舒思雨

摘要：到底是父母帶著孩子玩，還是孩子帶著父母玩呢？最重要的是雙方基于一個(gè)平等的關(guān)系上，才會(huì)產(chǎn)生真正的心靈溝通、精神交流，才會(huì)了解真實(shí)、自然的狀態(tài)。當(dāng)你能夠真正進(jìn)入到孩子的世界中去，你才能體會(huì)到孩子的純真和童趣，才會(huì)發(fā)現(xiàn)原來跟孩子玩可以如此興奮、激動(dòng)，同時(shí)你也收獲到了不一樣的人生體驗(yàn)和感悟。

關(guān)鍵詞：父母；孩子；玩

中圖分類號(hào)：G78文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）03-0003-02黃昏時(shí)刻，一對夫婦帶著他們的孩子在小河邊玩，興致勃勃地替孩子捕撈河里的蝌蚪。我立即發(fā)現(xiàn)我的記述有問題。真相是——黃昏時(shí)刻，一個(gè)孩子帶著他的父母在小河邊玩，教他們興致勃勃地捕撈河里的蝌蚪。

——選自周國平《妞妞—一個(gè)父親的札記》

到底是父母帶著孩子玩，還是孩子帶著父母玩呢？我覺得這是一個(gè)非常值得我們?nèi)ニ伎嫉膯栴}。很多人認(rèn)為，成人作為已經(jīng)社會(huì)化的人，一個(gè)長大的人，無論在身體發(fā)育上還是在閱歷上，都要比孩子更好更多，無可厚非他們在孩子面前就有著更高的權(quán)利，他們可以隨意支配和控制孩子的意志和行為，他們把自己放得高高在上，不可侵犯的樣子，使得孩子們拼命的伸著腦袋仰望著他們，緊緊的追隨著他們的步伐。孩子作為未被開化的人，一定要聽從父母的安排、指示和命令，他們帶著這種優(yōu)越感和功利心，認(rèn)為把跟孩子做的事情是沒有用，沒有價(jià)值和意義的，而經(jīng)過他們的教導(dǎo)、引領(lǐng)、指示的事情，跟著他們做的事情，才是有用、有價(jià)值的，譬如學(xué)知識(shí)、學(xué)才藝、學(xué)技能技巧等。

豆豆（化名），3歲，是鄰居家的一個(gè)小女孩，前兩天跟她媽媽在街上買了一個(gè)氣球，氣球看上去像一朵向日葵，豆豆喜歡的不得了。她媽媽為了防止氣球飛上天，就把氣球末端的繩子綁在豆豆的胳膊上，小家伙興高采烈地跑到我家來給我看，我一瞅，便開心的拍打了幾下，逗她玩，她連忙搖搖晃晃的跑開了。正當(dāng)我們玩耍氣球時(shí)，她爺爺大喊：豆兒，我們?nèi)シ艢馇蛲婵隣敔斢昧艘淮蠼乩K子接在氣球繩子的末端，使氣球繩子變得很長很長了，然后牽著豆豆的手，走到離家不遠(yuǎn)的空地處，就讓豆豆放氣球玩，就像放風(fēng)箏一樣，手拉的線，因?yàn)楹⒆右桓吲d，就喜歡拉著氣球到處瘋跑，她爺爺就說：豆兒，不要亂跑，就在這塊空地上玩，跑出去氣球就會(huì)飛走。因?yàn)槎苟剐?，抓氣球線的時(shí)候，要么猛拉、要么猛拽、猛放（氣球繩子的末端系在豆豆胳膊上了），豆豆看到氣球一會(huì)兒被她拉的矮矮的，一會(huì)兒又忽然放的很高，開心地大笑著，樂此不疲的重復(fù)著。她爺爺看不下去了，收起氣球，對豆豆說：氣球不是這么放的，我們應(yīng)該抓住繩子，慢慢的拉上拉下，讓氣球飄動(dòng)起來，然后在放一截繩子，讓它慢慢飛高些。小家伙學(xué)著爺爺?shù)臉幼?，有板有眼的模仿起來，看上去很是認(rèn)真，但是我卻發(fā)現(xiàn)少了爽朗的笑聲，興奮的眼光和激動(dòng)的神情。成人們總是不理解屬于孩子世界中的那種純粹的精神享受，因?yàn)槌扇说膬?yōu)越感總是將規(guī)范、技巧、意志灌輸在孩子身上，并且認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)、自然而然的事情，孩子需不需要，根本不用做任何考慮。豆豆放氣球，本來是件非常開心、愉快的事情，但是在成人帶領(lǐng)下，儼然已經(jīng)失去了純真的樂趣，而是追求怎樣放更好。他們限定了孩子放氣球的位置，規(guī)范孩子放氣球的技巧，看似為了讓孩子放的更高更遠(yuǎn)，實(shí)際上將孩子局限在一條條框架內(nèi)，失去自主行動(dòng)的自由，也失去了孩子玩耍的樂趣。

