鑫【題目】三根繩子一共長(zhǎng)26 米，第一根比第二根短2米，第三根比第二根長(zhǎng)1米。三根繩子各長(zhǎng)多少米？【分析與解】這道題如果單憑數(shù)量關(guān)系，不容易找到解答方法，但畫(huà)出數(shù)量關(guān)系圖，解題的思路就比較清楚了。根據(jù)題意，三根繩子長(zhǎng)度的數(shù)量關(guān)系可以用如下線段圖表示：從數(shù)量關(guān)系圖可以看出：第一根繩子最短，第三根繩子最長(zhǎng)，如果以第二根繩子的長(zhǎng)度為“標(biāo)準(zhǔn)”，那么第一根比“標(biāo)準(zhǔn)”少2米，第三根比“標(biāo)準(zhǔn)”多1米。因此，解答本題的思路是：假如給第一根加2 米，給第三根減1 米，三根

猴子脖子上套一根繩子，表演敬禮、歡迎、跳舞、游戲、變臉等，耍猴的藝人，表演得很嫻熟。 大家在覺(jué)得好玩的同時(shí)，也會(huì)覺(jué)得這些猴子挺可憐的。因?yàn)樗鼈儽?span id="ekca0uo" class="hl">繩子套著，沒(méi)有自由，任那個(gè)耍猴的人耍弄。 我對(duì)身邊的朋友說(shuō)：“我們不用可憐它們，其實(shí)我們跟猴子一樣，每個(gè)人脖子上都套了好多繩子。” 難道不是嗎？ 對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，工作就是一根繩子，人們一直被牽制著。工作要我們干什么我們就得干什么。有人說(shuō)，不對(duì)，我可以換工作。有什么區(qū)別？不過(guò)是換了一根繩子而已。 對(duì)很多人來(lái)說(shuō)

呢。他們用不同的繩子，打不同的結(jié)，來(lái)記下重要的事情。那我也要用繩子記事嗎？當(dāng)然不需要，但是我們可以用繩子來(lái)玩一個(gè)很好玩的游戲。打繩結(jié)是一個(gè)雙人對(duì)弈游戲，要用到的道具是十根粗細(xì)、長(zhǎng)短一致的繩子。繩子應(yīng)盡量粗一些，否則不容易用記號(hào)筆標(biāo)注。如果玩家實(shí)在找不到繩子，可以裁剪廢舊衣物，將其做成布條，用布條來(lái)代替繩子。兩位玩家各持五根繩子，同時(shí)再準(zhǔn)備一些小紙片和一把剪刀，游戲準(zhǔn)備開(kāi)始！游戲規(guī)則規(guī)則一? 對(duì)弈雙方先按照均勻的比例用記號(hào)筆在繩子上做標(biāo)記，分成六段。如圖所示

團(tuán)小馬虎辯護(hù)兩根繩子同樣都是剪去 37，所以兩根繩子剪去部分的長(zhǎng)度一樣長(zhǎng)。錯(cuò)在哪兒？我來(lái)說(shuō)周姝彤：一個(gè)是 37，一個(gè)是 37米。一個(gè)有單位，一個(gè)沒(méi)有單位，所以兩根繩子剪去的長(zhǎng)度是無(wú)法比較的。包津誠(chéng)：如果這兩根繩子的長(zhǎng)度都是1米的話，第一根剪去它的 37就是剪去 37米，那么兩根繩子剪去的部分一樣長(zhǎng)呀！仇家濠：如果這兩根繩子的長(zhǎng)度都大于1米，把第一根繩子平均分成7份，剪去其中的3份，一定比 37米長(zhǎng)了。陳悠然：我們畫(huà)個(gè)圖看看，假設(shè)繩子長(zhǎng)7米，紅色部分表示剪去

己的頭，其中一根繩子松弛下來(lái)，又猛然拉扯。……嗯，他說(shuō)，我只是想知道我是不是提線木偶人？然后，所有繩子都拉扯，猛然拉扯，他跳下床來(lái)。既然他起床了，他就會(huì)走到窗口，去看看是誰(shuí)在他熟睡之際在對(duì)他玩著這個(gè)詭計(jì)……他的目光沿著繩子爬到天上，看見(jiàn)一只穿破云層的巨大之手，握著一根橫桿，繩子就系在那上面……他說(shuō)，嗯，那很滑稽，我以前從未見(jiàn)過(guò)那根橫桿……我想我是一個(gè)提線木偶人……

