杜海衛(wèi)
摘 要:阿拜·胡那巴依是中亞古代少數(shù)民族著名哲學家,他的思想對當時的哈薩克族影響很大,他結(jié)合本民族的發(fā)展狀況,提出了一些針對當時社會發(fā)展的理論,對社會的發(fā)展起到了積極的促進作用。這些主張包括對宗教、教育的看法,這些思想對當時的統(tǒng)治者沖擊很大。在阿拜的思想體系中,經(jīng)驗主義認識論是其重要組成部分。
關(guān)鍵詞:經(jīng)驗主義;認識論;阿拜.胡那巴依
中圖分類號:B023 文獻標識碼:A 文章編號:1673-2596(2016)08-0056-02
任何哲學思想的產(chǎn)生,都離不開這個思想所產(chǎn)生的社會背景。對阿拜.胡那巴依認識論的研究,也應該從他的生平、生活的社會及當時各種思想發(fā)展的狀況出發(fā)進行綜合的分析。只有把他的認識論思想放在當時的社會背景條件下,才能更加深刻地理解這種思想產(chǎn)生的根源及其造成的影響。
一、阿拜·胡那巴依的生平
阿拜是中亞著名詩人、哲學家和社會活動家。由于他的作品內(nèi)容豐富,所以他的書叫做“過去25年在19世紀哈薩克人民真正的生活的百科全書”。阿拜是個哲學家,阿拜的思想既反映當時的社會現(xiàn)狀,也反映了當時社會哲學的發(fā)展狀況。阿拜也是著名的教育學家,他的教育思想也是其思想的重要組成部分。阿拜還是詩人,他的詩歌集不僅反映了他的教育思想和哲學思想,還具有很高的文學價值。所以研究阿拜,應該仔細研讀阿拜的詩歌作品,這樣才能更加深刻地把握其核心思想。
阿拜家庭條件優(yōu)越,這為他接受良好的教育創(chuàng)造了條件。阿拜從小就開始接受良好的教育,這為他后來的作品創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。阿拜在少年時代就開始寫詩,但這時候所創(chuàng)作的詩歌的內(nèi)容是比較隨性的,還沒有涉及教育和哲學思想。在隨后的幾年里,阿拜開始創(chuàng)作的詩歌越來越成熟,并且和當時的政治緊密相聯(lián)系,并反映他的教育思想和哲學思想。阿拜開始從事政治活動,提出自己的哲學主張,他的社會影響力越來越大。阿拜的作品被翻譯成多種語言,在中亞各民族之間流傳,并被譽為“19世紀最后25年的哈薩克人的生活真正的百科全書”。阿拜的作品覆蓋范圍十分廣泛,涉及哲學、政治學、倫理學、心理學、美學、邏輯學等學科, 可以說他是現(xiàn)代哈薩克族中最博學的學者。他同時還,是哈薩克族教育思想界的大師,他的教育思想在現(xiàn)在看來仍具有很大的影響力。
二、阿拜·胡那巴依認識論形成的背景
任何哲學思想誕生,都是跟當時的社會背景分不開的,阿拜認識論的形成也是離不開當時的社會背景的,其哲學思想是當時社會現(xiàn)象的一定反映。阿拜所生活的時代是哈薩克斯坦歷史上最動蕩的歷史階段。19世紀,哈薩克斯坦受到外國列強的殖民侵略,推翻了原有的政治制度,哈薩克族的貴族體系瓦解了,社會混亂不堪,經(jīng)濟、文化遭受踐踏,老百姓生活在水深火熱之中。阿拜這個時候的作品,主要反映當時的社會現(xiàn)狀。國家政權(quán)的倒臺,統(tǒng)治者的腐敗無能,貪官污吏的橫行霸道,更加劇了社會動蕩。在這種內(nèi)憂外患的情況下,必須有能夠?qū)@些阻礙國家發(fā)展的力量進行挑戰(zhàn)的人。如何使整個民族重新覺醒,重新站起來,是每一位哈薩克人必須要考慮的問題,阿拜無疑是哈薩克人民意志的代表。他認為,人們對文化的無知,是導致痛苦的關(guān)鍵。在資產(chǎn)階級民主思想的影響下,阿拜無畏地與俄羅斯和本地落后封建展開斗爭,探索喚醒人們的道路,這些都對哈薩克民族產(chǎn)生了深刻影響。阿拜的認識論思想就是為了把人們從水深火熱中解救出來,因此他的經(jīng)驗主義認識論非常重視人的主觀能動性的發(fā)揮,這就啟發(fā)人們?nèi)ネㄟ^自己的努力改變自己。從這個角度說,阿拜的認識論在當時是具有非常大的現(xiàn)實意義的。
三、阿拜認識論的主要內(nèi)容
阿拜的認識論,強調(diào)經(jīng)驗的重要性,因此也稱作阿拜的經(jīng)驗主義認識論。阿拜認為,對象意識和自我意識不是天生的,也不是在人的心靈中創(chuàng)建的,它只是外部事物所面對的主體對客觀事物的進行一定聯(lián)系的過程。阿拜在沒有否認感覺的前提下,認為理性也是非常重要要的,重理性思維是不可或缺的。他認為感覺經(jīng)驗只反映事物的現(xiàn)象,或只是告訴人們“是什么”,并不能告訴人們“為什么”。他非常贊同人們遇到問題時探尋問題的原因,認為不能草率地對問題進行判斷。在作出判斷之前,要有一定的客觀性,真理具有無法把握的主觀隨意性,事實是,所有事物內(nèi)部都有操作順序,如果你想成功就要找到它的。