“玩”就是要無拘無束，按照孩子自己的方式去感受去體驗(yàn)，不管她玩的地方是否平坦，玩氣球的技巧和方式是否規(guī)范到位，這些對孩子來說，都不重要。孩子只要看到自己放的氣球能夠飄在空中，就獲得了極大的精神享受。成人帶著孩子玩，往往放不開自己的身段，結(jié)果使“玩”蒙上了成人的色彩，披上了社會(huì)規(guī)范的枷鎖，使美好的感受變得充滿功利性目的。

“玩”就是以孩子為中心，實(shí)現(xiàn)孩子獨(dú)立自主的權(quán)力。我們要學(xué)會(huì)尊重孩子，用平等的觀念看待孩子的世界，那些在成人看來無用的“玩”，但是對孩子來說卻是價(jià)值無窮，意義非凡。孩子有他自己純真的世界，有他自己對于世界的理解、感受和領(lǐng)悟。我們想要了解孩子，探索孩子世界的奧秘，首先需要的是摒棄優(yōu)越者的姿態(tài)和功利性的目的，全身心的融入到孩子的世界中去感知全新的世界。那一刻你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來孩子的天空是如此這般鳥語花香、絢麗多彩。

又一日，豆豆抱著一個(gè)鞋盒子跑到我家來玩，開心地大喊：姑姑，我們一起來打畫片玩吧。說完，把鞋盒子的蓋打開，里面裝了大小各異的畫片，都是從書本上撕下來的紙折成的正方形畫片。聽她媽媽說，這是他哥哥的畫片，因?yàn)榻?jīng)常看到哥哥和其他小朋友打畫片，所以她也喜歡學(xué)著打，鬧著玩。我一看，畫片還是很小的時(shí)候打過，長大后再也沒碰過了，那天玩興大起，對豆豆說：好呀，我們一起來打畫片。說是一起打畫片，其實(shí)豆豆完全沒有如何打畫片的概念和競爭意識(shí)，她把手高高揚(yáng)起，啪的一下拍打下去，不管下面的畫片有沒有真正翻面，她都把它們收起來，一會(huì)又去把鞋盒里的畫片全部搬出來，一會(huì)又一張張撿進(jìn)去，不斷重復(fù)著，樂此不疲，絲毫沒有累的感覺。我自己也在一旁玩著打畫片，盡管我倆看上去各玩各得，但重要的是我們倆因?yàn)楫嬈纪娴煤芡度?、很開心、很愉快，我在打畫片的過程中仿佛找到了童年的回憶和感覺，那種純粹的興奮和激動(dòng)，不是因?yàn)槿魏瓮庠诘莫?jiǎng)勵(lì)和夸獎(jiǎng)，而僅僅是因?yàn)閹е活w童心全身心融入到孩子的世界中找到了童年時(shí)曾帶給我的興奮和激動(dòng)，讓我從成人的世界逃脫出來找到了不一樣的感動(dòng)。