拿出兩根同樣長(zhǎng)的繩子，先在第一根上剪去米，又在第二根上剪去它的，然后像變魔術(shù)似的把剩下的兩段繩子塞在紙箱里?！昂⒆觽儯銈儾虏履母?span id="iuqiuyo" class="hl">繩子剩下的一段長(zhǎng)？”兔媽媽指著紙箱笑笑說(shuō)。小白兔潔潔思索了一會(huì)兒，說(shuō)：“第一根繩子剩下的一段長(zhǎng)?！薄安粚?duì)吧，應(yīng)該是第二根剩下的一段長(zhǎng)。”小灰兔蹦蹦堅(jiān)持自己的意見(jiàn)。小白兔潔潔問(wèn)小灰兔蹦蹦：“不是一個(gè)具體的數(shù)量，怎么知道第二根繩子剩下的一段長(zhǎng)？”“是的，這個(gè)問(wèn)題為什么會(huì)有不同結(jié)果呢？”小白兔潔潔弄不清楚。這時(shí)，兔媽媽告訴兩個(gè)孩子：“

系著一根咖啡色的繩子。這根繩子系成了一個(gè)美麗的蝴蝶結(jié)。繩子覺(jué)得自己很美，感到很得意，每天都照鏡子照個(gè)沒(méi)完！有一天，繩子系的蝴蝶結(jié)散開(kāi)了。它很失落，也不照鏡子了。繩子很想去大自然散散心，于是它讓風(fēng)哥哥帶自己出去。風(fēng)帶著繩子來(lái)到了大樹(shù)上，被鳥(niǎo)媽媽撿到了。鳥(niǎo)媽媽把繩子綁在枝頭上，再綁上一塊木頭做成秋千，給小鳥(niǎo)玩。小鳥(niǎo)每天把繩子晃來(lái)晃去?？粗▲B(niǎo)那么快樂(lè)，繩子的心情似乎也好了點(diǎn)?？墒?，和小鳥(niǎo)玩了兩三天，繩子覺(jué)得每天搖木頭真無(wú)聊，就松開(kāi)了木頭繼續(xù)前進(jìn)。它來(lái)到了田野里

，經(jīng)常會(huì)遇到“剪繩子”的問(wèn)題，求平均每段的長(zhǎng)度時(shí)，要用“總長(zhǎng)度÷剪成的段數(shù)”。下面我們一起來(lái)研究?jī)傻兰衾K趣題。例1.把一根360厘米長(zhǎng)的繩子剪成同樣長(zhǎng)的小段，剪了5次，每段繩子長(zhǎng)多少厘米？我是這樣解的有些小朋友會(huì)不假思索地列出算式：360÷5=72（厘米），殊不知已經(jīng)掉進(jìn)了“陷阱”。這里面到底有什么奧秘呢？360÷5表示把這根繩子平均剪成5段，而題目中的信息是“剪了5次”。剪了5次難道不是5段嗎？我們可以畫(huà)圖思考：仔細(xì)觀察可以發(fā)現(xiàn)，剪了5次得到了5+1=6

大坑，豬連忙拿來(lái)繩子想救貓，貓叫豬把繩子扔下來(lái)，豬二話不說(shuō)就把整捆繩子扔了下去。貓郁悶地說(shuō) ：“這樣扔下來(lái)，你怎么拉我上去？你應(yīng)該拉住繩子的一頭??！”豬點(diǎn)點(diǎn)頭，突然笨拙地跳下大坑，它拿起繩子的一頭，高興地說(shuō)：“現(xiàn)在可以了！”貓哭了，卻哭得很幸福。因?yàn)樗靼?，有的人不是很聰明，卻值得你終生擁有。

突然發(fā)現(xiàn)了一根長(zhǎng)繩子，豬對(duì)貓說(shuō)：“我找到一根繩子，該怎樣做？”貓說(shuō)：“你把繩子給丟進(jìn)來(lái)就行了?！必i把整根繩子都給扔了進(jìn)去，貓嘆了一口氣說(shuō)：“唉！你把整根繩子都給丟進(jìn)來(lái)，讓我怎么上來(lái)呀！你應(yīng)該把繩子的一頭給扔進(jìn)來(lái)呀！”貓無(wú)奈地嘆了一口氣，豬“呯”的一聲，跳了進(jìn)去，牽住了繩子的一頭，說(shuō)：“現(xiàn)在可以了吧！”貓哭了，哭得很幸福。天色漸漸昏暗了下來(lái)，貓和豬都在想辦法，想啊想啊，豬突然想到了一個(gè)辦法，說(shuō)：“我的鼻子可以把土給挖開(kāi)，拱出一個(gè)洞，我們可以從洞里給爬出去。”

