馬素艷

中圖分類(lèi)號(hào)：G610文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2016）04-0377-02

幾乎所有的幼兒教師都有這樣的體會(huì)，每個(gè)班，總會(huì)有一些與眾不同、較為特殊的孩子，他們特別頑皮，屢教卻不開(kāi)竅，令我們特別頭疼，我們常會(huì)稱(chēng)之為"調(diào)皮生"。然而，這是孩子的個(gè)體差異，也就是他的個(gè)性，只是這種個(gè)性不符合大人眼里"好孩子"的形象。格魯吉亞教育家阿莫納付什維利曾說(shuō)過(guò)："調(diào)皮是兒童的可貴品質(zhì)，需要的僅僅是加以引導(dǎo)"。如何管理好這些調(diào)皮的、不聽(tīng)話(huà)的孩子呢？如果教師運(yùn)用簡(jiǎn)單粗暴的方法去對(duì)待，不僅達(dá)不到理想的效果，還會(huì)對(duì)幼兒的心理造成影響。可以說(shuō)每位教師都在摸索中尋找適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

要想管理好這些特殊的幼兒，就要找出這些孩子調(diào)皮、不聽(tīng)話(huà)的的原因，對(duì)癥下藥，才能收到事半功倍的效果。結(jié)合工作實(shí)際，我發(fā)現(xiàn)原因有幾個(gè)方面：

1.錯(cuò)誤的家庭教育觀(guān)念

過(guò)分溺愛(ài)型的家庭教育環(huán)境，平時(shí)對(duì)幼兒的要求無(wú)條件的滿(mǎn)足，即使犯了錯(cuò)誤也不批評(píng)，最容易使孩子不知所措，不能準(zhǔn)確地判斷正誤，使他們?nèi)鄙侏?dú)立性與自主意識(shí)，容易在察言觀(guān)色中抉擇自己的行為；專(zhuān)制型的家庭教育環(huán)境，對(duì)幼兒要求太嚴(yán)，這也不讓做，那也不讓做，孩子一旦幼兒離開(kāi)家庭就變成另一個(gè)人。

2.調(diào)皮可能是出于好奇

調(diào)皮的幼兒有強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)任何事物都感興趣，好問(wèn)為什么，他們的調(diào)皮是一種探究、解惑的行為。比如說(shuō)一個(gè)孩子在家里玩，一不注意時(shí)他就把錄音機(jī)給拆了，當(dāng)你憤怒時(shí)，他告訴你他只是想了解一下為什么錄音機(jī)會(huì)發(fā)出聲音，為什么聲音可大可小，這時(shí)你還會(huì)批評(píng)他嗎？

3.與性別、年齡特點(diǎn)有關(guān)

女孩子比較霸道、愛(ài)發(fā)脾氣、打小報(bào)告，男孩子攻擊性和破壞性行為較多些。不同的年齡，調(diào)皮的表現(xiàn)也不同，3-4歲幼兒意志能力很差，缺乏忍耐性，不善于控制自己，不能很好遵守各種規(guī)則。5-6歲的幼兒更喜歡去探索，喜歡玩一些有挑戰(zhàn)性的游戲。喜歡按照自己的想法去做事，也就是我們常常說(shuō)的"小孩越大，主意越大"，他們不再是你說(shuō)什么就是什么了。

4.其他因素

有的幼兒用出風(fēng)頭、搗亂紀(jì)律來(lái)嘩眾取寵，顯示自己；有的幼兒行為屬于非控制行為或無(wú)意識(shí)行為也就是人們常說(shuō)的"管不住自己"；還有的是精力旺盛等等。

這些就是導(dǎo)致幼兒調(diào)皮、不好管的原因，找出原因才能對(duì)癥下藥。根據(jù)多年幼教工作經(jīng)驗(yàn)，我將自己積累的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下，僅供同行們參考。