成人的世界是充滿準(zhǔn)則、秩序、規(guī)范、要求和標(biāo)準(zhǔn)的，而孩子的世界是充滿純真、童趣和自由的，成人想要了解孩子、探索孩子，首先最重要的是承認(rèn)孩子世界的存在，尊重孩子的世界，然后以平等的態(tài)度看待兩個(gè)世界各自的特色和不同。在尊重的前提下，可以偶爾忘記掉自己，學(xué)會(huì)站在他人的立場和角度上，去感受孩子的世界，體味孩子純真世界的美好。只有以一個(gè)客觀者的姿態(tài)，以一個(gè)不帶強(qiáng)烈主觀色彩的體驗(yàn)者才能捕捉到他人世界的美好存在、真實(shí)感受。因?yàn)槟泱w會(huì)到的是完全不一樣的感受，是跟你一直站在自己世界里，自己的圈圈內(nèi)，自己天空下所完全不一樣的景色和視野，這是屬于另一個(gè)世界里真實(shí)的美好，而你因?yàn)閹е活w如白紙一般的心境，描繪上了屬于孩子世界的快樂天堂，你的人生也收獲了不一樣的經(jīng)歷和感悟，這是一份原汁原味的感悟，是真實(shí)自然的心靈體驗(yàn)。當(dāng)我在豆豆面前，完全釋放已經(jīng)被各種框架束縛的自己，在她面前變成了一個(gè)孩子，融入到她的世界和環(huán)境中，去觸摸她的那份天真爛漫和感動(dòng)，我變得很興奮、很激動(dòng)，不僅因?yàn)樽约耗軌蝮w會(huì)到孩子世界里最真實(shí)、最自然的狀態(tài)，感受到了那份純真、美好，同時(shí)也將隱藏在自己內(nèi)心最深處的童年回憶翻涌而出，這是一份被遺忘的美好，一份被塵封已久的感動(dòng)，卻在二十多年后的今天，在一個(gè)孩子的帶領(lǐng)下，再次感受到這份珍貴而美好的精神享受。是呀，在孩子身上，你總能找到和發(fā)現(xiàn)許多不可思議的啟迪和感受。

不管是父母帶著孩子玩，還是孩子帶著父母玩，最重要的是雙方基于一個(gè)平等的關(guān)系上，只有平等的關(guān)系、平等的對話，才會(huì)產(chǎn)生真正的心靈溝通、精神交流，才會(huì)了解真實(shí)、自然的狀態(tài)。孩子帶著成人玩，不僅是一種平等價(jià)值觀的體現(xiàn)，使成人收獲了不一樣的感受和體會(huì)，更重要的是使孩子主體性得到充分發(fā)揮，變得更加獨(dú)立、自主、自信。當(dāng)一個(gè)人能自己選擇和決定自己的想法、觀念和行為時(shí)，他更能保持一種愉快的心境和找到自我存在感。著名心理學(xué)家埃里克森也認(rèn)為，對于0—6歲的孩子，主要的發(fā)展任務(wù)就是獲得信任感、自主感、主動(dòng)感，能夠克服不信任感、羞怯和疑慮感和罪疚感，體驗(yàn)著希望的實(shí)現(xiàn)、意志的實(shí)現(xiàn)、目的的實(shí)現(xiàn)。

成人能夠尊重孩子，能夠摘掉身上的有色眼鏡，融入孩子的世界，發(fā)現(xiàn)這個(gè)童話王國的豐富多彩、五彩繽紛。他們會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來孩子并不無知，他對世界有自己的獨(dú)特想像和體會(huì)，有自己的認(rèn)識(shí)和看法。孩子并不是什么都不知道，而只是這些大人太過局限在自己的世界里，對孩子的世界充滿無知罷了。正如《小王子》中，作者六歲的時(shí)候，畫了一幅蟒蛇正在消化一頭大象的情景，然后去問那些大人，大人就說是一頂帽子罷了，還勸他把心思要放在地理、歷史、算數(shù)、或者語法上，這些大人的無知，不了解自己豐富的想像世界，讓他泄了氣，放棄掉了自己畫畫的夢想。所以，很多時(shí)候并不是孩子無知，而是大人的無知！當(dāng)你能夠真正進(jìn)入到孩子的世界中去，能真正了解到孩子的世界時(shí)，你才能體會(huì)到孩子的純真和童趣，才會(huì)發(fā)現(xiàn)原來跟孩子玩可以如此興奮、激動(dòng)和投入，同時(shí)你也收獲到了不一樣的人生體驗(yàn)和感悟。此外對于學(xué)前孩子來說，并不是學(xué)到多少知識(shí)和技能，而是培養(yǎng)他獨(dú)立性、自主性和主動(dòng)性，充分調(diào)動(dòng)主體性的發(fā)展，有自由活動(dòng)和玩耍的空間，體驗(yàn)著信任感以及意志和目的的實(shí)現(xiàn)，所以孩子帶領(lǐng)父母玩可以充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，激發(fā)內(nèi)在的潛能，讓他有一個(gè)可以鍛煉自己的機(jī)會(huì)，相信自己的能力。

（作者單位：湖南師范大學(xué)）

參考文獻(xiàn)：

[1]周國平著.妞妞—一個(gè)父親的札記.長江文藝出版社，2012（11）.