龍郁繩子·之一我已寫(xiě)過(guò)一根繩子*不得不再次提筆一根丈二和尚摸不著頭腦的長(zhǎng)繩有太多的死結(jié)須要解開(kāi)歷來(lái)，繩子的命運(yùn)不過(guò)是拉拽、捆扎和固定最不勝其辱的是用來(lái)五花大綁，將人不當(dāng)成人那一刻，繩真的不想活了恨不得去懸梁吊頸不過(guò)，你所看到的只是繩的影子古時(shí)候，時(shí)間的長(zhǎng)度以結(jié)繩來(lái)計(jì)這就大大超過(guò)期望值了繩，長(zhǎng)過(guò)了本身……當(dāng)然，你可以不用我甚至將我遺棄但，就算將我剪斷又如何一根繩子成了兩根繩子你狠！該不會(huì)把繩子也綁起來(lái)吧別以為將我渾身打滿疙瘩就會(huì)讓長(zhǎng)度打折你捆住的，不過(guò)是空氣

頭的河堤上，將牛繩子的一端插在地里就可以了。我一邊看書(shū)一邊照看著牛。一天放晚學(xué)，我看到父親已經(jīng)把牛拉到河堤上了。那頭牛正使勁地大口地吃著身邊的青草，并試圖往其它地方挪，可惜繩子牽住了牛。我趕緊跑回家，找來(lái)一節(jié)繩子，把原先那根繩子接長(zhǎng)了許多。我繼續(xù)看我的書(shū)。一會(huì)兒父親來(lái)了，父親責(zé)怪我。說(shuō)我為什么要把牛繩子放得那么長(zhǎng)。這時(shí)，我才注意到牛在以長(zhǎng)繩子為半徑的圈子里，并沒(méi)有成片地吃草，而是東一塊西一塊地吃，而且它還想往遠(yuǎn)處去。父親說(shuō)，你把繩子放得越長(zhǎng)，牛就會(huì)越不認(rèn)真

一根128米的繩子，對(duì)折3次后剪斷，每段繩子長(zhǎng)多少米？我想了很久，覺(jué)得用128？解答好像不對(duì)，于是找來(lái)一根繩子做實(shí)驗(yàn)。對(duì)折一次是2段，對(duì)折二次是4段，對(duì)折三次是8段，那么每段繩子長(zhǎng)128=16（米）。這時(shí)，媽媽在旁邊看了，要我告訴她這根繩子對(duì)折6次后每段有多長(zhǎng)。要想知道每段多長(zhǎng)，必須知道對(duì)折6次后有多少段繩子。我拿來(lái)繩子接著對(duì)折，第四次是16段，對(duì)折第五次是32段，對(duì)折第六次時(shí)繩子都卷成一團(tuán)了，這樣不行！我必須從剛才對(duì)折的過(guò)程中找規(guī)律。我發(fā)現(xiàn)繩子每對(duì)折一

的不屑。“把1根繩子對(duì)折4次后再?gòu)闹虚g剪斷，繩子被剪成了幾段？”樂(lè)樂(lè)狡猾地一笑。“繩子呢？”歡歡問(wèn)?！皼](méi)有！”“那剪刀呢？”歡歡追問(wèn)?！皼](méi)有！”“想難倒我，門(mén)都沒(méi)有！是9段？15段？”歡歡故作猜疑。樂(lè)樂(lè)只一個(gè)勁兒地?fù)u頭，緊閉著嘴巴，啥也不透露?！皬淖詈?jiǎn)單的開(kāi)始入手：把繩子對(duì)折1次后折成了2段，再?gòu)闹虚g剪斷，繩子被剪成3段；把繩子對(duì)折2次后折成了4段，再?gòu)闹虚g剪斷，繩子被剪成5段；把繩子對(duì)折3次后折成了8段，再?gòu)闹虚g剪斷，繩子被剪成9段；把繩子對(duì)折4次后折成