4.1針對(duì)家庭教育有問(wèn)題的幼兒，首先應(yīng)從家庭入手，傳授正確的家庭幼兒觀(guān)念和知識(shí)，通過(guò)家長(zhǎng)科學(xué)育兒講座、座談會(huì)、qq群普及幼兒知識(shí)等形式，改變家庭教育觀(guān)念，使父母甚至祖父母教育目標(biāo)、態(tài)度一致，使孩子能夠準(zhǔn)確判斷正誤，形成獨(dú)立性和自主意識(shí)。并在此基礎(chǔ)上做到有的放矢，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，與家長(zhǎng)統(tǒng)一教育策略共同探討教育調(diào)皮孩子的辦法。幼兒園著重糾正其霸道、攻擊性，注意力不集中等方面的行為。

4.2對(duì)于探究欲望強(qiáng)烈的調(diào)皮，多安排一些具有挑戰(zhàn)性的游戲。幼兒天生就具有強(qiáng)烈的好奇心，但是缺乏持久性，我們要提供能夠給幼兒產(chǎn)生好奇心的活動(dòng)，并需要教師的幫助來(lái)延續(xù)并使之演變成為探求知識(shí)的欲望和熱愛(ài)科學(xué)的情感。延遲幫助，對(duì)于活動(dòng)中幼兒遇到的困難，教師不要急于給予幫助，要多引導(dǎo)他自己尋找辦法。

4.3由于幼兒的年齡、性別特點(diǎn)導(dǎo)致的幼兒調(diào)皮、不聽(tīng)話(huà)等問(wèn)題，要安排適合幼兒年齡、性別的游戲活動(dòng)。不同的年齡有不同的游戲需要，超出年齡特點(diǎn)的游戲，幼兒操作困難，興趣不濃；低于年齡特點(diǎn)的游戲，對(duì)他來(lái)說(shuō)沒(méi)有挑戰(zhàn)性，很快就會(huì)失去興趣，只有符合他這個(gè)年齡層次的游戲他才能持久喜歡玩。男孩子大多喜歡關(guān)于車(chē)、槍、積木之類(lèi)的玩具，我們要多創(chuàng)設(shè)搭建、組裝等區(qū)域，而女孩子喜歡娃娃、服飾，我們可以創(chuàng)設(shè)娃娃家、角色表演、小廚房等區(qū)域供她們施展才能?？傊?，你所提供的游戲材料要適合他們的年齡、性別特點(diǎn)，他的興趣就濃厚，調(diào)皮的現(xiàn)象自然就會(huì)減少。

4.4針對(duì)其他因素（精力旺盛性、缺乏關(guān)注、自控能力差等等）導(dǎo)致的"調(diào)皮"幼兒，不同的幼兒要采取不同的對(duì)策，對(duì)于"精力過(guò)剩，自制力差"的幼兒，除了滿(mǎn)足其正常的要求，還應(yīng)允許他們跑、跳、動(dòng)，組織他們參加一些活動(dòng)較大的游戲，將體內(nèi)的"剩余精力"以一定的方式"發(fā)泄"出來(lái)；賦予責(zé)任，讓幼兒擔(dān)任一定角色，幫助教師做一些工作，盡可能的滿(mǎn)足他們的表現(xiàn)欲望。這也是許多教師對(duì)于管理調(diào)皮幼兒使用最多，最管用的辦法。

4.5善于發(fā)現(xiàn)調(diào)皮幼兒的閃光點(diǎn)，不要試圖去壓制幼兒的天性，要用平等的眼光、寬容的心去看待這些幼兒。教師要給這些幼兒多一些愛(ài)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，并加以遷移，把幼兒的"調(diào)皮"行為引導(dǎo)到有益的活動(dòng)中去。對(duì)于他們存在的不足之處，要相信他們會(huì)改正，并創(chuàng)造條件，幫助他們一起克服，以促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。

總之，在對(duì)待調(diào)皮、不聽(tīng)話(huà)的幼兒的方法上，我們一直在嘗試，"管無(wú)定法，貴在得法。"只要我們有耐心，加上細(xì)心和愛(ài)心，就沒(méi)有管不好的孩子。