陳昌祥

【摘要】足球是一項團(tuán)體的體育活動，受到國外很多國家的喜愛。在我國開展足球運(yùn)動的過程中受到了一定的阻礙，導(dǎo)致足球運(yùn)動開展的并不順利，很多校園足球運(yùn)動、職業(yè)足球競賽以及國民足球運(yùn)動的開展工作都遭受了一定的困難。在大學(xué)校園中，學(xué)生參與足球運(yùn)動的目的不同，對于學(xué)生未來進(jìn)行足球運(yùn)動的發(fā)展方向也不相同，通過大學(xué)校園足球運(yùn)動開展的影響因素進(jìn)行調(diào)查，可以更好的在我國各大高校中開展具有發(fā)展意義的足球運(yùn)動。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)校園，足球運(yùn)動，影響因素，調(diào)查

現(xiàn)階段，我國大學(xué)校園的足球參與人數(shù)嚴(yán)重不足，各大高校開展的足球運(yùn)動也各不相同，互動開展的不平衡。近些年來，中國的多項體育項目突飛猛進(jìn)，但是足球運(yùn)動的進(jìn)步卻非常的緩慢，也可以說是停滯不前。依據(jù)當(dāng)前中國足球的發(fā)展水平，國家政府對于足球運(yùn)動給予了高度的重視。相關(guān)的政策指出，做好足球教育的基礎(chǔ)工作，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的足球運(yùn)動觀念。通過國家領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，讓大學(xué)校園的足球運(yùn)動逐漸發(fā)展到國家建設(shè)中去。

一、大學(xué)生校園足球運(yùn)動開展的影響因素調(diào)查

對大學(xué)校園的足球運(yùn)動影響因素進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)因素各不相同。首先，足球運(yùn)動更符合男生的需求，女生很少會選擇足球運(yùn)動。同時，當(dāng)前的足球運(yùn)動注重發(fā)展男子，并沒有重視女子足球的發(fā)展。第一，大學(xué)生踢足球只有三年以下，參與的主要原因就是足球場地和設(shè)施的影響；第二，對于三年到五年的足球愛好者，主要的影響因素就是社會足球的影響。但是，現(xiàn)階段我國足球在社會的發(fā)展中并沒有占據(jù)重要的地位，致使很多人在離校后，就不再選擇足球運(yùn)動；第三，五年以上的足球愛好者，其影響的主要因素就是個人愛好。但是相對于女生而言，影響的主要因素在于個人的喜好。目前，我國的女子足球運(yùn)動發(fā)展并不完善，但是未來在學(xué)校發(fā)展女子足球是必然的選擇。

二、結(jié)論與對策

（一）加強(qiáng)核心價值觀的養(yǎng)成教育

很多時候家長的言行舉止都會影響著孩子社會觀念的建立，其中就包含孩子對于體育運(yùn)動的認(rèn)知，特別是現(xiàn)在很多的孩子都是獨生子女，家長對于孩子的寵愛就會過多，這就更需要為孩子培養(yǎng)健康的身體，激勵孩子參與體育活動。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，因此就需要學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)體育課程的正確觀念，并且結(jié)合當(dāng)前社會的發(fā)展和學(xué)生的需求，利用完善的足球資源，建設(shè)具有發(fā)展意義的足球運(yùn)動課程。這樣學(xué)生通過興趣參與的活動更能獲取有效知識和技能。

（二）加強(qiáng)足球運(yùn)動制度建設(shè)，建立競爭體系

要想更好的在大學(xué)校園開展足球運(yùn)動就需要加強(qiáng)足球運(yùn)動制度的建設(shè)，建立競爭體系。學(xué)校要依據(jù)學(xué)生的需求和足球運(yùn)動的發(fā)展，建設(shè)相應(yīng)的足球活動，并且對活動進(jìn)行全面的設(shè)計和管理。通過設(shè)計的足球活動，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，以此提升自身的足球能力。同時，學(xué)校也可以與學(xué)校一起進(jìn)行友誼比賽，通過團(tuán)隊的競爭比賽，加大學(xué)校之間的交流，從而達(dá)到共同進(jìn)步的局面。對于水平較高的學(xué)?？梢詧竺麉⑴c全國性的足球比賽。