果果看見(jiàn)逗逗拉著繩子站在墻角邊。我拉著繩子繞房子走一圈，然后用尺量量繩子有多長(zhǎng)就行了。逗逗請(qǐng)果果拉住繩子的一頭，他拉著另一頭轉(zhuǎn)過(guò)了墻角。丁丁來(lái)了，丁丁也問(wèn)了逗逗同樣的話。逗逗答完后，把繩子的另一頭交給了丁丁。這下，果果拉著繩子的一頭，丁丁拉著繩子的另一頭。果果和丁丁等啊等，好久都不見(jiàn)逗逗來(lái)，于是他們沿著繩子往回走。

“給魔術(shù)師一根繩子，他會(huì)變出一個(gè)繩子魔術(shù)。”剪斷一根繩子再恢復(fù)原狀，就是一個(gè)非常簡(jiǎn)單易學(xué)的魔術(shù)。1.左手在大約10厘米的地方舉著繩子。用右手的食指夾住繩子中間處往下擼，讓繩子的中間靠近你的左手（圖5）。

，我們趕緊彎腰解繩子，可是繩子打死結(jié)了，怎么也解不開(kāi)。沒(méi)辦法，我們倆就兩人三足跑到教室門(mén)口，尷尬得哭笑不得！黃老師驚訝地看了我們一眼，沒(méi)說(shuō)什么。于是，我倆一瘸一拐地跑到坐位那兒，再一次彎下腰解繩子，還是解不開(kāi)。我想出個(gè)辦法，把繩子一圈一園地褪（tùn）下來(lái)。等我的腳拔出來(lái)后，程秦磊的腳也從繩套里拔了出來(lái)。我趕緊收起打了死結(jié)的繩子，回到坐位上。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)黃老師望著我們，也捂住嘴巴笑了。指導(dǎo)教師：黃玨苡

：怎樣捆扎最節(jié)約繩子呢？我問(wèn)：“叔叔，你們捆扎這個(gè)禮品盒一年要用多少繩子？”叔叔笑著說(shuō)：“這個(gè)我也沒(méi)想過(guò)。繩子用完了就買(mǎi)，用多少算多少。”回到家，我把禮物從禮品盒里取出來(lái)，用尺子測(cè)量盒子。盒子的長(zhǎng)是16厘米，寬是9厘米，高是2.5厘米。我拿出一根長(zhǎng)143厘米的繩子，用“十”字捆扎法進(jìn)行捆扎，然后打個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)。這用去了70厘米長(zhǎng)的繩子。我又用另一種方法進(jìn)行捆扎，用去了83厘米的繩子。第三種方法用去了97厘米長(zhǎng)的繩子。為什么不同的方法用掉的繩子長(zhǎng)度不一樣呢

余　波有一根長(zhǎng)繩子，截成兩段，其中一段的一端拴在天花板上，另外一端拴著一本硬皮的厚書(shū)，再在書(shū)的下面用另外一段繩子拴一把小尺子。想一想，怎樣拉尺子，才能僅僅把下面的一段繩子拉斷，而不會(huì)把書(shū)上面的一段繩子拉斷呢？如果小心翼翼地慢慢拉尺子，書(shū)上部的一段繩子會(huì)斷開(kāi)；如果猛然一拉，書(shū)下部的一段繩子會(huì)斷開(kāi)。為什么慢慢拉尺子會(huì)使書(shū)上部的繩子斷開(kāi)呢？因?yàn)樵诼咦拥那闆r下，書(shū)上部那段繩子承受的力，除了手的拉力以外還有書(shū)的重力，而書(shū)下面的繩子卻只受到手的拉力。所以慢慢拉尺

大家喊著：“誰(shuí)有繩子，捆上他?！边@時(shí)一個(gè)男子跑了過(guò)來(lái)，拿出繩子先手腳麻利地把小偷的手捆好。然后，他又拿出一根繩子，將小偷的腳捆上。相好了，又拿出一根繩子……旁人納悶道：“捆好手就行了，干嗎把腳也捆上?我們還要拉他去公安局呢。”男子一拍腦袋，不好意思地說(shuō)：“嗨，對(duì)不住了。平時(shí)習(xí)慣了，我是賣(mài)螃蟹的。”

al rope（繩子）,and it was hanging down from the basket of the balloon. At the end of the rope they had tied a metal box. This could hold water, or it could be empty. So they were able to change its weight（重量）. It was for use over the