過豐富的視覺和優(yōu)美的音響，給學(xué)生以新的感受，將視聽相結(jié)合，讓學(xué)生形象的接受一些音樂知識(shí)，使學(xué)生更直接的感受音樂作品、更好的理解作品。既提高了學(xué)生對(duì)音樂的興趣，也開發(fā)了學(xué)生理解音樂的能力。

音樂欣賞是積聚靈感，催發(fā)靈感，激活想象的藝術(shù)。我們作為一名音樂教育工作者必須努力探求，要充分利用音樂學(xué)科的性質(zhì)特點(diǎn)，在教法上不斷創(chuàng)新，為音樂欣賞教學(xué)開創(chuàng)新的局面。通過音樂欣賞培養(yǎng)學(xué)生的想象力，使他們?cè)诮?jīng)歷音樂想象過程中欣賞美、感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。