日本與我國相鄰，雖然同為黃種人，但是日本具備的足球技術(shù)和精神卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出中國。日本在發(fā)展足球運(yùn)動的過程中，逐漸建立了符合自身發(fā)展和國民需求的足球體系。在日本，足球團(tuán)隊擁有獨特的培養(yǎng)模式，并且在每一個學(xué)習(xí)階段，每個學(xué)校都擁有自己的足球團(tuán)隊，在每一個校園中都擁有自己的體育俱樂部。我國在1980年左右也曾組織過相應(yīng)的足球賽事，但是由于當(dāng)時社會經(jīng)濟(jì)和社會環(huán)境的發(fā)展方向，最后并沒有獲取有效的經(jīng)驗。開展區(qū)域性的足球競賽是學(xué)生參與足球運(yùn)動重要的方式之一，但是通過體育賽事選出來的運(yùn)動員可能會由于多樣化的因素，導(dǎo)致優(yōu)異的足球運(yùn)動員流失。

（三）加強(qiáng)師資配備以及教學(xué)訓(xùn)練

要想更好的在大學(xué)校園開展足球運(yùn)動，就需要加強(qiáng)學(xué)校的師資配備以及教學(xué)訓(xùn)練。我國的是資歷來那個并不合理，大都是足球教練兼職做教師，但是在國外的學(xué)校中足球教練不可以再擔(dān)任體育教師。影響足球運(yùn)動發(fā)展中最主要的因素就是教師的職業(yè)技術(shù)水平，對足球運(yùn)動來說，學(xué)校需要配置專業(yè)的足球教練，但是并不與足球教練相對等?？梢赃x擇足球?qū)I(yè)畢業(yè)的學(xué)生、退役的專業(yè)足球運(yùn)動員以及足球教師等。只有提升學(xué)校足球教師的教學(xué)水平，才能更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的積極性。通過分析研究表明，學(xué)生虛席足球運(yùn)動優(yōu)秀的主要原因在于教師教育的水平。學(xué)生占據(jù)主體地位主要體現(xiàn)在對知識和思想的接受。

（四）加大投入，增強(qiáng)激勵

要想更好的在大學(xué)校園開展足球運(yùn)動，就需要加大對相應(yīng)設(shè)備、教學(xué)方案的投資，增強(qiáng)激勵體系。依據(jù)我國特有的基本國情，研究學(xué)者認(rèn)為我國應(yīng)該選擇雙規(guī)劃的大學(xué)校園體育教學(xué)。政府想要加大對足球運(yùn)動的投資，可以依據(jù)足球協(xié)會和體育彩票的中心建設(shè)相應(yīng)的資金，以此用于大學(xué)校園足球運(yùn)動的開發(fā)。學(xué)校在發(fā)展足球運(yùn)動的過程中，要注重足球運(yùn)動的投入，提升足球設(shè)施、服裝以及用具等的質(zhì)量。除此之外，學(xué)校還可以對外開放足球市場，與相關(guān)的體育賽事進(jìn)行緊密聯(lián)系，并且可以通過競賽拉取贊助商。根據(jù)調(diào)查分析表明，學(xué)校擁有過硬的運(yùn)動機(jī)械是學(xué)生喜歡運(yùn)動的主要因素，也就是說學(xué)校擁有完善的足球設(shè)施，學(xué)生們就會選擇足球運(yùn)動，而不是籃球或是羽毛球等。依據(jù)外部因素的影響，學(xué)生會逐漸的喜歡上籃球這項運(yùn)動。但這也就需要學(xué)校加大對基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和規(guī)劃，構(gòu)建一個完善的足球場所，并且購買相應(yīng)的足球器具。足球場地不一定以十一人為主，也可以建設(shè)室內(nèi)或是室外的五人足球、七人足球等，也可以建設(shè)臨時場所。

結(jié)束語：綜上所述，大學(xué)校園足球在我國發(fā)展的時間過短，要想實現(xiàn)校園足球發(fā)展效益的最大化，就需要國家、社會和教育者實施進(jìn)一步探索。對于現(xiàn)階段的校園足球進(jìn)行深化體教結(jié)合，是搞好全國青少年校園足球活動的關(guān)鍵，這樣才能實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，從而更好地促進(jìn)青少年校園足球活動的開展。由此可見，校園足球的順利開展，必將培養(yǎng)我國大學(xué)生獲取更多的知識和技能，并且對大學(xué)生未來的發(fā)展產(chǎn)生重要而深遠(yuǎn)的影響。

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