阿拜的認識論是深受伊斯蘭教影響的。他提倡理性和科學研究精神,要求人們理解自然法則,但與此同時,不認為人們要充分認識真主的本質(zhì),認為安拉的能力是無限的,人的能力是有限的。受伊斯蘭哲學的影響,阿拜的認識論未能辯證把握感性和理性、有限和無限的關(guān)系,最終使他的經(jīng)驗主義認識論成為不可知論:“我們對真主的理解只能顯示,達到的水平是不可能全面了解,真主是無限的,而我們的智慧是有限的,有限的無限的理解是不可能的?!卑莸恼J識論由于受社會階段和人們認識水平的制約,存在一定的缺陷與不足。但是,我們不能因為它的局限性和不足,就否認他的積極意義。阿拜的認識論在當時的社會背景下,已經(jīng)是比較進步的,是認識論非常巨大的飛躍。
在伊斯蘭教“面前”,阿拜駁斥了知識和智慧是宿命論的思想。宿命論者認為,人的智慧和才華是安拉給了他的,而不是別人。對于這一觀點,阿拜說:“有人抱怨上帝沒有給我智慧,我沒有別的辦法了嗎?有人說上帝不是給你了嗎?”這顯然是在褻瀆上帝,為了開脫自己才那樣做。阿拜認為,,經(jīng)驗是人類知識的源泉。他承認外部世界的存在,外部事務(wù)通過人體感官進入心臟,這是人們獲得知識的外部因素。人不是生來就是完美的,但在未來,隨著個人經(jīng)驗的增長,逐漸會明白善與惡,,有這種認識的人,將會成為一個聰明的人。人的知識和美德是后天習得的,肯定了感性認識的作用。他反對有些人認為的欲望是知識的來源,因為孩子也有欲望,這是毋庸置疑的。他認為人們應該不斷學習,不斷地增長知識,這樣人才能不斷發(fā)展。
阿拜認為人的需求分為兩種,即“身體需要和心靈的需要”,“想看、想聽、想學的需求是由于心靈的需要”,亦即自然屬性的需求和社會屬性的需求。如果它不完全清楚宇宙的奧秘,甚至沒有一點個人意識,人們就不能不說人和動物是不同的。真主在創(chuàng)造萬物之初,將人和動物區(qū)別開來,讓人類生活,給人類思想。所以,孩子會一直處于迷惑中不斷地問:“這是什么,那是什么?“試圖了解他所不知道的事情。為什么我們成年之后追求明智而不是無知,這不就相當于去追求科學探索者的足跡嗎?從中我們可以看出,雖然說感覺是知識的決定性因素,是知識的來源,但是阿拜并沒有否認理性的作用。有些時候,阿拜更看重理性的作用,認為人類必須使感性認識上升到理性認識。他認為每一個聰明的人不一定都是贏家,記住別人的經(jīng)驗,盡量避免錯誤,才能成功。他把理性知識作為判別人類和動的一個重要標志,認為沒有知識,沒有信仰,只有兩只眼睛焦急地四處張望,這和動物有什么區(qū)別。這些觀點無疑閃爍著唯物主義反映論的光輝。
當時伊斯蘭教較流行,并普遍被大家接受的。伊斯蘭教認為萬物都是由真主安拉創(chuàng)造的,人的命運也是由真主安拉決定的,這是當時比較流行的前定思想。但是阿拜并沒有接受這一觀點,他認為認識人是具有主觀意志和主觀能動性的,每個人的命運并不是提前就確定的,每個人都可以通過發(fā)揮自己的主觀能動性,發(fā)揮自己的智慧,來改變自己的人生。阿拜這種思想,對當時的先驗主義是一次很大的沖擊。他的這一思想對當時的社會是具有非常重要的意義的,他鼓勵人們積極的參加社會實踐,通過發(fā)揮自己的主觀能動性來創(chuàng)造財富,改變自己。這就為當時的社會的經(jīng)濟文化發(fā)展提供了很好的理論支撐,并且推動了經(jīng)濟、文化的發(fā)展。
由此我們可以看出,阿拜的認識論觀點存在著自相矛盾和不徹底的地方,他不否認真主的存在,認為上天安拉創(chuàng)造了萬物,但是他又否認人的命運是上天早就安排好的。
四、阿拜認識論的影響
阿拜的認識論在當時的社會的影響是非常巨大的。他承認真主安拉創(chuàng)造萬物的觀點,但又不承認真主安拉可以決定人類的命運。這在當時是具有跨越性意義的。他的這種思想有助于鼓勵人們充分發(fā)揮主觀能動性,改變自己的生活現(xiàn)狀。伊斯蘭教在當時的社會中占有著非常重要的地位,因此大部分人的思想與行為必須符合伊斯蘭教的教義,阿拜也不例外。但是阿拜并不是盲目信教,認為在堅定信仰的同時必須有自己的理智判斷。他是針對當時的社會現(xiàn)實提出來的,對當時的新思想產(chǎn)生了很大的推動作用。報紙、雜志等媒介在30年代的哈薩克斯坦已有很大發(fā)展,這有助于提高人們的知識文化水平,也有助于外來先進思想傳播,更有利于當時哈薩克族社會的進步。
阿拜是一個杰出的哲學家,他的認識論思想是他哲學思想的重要組成部分。雖然當時的哈薩克斯坦所盛行的是伊斯蘭教,但是阿拜在信仰宗教的同時,并不否認人的后天發(fā)展?jié)摿Γ鲝堃欣硇耘袛?,這就是基于對事物的本質(zhì)的認識。
本文重點研究了19世紀哈薩克族偉大的思想家阿拜認識論思想及對20世紀我國哈薩克族社會發(fā)展的影響。 他的思想對哈薩克族社會今后的政治變革有一定的借鑒價值。
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(責任編輯 賽漢)